“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師黨建工作創(chuàng)新研究

張熠

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給高校中教師的黨建工作帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，因此要正視現(xiàn)階段存在的問題，積極分析探討解決的措施。本文針對現(xiàn)在高校教師黨建工作的不足，提出了推進高校教師黨建網(wǎng)絡平臺建設、促進黨建工作的線上線下互動、加強宣傳力度和監(jiān)督管理等措施，希望促進高校教師黨建工作的開展。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校教師;黨建工作

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的快速發(fā)展，高校的黨建工作也受到了顯著的影響，互聯(lián)網(wǎng)開放、共享、互動、融通的特性融入其中，使黨建工作迎來了新的機遇。現(xiàn)階段，高教教師黨建工作的改革已經(jīng)勢在必行，不僅是完成新時代背景下給高校黨建工作提出的新要求，也是高校展示自身優(yōu)勢、加快創(chuàng)新步伐的必然需要。

一、現(xiàn)階段高校教師黨建工作存在的問題

（一）黨建工作網(wǎng)絡平臺比較落后

目前互聯(lián)網(wǎng)技術的普及率不斷上升，高校教師黨建工作逐步呈現(xiàn)出落后的趨勢，黨建網(wǎng)絡平臺的建設也相對滯后。其主要表現(xiàn)有在思想沒有及時創(chuàng)新，還在采用一些老舊的傳統(tǒng)思維進行工作;第二是相應的人才、資金、設備都投入不足，導致新時代高校的發(fā)展受到了制約。加上很多高校的網(wǎng)站平臺建設不夠完善，忽略了對內容的完善與細化，長時間缺乏更新，各個平臺的訪問量也比較低。最終導致網(wǎng)絡黨建工作的成效不顯著，沒有達到理想的宣傳與教育的效果。

（二）黨建工作的方式感染力不強

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)技術在高校教師的黨建工作中應用的不夠廣泛，校內黨員針對公眾號等新的黨建模式往往積極性不強，互動和交流也比較少，導致整體的影響力度較低。同時對于互聯(lián)網(wǎng)技術的應用也不理想，大多存在更新不及時、熱度低的現(xiàn)象，還有一部分高校仍采用傳統(tǒng)的座談會的方法進行黨建宣傳，形式單一且效率低下。普及率低下導致互聯(lián)網(wǎng)技術沒有在高校教師黨建中發(fā)揮出應有的作用與優(yōu)勢，網(wǎng)絡平臺的吸引力和感染力不強，進而影響組織的號召力和凝聚力。

（三）黨建工作者的信息化素質不高

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的引入，對黨建工作者的要求也隨之提升，要求黨建工作者們具備更先進的交流溝通思想。但目前一部分工作者還保有著傳統(tǒng)的黨建思維，采取自上而下的灌輸方式。部分工作者具備良好的思想覺悟和黨建經(jīng)驗，但缺乏對互聯(lián)網(wǎng)技術應有的認識，思想的變化落后于信息技術的發(fā)展。黨建工作者的阻礙主要有兩個方面，第一缺乏對相應技術的掌握，面對危機事件往往因為反應的滯后造成影響的擴大;第二是缺少與實際的結合，在對網(wǎng)絡內容進行使用的同時缺乏思考，導致與實際情況不符。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景高校教師黨建工作的具體策略

（一）推進高校教師黨建網(wǎng)絡平臺的建設

互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展要求高校教師的黨建工作也要推陳出新，逐漸減少傳統(tǒng)的黨建模式，使得網(wǎng)絡平臺成為高校黨建教育的主要陣地。豐富網(wǎng)絡黨建平臺的工作形式，包括黨政宣傳、黨員交流溝通、黨務管理以及各類黨建活動等都可以在網(wǎng)絡平臺上進行管理，從而加強對黨員教師的管理，提升其參與的積極性[1]。加入考評體系，針對平時作風建設、組織生活等各項數(shù)據(jù)對全體黨員教師進行綜合的評定。同時注重批評與自我批評，促進黨建工作管理的系統(tǒng)化與科學化。

（二）促進黨建工作的線上線下互動

引入互聯(lián)網(wǎng)技術的最終目的是為了提升黨建工作的效果，是傳統(tǒng)黨建工作的拓展和延伸，因此要注重黨建工作線上線下的有機統(tǒng)一。線上要加強對各類政策、方針、知識的發(fā)布，及時更新且保證內容的時效性。加大對網(wǎng)站平臺的維護力度，為黨員教師學習知識提供重要的保障。將黨員的管理與考核朝著智能化、網(wǎng)絡化發(fā)展，建立黨務工作管理機制，鼓勵黨員教師積極參與網(wǎng)絡平臺上的活動與工作。針對學習內容進行定期地交流與反饋。同時定期舉辦線下的學習活動，對收獲與體驗進行交流[2]。只有合理結合線上線下兩種模式，才能發(fā)揮出兩者最大的優(yōu)勢，使得高校教師的黨建工作迸發(fā)出新的活力。

（三）加強黨建工作的宣傳力度

探索更科學的黨建策略的同時還要不斷加強相關的宣傳教育工作力度。完善網(wǎng)絡黨建平臺可以豐富黨員獲取信息的渠道，第一時間獲得黨和國家的最新政策方針，提升黨員教師的認同感，從而更有效地完成黨建工作目標。高校可以充分利用網(wǎng)絡資源不斷豐富宣傳教育渠道、加大宣傳力度，使得黨員可以更為系統(tǒng)和科學地接受到黨建宣傳教育。黨員教師們接收知識與信息可以打破時間與空間的限制，不斷深入了解相關黨建工作內容，借助互聯(lián)網(wǎng)技術，進而幫助高校更好地完成相關信息的宣傳工作。

（四）加強黨建工作的監(jiān)督管理

在利用互聯(lián)網(wǎng)技術加強黨建宣傳的同時也要增強對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督與管理，若有不良信息的侵入就會對黨建工作造成影響。不斷完善黨建線上運行機制和管理機制，及時處理不良信息，加強對網(wǎng)絡環(huán)境的監(jiān)管力度，從而保證黨建信息的安全性。對黨建工作的各個環(huán)節(jié)加以動態(tài)管理和監(jiān)督，借助互聯(lián)網(wǎng)技術多層次、多角度地推行黨建工作的網(wǎng)絡化與現(xiàn)代化。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展有效提升了高校黨建工作的質量和效用，創(chuàng)新黨建工作新的發(fā)展渠道有利于進一步增強組織工作的活力。因此在平時的工作中，要積極地將互聯(lián)網(wǎng)新技術同傳統(tǒng)的高校教師黨建工作結合起來，進一步探索出新的管理模式，從而使高校的黨建工作朝向系統(tǒng)化、規(guī)范化和先進化不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]武路廣.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作發(fā)展路徑創(chuàng)新[J].教育觀察，2019，8（32）：13-14+32.

[2]張罡.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的思考[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2019，32（02）：3-5.