素質(zhì)教育下如何做好初中班主任工作

陳文芳

摘 要：教育是當(dāng)前人們所關(guān)注的重點(diǎn)話題之一，初中階段的教育對于學(xué)生一生有著重要的影響，近年來，國家大力提倡素質(zhì)教育，作為初中班主任需要了解素質(zhì)教育的重要性，以及明白作為班主任如何在素質(zhì)教育下開展工作。初中階段的學(xué)生心理和生理都逐漸成熟，部分學(xué)生逐漸出現(xiàn)叛逆心理，作為初中班主任需要及時(shí)了解學(xué)生情緒變化，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，避免學(xué)生出現(xiàn)心理問題。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;初中班主任;開展工作

近年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國家對于教育的投入也在不斷的增加，素質(zhì)教育是對我國教育的進(jìn)一步升華，初中階段的素質(zhì)教育的開展對于學(xué)生來說至關(guān)重要。作為初中班主任，需要了解素質(zhì)教育的意義，也需要了解自己在素質(zhì)教育背景下如何更好的管理學(xué)生。班主任不僅需要管理學(xué)生的成績，還需要關(guān)注學(xué)生成長中所出現(xiàn)的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題對于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步至關(guān)重要。

一、素質(zhì)教育的意義

素質(zhì)教育是一項(xiàng)全面的教育方式，區(qū)別于傳統(tǒng)的教育模式，在重視學(xué)生成績的同時(shí)更加注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，是一種符合當(dāng)代人才要求的培養(yǎng)模式。素質(zhì)教育更加注重學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)光發(fā)熱。在初中階段，學(xué)生處于懵懂階段，他們逐漸擺脫小學(xué)生的稚嫩，思想上逐漸走向成熟，同時(shí)叛逆的心理可能也會(huì)在心中萌芽，因此作為初中班主任需要特別注意學(xué)生心理變化，利用素質(zhì)教育幫助學(xué)生認(rèn)識自己的特長，讓他們能夠成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。素質(zhì)教育希望學(xué)生不要只是一味地填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠體會(huì)生活，不至于最后進(jìn)入社會(huì)還是一個(gè)五谷不分，四體不勤的人，通過采用素質(zhì)教育可以讓學(xué)生成為一個(gè)對社會(huì)更加有用的人。

二、素質(zhì)教育下班主任開展工作的措施

（一）班主任要真誠的對待學(xué)生

真誠對于人與人之間的交往至關(guān)重要，而教育實(shí)際上就是教師通過與學(xué)生建立友好的關(guān)系，幫助學(xué)生成長進(jìn)步，因此真誠對于班主任工作的開展至關(guān)重要。在素質(zhì)教育的背景下，光是成績的高低不能夠評判一個(gè)孩子的成就，因此教師需要充分了解學(xué)生的所長之處，讓學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。例如班級有一個(gè)學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很努力，但是一直到初三他的成績還是不好，他自己學(xué)的也是十分辛苦，但是這個(gè)學(xué)生在美術(shù)上的表現(xiàn)尤為出色，無奈父母認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)沒有出路，而該學(xué)生對于美術(shù)十分熱愛，作為班主任需要關(guān)注這種情況，同學(xué)生溝通，確定學(xué)生的真實(shí)愛好以及自己的想法，對于該學(xué)生的父母需要讓他們了解該學(xué)生的真實(shí)情況，了解當(dāng)前的升學(xué)形勢，用自己的真誠之心幫助學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，選擇適合學(xué)生的正確道路。

（二）班主任要具備很好的專業(yè)素養(yǎng)

班主任對于學(xué)生的影響是十分大的，在素質(zhì)教育的背景下，需要班主任具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，給學(xué)生做好榜樣。班主任需要保持良好的工作作風(fēng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的生活態(tài)度以及正確的待人接物方式等。初中階段是學(xué)生思想養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，班主任又是陪伴學(xué)生初中生涯的關(guān)鍵人物，因此班主任的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，因此班主任需要有堅(jiān)韌不拔的品格，正確的思想觀念。例如初中學(xué)校開展一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，長跑項(xiàng)目一直讓人望而卻步，作為班主任首先要以身作則盡自己所能參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這對學(xué)生參加項(xiàng)目的積極性培養(yǎng)尤為重要，而且班主任平日里遇到難事永不放棄的精神也會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，對于學(xué)生完成長跑項(xiàng)目都有一定的鼓舞運(yùn)用。

（三）班主任要打造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班主任的主要任務(wù)就是為學(xué)生打造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在此氛圍中更好的投入學(xué)習(xí)中。首先，班主任需要為學(xué)生樹立良好的班風(fēng)，班風(fēng)的建設(shè)可以更好的激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，同時(shí)良好的班風(fēng)可以讓學(xué)生能夠直面不同的困難，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義，為班級榮譽(yù)付出努力。其次，班主任需要建立強(qiáng)有力的班委會(huì)，班主任畢竟不能時(shí)刻陪伴學(xué)生，了解學(xué)生的還是學(xué)生，因此班主任需要建立強(qiáng)有力的班委會(huì)，通過學(xué)生來管理學(xué)生，這對于班級學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)十分有幫助。最后，班主任需要重視班會(huì)的開展，主題班會(huì)是讓班主任了解學(xué)生的重要渠道之一，因此需要將班會(huì)的作用發(fā)揮到極致，通過班會(huì)構(gòu)建溝通橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。

（四）班主任要注重學(xué)生心理建設(shè)

我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)現(xiàn)，有部分初中生由于心理壓力造成抑郁癥，甚至嚴(yán)重的還有跳樓的，這對于國家人才的培養(yǎng)是十分不利的。作為初中班主任，需要及時(shí)了解學(xué)生心理變化，加強(qiáng)對學(xué)生的心理建設(shè)，讓學(xué)生擁有正確的三觀。尤其班主任需要增加學(xué)生的抗壓能力，現(xiàn)在學(xué)生之間的競爭壓力在逐漸增大，班主任需要了解學(xué)生的生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，同時(shí)班主任還需要了解學(xué)生的心理承受力，對于部分心理承受力較差的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，和家長及時(shí)進(jìn)行溝通，情節(jié)嚴(yán)重的更要讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理治療。班主任可以通過舉行一些心理咨詢活動(dòng)，讓學(xué)生直面自己的問題，使自己的心理素質(zhì)得到提升，有助于加強(qiáng)學(xué)生的心理建設(shè)。

班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績狀況，還需要關(guān)注學(xué)生的心理變化，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都沒夠發(fā)光發(fā)熱。在素質(zhì)教育的背景之下，班主任首先需要讓自己強(qiáng)大，通過言傳身教的方式讓學(xué)生更好的成長。其次班主任要用一個(gè)赤誠之心對待學(xué)生以及學(xué)生家長，讓學(xué)生和家長都能感受班主任的真誠。最后，班主任還需要打造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及關(guān)注學(xué)生的心理變化，讓學(xué)生和班級體共同進(jìn)步，確保學(xué)生擁有更強(qiáng)的心理素質(zhì)面對未來人生中所遇到的坎坷。

參考文獻(xiàn)：

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