土木工程專業制圖類課程改革探討

任麗

摘 要：隨著國家對1+X證書的推廣，建筑類專業進入了新的時代，要求學生需要全面發展，才能符合行業企業需求。本文以土木工程專業制圖類課程為例，研究了制圖類課程開設現狀以及BIM入課現狀，然后進一步探討了課程體系的改革思路，包括改革課程體系和BIM入課分析，為學生考取職業技能證書奠定基礎。

關鍵詞：制圖類課程;BIM入課;課程改革

2019年國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》提到在應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”（即1+X證書）制度，1+X證書制度鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書。目前建筑類的職業技能證書有建筑工程識圖技能證書、BIM技能證書，這兩種證書都涉及到制圖類的相關課程，如土木工程制圖、建筑CAD、房屋建筑學、BIM建模等課程。對于土木工程專業的學生來說，這些制圖類課程是專業基礎課程，學好這些課程既能順利考取相關證書，又能為后期的專業課打下基礎。

一、制圖類課程開設現狀

根據調研發現，多數應用型本科院校在大一開設畫法幾何、土木工程制圖，然后依次開設房屋建筑學、建筑CAD、BIM建模等課程。在開設這幾門課程時，主要存在以下問題：1.每門課程在講授時由不同的老師進行授課，知識沒有貫穿，知識點較零散;學生在學習時不知課程之間的關聯性，不便于學生運用所學的知識解決實際問題;2.土木工程制圖和建筑CAD的展示效果是二維的，限制了學生的想象能力，導致學生在學房屋建筑學時都建筑物各部分的構造認識不足，不能充分掌握構造要求，對后面專業課程的學習有一定的影響。

二、BIM技術的應用情況

BIM是一種數字信息的應用，并可以用于設計、建造、管理的數字化方法。這種方法支持建筑工程的集成管理環境，可以使建筑工程在其整個進程中顯著提高效率、大量減少風險。BIM技術是行業熱點，目前國家正在大力推廣使用，各高校也正在逐步推進BIM入課，但多數處于起步和探索階段。BIM入課存在以下問題：1.投入資金大。BIM相關的軟件對計算機的配置要求較高，且各類軟件的購買費用也較高。2.師資匱乏。由于BIM技術處于推廣階段，高校教師缺乏實踐經驗且缺少職業技能和職業實踐訓練，導致與市場需求脫節。3.缺少BIM實習實踐基地，學生無法進行實操，缺少實戰經驗。

三、制圖類課程改革措施探討

基于以上問題，積極推進制圖類課程改革是非常有必要性的。學者根據本校的實際情況，對制圖類課程的改革措施從以下幾個方面進行了思考。

（一）進一步優化課程體系

將建筑CAD分兩階段進行授課，第一階段開設在土木工程制圖之后，講述基本的操作命令，讓學生能夠熟練掌握建筑CAD中的基本操作;第二階段開設在房屋建筑學之后，講述天正CAD的內容，讓學生在掌握建筑物各部分構造的基礎上，能熟練繪制出平面圖、立面圖和剖面圖，并且能正確修改各部分的構造，以滿足建筑要求。

在講述土木工程制圖中建筑施工圖部分時，可以引入房屋建筑學的內容，將兩部分重合的地方進行融合，讓學生對知識的學習進行串聯，更好地掌握和加深理解。

（二）將BIM-Revit入課

首先在培養方案中要將BIM 建模課程引入培養體系中，將BIM建模引入到教學中，利用其直觀、形象、有趣的特點在吸引學生注意力的同時讓其輕松掌握制圖與構造相關知識，且BIM-Revit課程在土木工程制圖、建筑CAD和房屋建筑學之后開設。學生前期已經通過建筑CAD 的聯系，對計算機軟件的操作有了一定的認識，然后在開設BIM-Revit課程，學生能夠更得心應手的操作軟件，能夠更好地掌握建模軟件，利用其直觀、形象、有趣的特點在吸引學生注意力的同時讓其輕松掌握制圖與構造相關知識。

BIM建模課程還需要引起學生的興趣，在學生入校后逐步灌輸BIM思想，讓學生知道國家的相關政策及學習BIM的重要性，引發好奇心;然后通過學生社團，通過社團活動，讓學生們對BIM有進一步的了解，知道BIM是干什么的、如何學習、怎么應用;然后通過參加校外的各級各類比賽，進一步提高BIM應用技能。

為了更好地培養適應行業需求和滿足地方區域經濟發展所需要的應用型人才，需積極進行教學改革，以提升學生的綜合能力;為了更好地培養土木工程人才，結合國家政策和行業熱點新技術，且畢業時實現學歷證書+多類職業技能等級證書的取得，需要積極進行制圖類課程的改革與探討，為社會輸送更好的人才，為社會主義建設添磚加瓦。

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