甘為人梯，發揮好班主任在就業工作中的傳幫帶作用

謝叢姣 吳超 楊峰 于曉聰 楊寶林 劉睿

摘 要 班主任在實施培養-就業工作聯動機制，分類施策，多措幫扶，幫助學生優先就業方面發揮越來越大的作用。本文以石油工程專業為例說明班主任在學生就業工作中的傳幫帶作用，以期為高等院校學生升學就業提供借鑒。

關鍵詞 班主任 升學就業 傳幫帶

中圖分類號：D262.3文獻標識碼：A

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”，習近平總書記在北京師范大學對全體教師的講話詮釋了人民教師的責任與擔當。班主任不僅要給學生傳授知識，傳遞正能量;幫助他們適應大學生活，完成學業，幫扶有困難的學生成長成才;還要帶領學生認清考研和就業形勢，傳授求職技巧，把握好擇業與就業的關系。尤其是在2020年堪稱史上最難就業季，畢業生面臨前所未有的就業困境時，班主任把“就業優先”導向化為推動畢業班級工作內涵發展的具體行動，以“重點服務，精準幫扶”為原則，努力踐行暢通信息渠道“有廣度”，分類施策“有力度”，多措幫扶“有深度”，指導服務“有溫度”，為有力促進畢業生高質量就業顯得尤為重要。

1實施培養-就業工作聯動機制，傳遞正能量

班主任工作任期四年，從學生入學開始就要建立培養-就業聯動機制，針對大學新生的具體情況因人而異、因材施教、分類指導。通常大學新生入學后有三種選項：就業、升學和觀望。班主任在大一時可以通過問卷調查的方式了解每名同學的學習背景和職業規劃，對要找工作的學生制定詳細地學習計劃，除了《學生手冊》規定的培養方案外，還要單獨制定總課表-精細到選修課、輔修課、就業指導課及與就業相關的“閑書”;對選擇升學的優秀學生鼓勵他們每門功課考A+，強基礎重專業，追求卓越，提高科學素養;對暫時觀望，沒有明確就業和升學目標的學生要做耐心細致地工作，慢慢了解細心引導，讓高年級的學生（主要有黨區負責人）和他們談心，發揮朋輩效應，成立一幫一結對子小組，逐步讓這類學生明晰目標。在大二時強調基礎課學習的重要性，利用上導論課、基礎課的機會灌輸基礎科學的重要性，“基礎不牢地動山搖”，讓同學們深知無論是就業還是升學，都要學好數學、外語等課程，為后續課程學習打好基礎;在大三時專攻專業基礎課和專業課，激發興趣，啟迪智慧，集中精力筑牢專業知識和能力培養;在大四時需要單獨約談有掛科的同學，共同制定學習計劃，補修重修不及格的課程確保畢業，然后著手就業，幫助他們在簡歷中講好自己的成長故事，從而增加面試機會。

2分類施策，多措幫扶，幫助學生優先就業

受經濟下行壓力和新冠肺炎疫情疊加影響，2020屆畢業生就業形勢異常復雜嚴峻，學院制定了一系列的措施破解大四學生出現“慢就業”、“擇業難”等難題。如“一幫兩促”工作重點和“四個一”工作舉措，其中“一幫兩促”即：幫助畢業生拓展就業渠道，促進簽約、促進升學。“四個一”即：實施“一把手”工程，落實師生一對一服務，實施就業工作聯動機制和畢業生抽檢巡訪制度。其中師生一對一服務就要求班主任訪談每一位畢業生，積極搭建“防疫云就業”工作服務平臺，手把手輔導學生線上面試。“云招聘”、“云簽約”、“云咨詢”、“云服務”等組合行動，同心協力，用情、用心、用力綜合施策，精準發力，挖潛創新，指導大四學生“停課不停聘”，穩步求職就業。班主任還要進入空中課堂、主題班會、就業推進會、升學輔導訓練營、對話HR直播間、生涯人物訪談工作間、求職工作室等，在“云端”與畢業生談心談話，暢談職業理想，介紹石油行業發展狀況，分析考研和就業形勢，解讀就業政策，傳授求職技巧，幫助那些觀望、徘徊、舉棋不定的學生做出正確的判斷，選擇合適的單位就業。無論是國企還是民營企業，還是自主創業，或者根據自己的興趣愛好跨界發展，都應該得到班主任老師的肯定與幫助。如有一名來自西部的學生家庭生活有困難，雖然他以高分考上了研究生，最后還是選擇了去本行業工作，扎根中石油長慶油田分公司，為國家能源事業作貢獻。

3繃緊就業之弦，師生接力就業薪火相傳

從入學開始就灌輸就業和深造理念，用心挖掘每位同學的特質，多元方式激發學生多彩的個性，用心培養學生的愛心與理性，一人一策個性化定制培養就業方案。到了大四就可以將學生分成兩類人群進行專門指導：一類考研升學的，幫助他們制定復試計劃，傳授面試技巧，提高錄取成功率;另一類選擇就業的，因勢利導提供信息，增加面試機會。此外，還發揮朋輩效應，發起“一幫一”就業計劃，鼓勵同學們互相交流求職技巧，讓已經簽約的同學介紹經驗，并借助科研合作單位、已經畢業的優秀校友以及自媒體的力量，引導校友和合作伙伴提供更多的就業資源，為學生爭取就業機會。親其師者信其道，班主任的辛勤付出也會得到學生們的信任，學生們畢業后又將這種互幫互助的精神薪火相傳，形成良性循環。如石油工程專業的沈同學就是通過中原油田的師兄引薦，通過多輪面試被錄取的;還有陳同學、王同學等多位同學與中海油、中石油、中石化等國企簽約就業，開啟全新的人生之旅。

班主任要充分發揮自己的優勢，幫助學生樹立正確的人生觀和就業觀，還要耐心細致地做家長工作，打消學生啃老的念頭，及時和家長溝通，加強家-校聯系，培養學生健全的心理素質。班主任要始終堅守“立德樹人”的育人理想，為打通畢業生就業最后一公里，在大學生的升學就業環節中發揮傳幫帶作用，持續提供精心指導，暖心幫扶，甘為人梯，為全力保障全班同學順利畢業，盡早就業盡心盡力，發揮應有的作用。

作者簡介：謝叢姣（1966年9月-），女，漢族，湖北漢川人，研究生，教授，研究方向：油氣田開發。

參考文獻

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