雨課堂在現代職業教育中的應用探索

趙麗娟 王濤 敖永芬 陳敘靜

摘要：隨著“互聯網+職業教育”的提出，要適應職業教育的發展需求，就必須運用現代信息技術改進教學方式、方法，不斷探索新的教學方法和教育理念。近年來，隨著雨課堂、云課堂智慧職教等新興教學工具和教學平臺的不斷發展、完善，現代職業教育迎來了新的機遇和挑戰，這對促進職業教育現代化具有里程碑式的重要意義。

關鍵詞：雨課堂;現代職業教育;互聯網+

2019年1月國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》（簡稱“職教20條”），強調要“堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置”，為新時代職業教育改革發展制定了總體方略。 職業教育改革的春天如期而至，能否抓住此次機遇，乘風而上，實現彎道超車，是職業院校發展過程中千載難逢的一次機遇。

一、現代職業教育的發展趨勢

新科技革命和產業變革的時代浪潮奔騰而至，隨著《教育信息化2.0行動計劃》的發布，以互聯網為基礎的大數據、區塊鏈、云計算、物聯網、人工智能等對人類生產方式、生活方式、學習方式產生著深刻影響。習近平在中央政治局第十八次集體學習時強調把區塊鏈作為核心技術自主創新重要突破口，加快推動區塊鏈技術和產業創新發展。區塊鏈技術對現代職業教育的體制管理、教學方式、教學資源等具有重要意義。

聯合國教科文組織（UNESCO）2012年發布的研究報告中指出：“在過去的二十年中，無論是政府部門、政治家，還是教育工作者，都已經或正在意識到信息技術對促進學校教與學的巨大作用，并且將信息技術融入了國家的教育發展戰略、教育系統和課程規劃”。

目前，我國職業院校在信息化教學中正處于起步階段，特別是在西部地區，由于科研、教學經費等的不足，信息化教學水平相較于其他地區的職業院校而言更為落后。隨著黨中央對職業教育投入的不斷加大，中西部地區職業教育的現代化正在想著信息化不斷發展。

二、當前熱門教育工具、平臺的優缺點分析

隨著教育信息化的不斷發展和完善，市場上出現了很多功能和面向各異的現代化教學平臺和教學工具，例如：雨課堂、云課堂智慧職教等，他們各有特色，側重點和教育方法各不相同。

（一）雨課堂

雨課堂是學堂在線與清華大學在線教育辦公室共同研發的智慧教學工具，目的是全面提升課堂教學體驗，讓師生互動更多、教學更為便捷。

優點：雨課堂將復雜的信息技術手段融入PowerPoint和微信，在課外預習與課堂教學間建立溝通橋梁，讓課堂互動永不下線，在當今學生注意力普遍被手機所吸引的情況下，雨課堂是有效解決這一難題的好幫手。

缺點：雨課堂的缺點是在教育資源上不夠豐富，教師在授課前需要事先對PPT做一定的調整，教學形式比較單一。

（二）云課堂智慧職教

云課堂智慧職教是由高等教育出版社建設和運營的職業教育數字教學資源共享平臺和在線教學服務平臺。是國家“職業教育專業教學資源庫” ，為廣大職業教育教師、學生和社會學習者提供優質數字資源和在線應用服務，促進職業教育教學改革，擴展教與學的手段與范圍，提高教與學的效率與效益，推動學習型社會建設。

優點：云課堂智慧職教的優點是豐富的教學配套資源;豐富的職教MOOC資源;創新資源應用模式、構建資源共享機制;便于整合平臺資源和自有資源;便于開展線上線下混合教學。

缺點：教學方式較為普遍，一定程度上難以吸引學生的長期注意力，部分課程資源完整度不夠高，線上教育方式在網絡不夠完善的學校難以發揮作用。

三、雨課堂在現代職業教育中的應用探索

雨課堂，是一種利用現代普遍使用的通訊軟件（微信）以及教師教學輔助多媒體課件（PPT）相結合的現代信息化教學平臺，其使用簡單、易懂，教師不需要經過專業的培訓即可上手。

（一）雨課堂能夠重新吸引學生的學習興趣

近年來，隨著我國高校和高職院校的不斷擴招，許多高職院校生源質量不斷下降，學生不但學習成績差，長期養成的學習習慣也難以改變。

雨課堂的先天優勢是其利用人們普遍使用的通訊軟件微信作為入口和平臺，使學生只需掃碼即可實現加入班級和課堂點名等操作。教師在課堂上可以通過開啟彈幕、隨機點名、有獎答題等具有吸引力的操作方式重新煥發學生的課堂參與度和積極性。同時學生對雨課堂的認可度和接受度也證明了其在課堂教學中的作用。

（二）雨課堂減輕了教師的備課壓力和教學壓力

雨課堂只需教師將原有教學PPT稍加修改并上傳到雨課堂的課件庫，即可運用到課堂教學中，極大的減輕了教師的備課壓力。同時，教師不用再為上課忘記帶優盤而煩惱，教師在課堂上講授的教學PPT可實時同步到學生手機微信端，并長久保存，學生課后可以查看，并可針對有疑問或者不懂的地方通過雨課堂向老師進行反饋，這樣不但能夠使教師進行個性化教學，更有利于進行因材施教，針對不同基礎層次的學生進行單獨、有針對性的輔導。

教師課后還能通過雨課堂發送作業練習等到學生手機微信，教師可以通過雨課堂后臺實時查看學生的學習和完成情況，方便教師及時掌握學生學習情況，將課堂教學有效的延伸到課下，真正實現了線上加線下的教學模式。

（三）雨課堂教學減輕了學校的壓力

雨課堂教學平臺是永久免費的，減輕了學校了經費壓力。通過雨課堂教學，能夠讓更多的考查課考試真正實現無紙化考試，不但節約了考試成本、保護了環境、減輕了學校教務等的壓力，且簡單易用。利用雨課堂的后臺導出功能，可將學生的學習情況、答題情況和考試情況等導出備份，方便長期查閱。

總結

“職教20條”第一次提出要“適應‘互聯網+職業教育發展需求，運用現代信息技術改進教學方式方法，推進網絡學習空間建設和普遍應用”。雨課堂在職業教育教學中的應用，即是在深刻理解了“互聯網+職業教育”的內涵上，以實際行動實踐了“互聯網+職業教育”，對實現職業教育的信息化教學具有重要意義。