微視頻課程對課堂時空有效利用的研究

崔夢君

摘要：微視頻課程打破了傳統(tǒng)課堂在時空上的制約，教學時間短暫高效、資源容量小而充實、教學形式多樣有趣、多樣便捷等特點，能夠更好地適應社會發(fā)展的需要，滿足新課程標準下課堂教學的需要。筆者分析了傳統(tǒng)課堂教學的現(xiàn)狀，總結了微視頻課程的概念和特點，并以此為依據(jù)，進行了微視頻課程在課堂教學中的利用研究。

關鍵詞：微課程;課堂教學;微視頻

中圖分類號：G622 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0019-02

當今社會科技發(fā)展日新月異，教學方式的改革也勢在必行。專家教師重視自身專業(yè)水平的提升，家長重視自己孩子所受的教育，因此微視頻課程作為一種全新的教學模式應運而生，它正使傳統(tǒng)課堂教學發(fā)生巨變。

1.當前課堂教學現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生的學習情況參差不齊，接受能力與學習方法也大相庭徑，學生的文化知識基礎總體比較薄弱，部分學生的底子較差且學習習慣沒有養(yǎng)成，導致學生發(fā)展不平衡，后進生學習信心不高，參與課堂的程度較低，學習興趣不高，長此以往甚至會導致部分學生厭學，以至于課堂教學進程無法推進。

2.微視頻課的概念和特點

2.1 微視頻課程的概念。關于微視頻課程的概念，由于它出現(xiàn)的時間并不長，專家的解釋也十分多樣，目前并沒有統(tǒng)一的界定。

華南師大的焦建利老師針對微視頻課程做出了一番闡釋，在他看來，微視頻課程是針對某個單一的知識要點所設計的時間簡短但內容豐富的教學視頻。……