體育游戲在初中體育教學中的應用

【摘要】本文將主要闡述體育游戲這一體育教學方式的優勢，并且提出了體育游戲在初中體育課堂中如何更好的應用的幾點策略，最后提出了初中體育游戲教學應該值得注意幾個事項，其最終目的在于促進體育游戲在初中體育教學中的應用，確保初中學生能夠提高其身體素質。

【關鍵詞】體育游戲，初中體育教學

【正文】隨著我國教育事業的不斷發展，體育教學也逐漸成為了當下許多人關注的重點。對于初中體育教學來說，如何培養學生對體育的熱愛，激發學生參與體育活動的興趣已經成為了很多教師學者研究的主要問題。而在傳統的體育教學中，教師所采取的教學方式基本上都是體育訓練模式，在這種模式下，不僅會讓很多同學產生身體上的不適，還會讓更多的學生從心理上對體育運動產生厭惡感，而如果采取體育游戲的教學方式，必然會在一定程度上提高學生對體育課的興趣，從而使得初中體育課堂更加具有高效性。

一、體育游戲在初中體育教學中的優勢

1.1促進學生心理健康發展

由于受到應試教育的影響，初中學生在學校的學習過程中面臨著很大的壓力，無論是學生目前的學習成績還是之后的升學打算，對很多學生而言都是一種挑戰，進而會對其心理健康也帶來的一定的影響。在這樣的背景下，體育課堂教學采取體育游戲的教學方式，一方面可以讓學生放松身心，另一方面也可以增進師生關系，進而促進學生身心健康發展。

1.2提高學生學習興趣

眾所周知，無論做什么事情都講究勞逸結合，對于初中學生而言，由于相對高負荷的學習壓力，學生的課外活動時間較少，體育課也就成為了初中學生活動時間的重要一部分。在體育課中采取體育游戲的教學方式，一方面可以提高學生的課堂參與度，讓學生愛上體育運動，另一方面可以讓學生有更好的精力去學習理論知識，進而逐漸形成一個正反饋。

1.3培養學生團結協作能力

要知道，體育游戲作為整個班級共同進行的游戲，無論是從規則的制定還是玩法的確立都是由所有同學共同商議之后的結果，除此之外，為了確保游戲可以更有效的進行下去，教師還可以將學生們分成幾個小組，讓小組之間互相配合，進而完成游戲，在這樣的情況下，無論是哪個同學都將會更好的投入到游戲之中，進而培養學生的集體榮譽感，提高學生們的團結協作能力。

二、初中體育課堂中對體育游戲的應用

2.1發揮體育游戲在初中體育教學中的指導作用

體育游戲作為初中體育教學的教學方式之一，那么體育游戲就要與體育教學內容相結合，靈活的作用體育游戲，讓體育游戲發揮其真正的作用，讓學生在游戲中學習，在游戲中愛上體育。

例如，教師在組織“傳球捕人”游戲時，教師除了指導學生開展游戲之外，還要仔細的觀察每一位學生的動作，觀察學生傳球時的狀態，捕捉到每一位學生傳球接球時的細節，這樣才能給學生提出更有效的建議，以此來確保學生能夠真正的掌握這項技術，從而更好的達到教學目標。

2.2在體育游戲中將體育技能落實

對于體育教學來說，讓學生學會體育技能是教學的關鍵所在，因此，對于體育教師而言，在體育游戲教學中落實體育技能的教學必不可少，也是重中之重，教師應該注重對學生動作的指導，確保學生們的動作正確且專業。除此之外，為了確保學生動作的連貫性，教師設置的游戲規則也應該按照體育訓練的要求進行，這樣才能確保學生規范性意識的培養與形成。

三、初中體育教學中應用體育游戲需要注意的事項

3.1明確游戲內容與游戲規則

任何游戲的有效進行都離不開明確的游戲規則，對于體育游戲而言，明確的游戲規則不僅會確保游戲的公平性，還可以確保游戲的有效進行。除此之外，教師還應該明確自己的教學內容，將游戲內容與教學內容有效結合，以此確保體育游戲的有效開展。

值得注意的是，對于初中學生而言，他們的玩心比較大，創造力與想象力也比較強烈，因此，教師應該知道游戲是開放的，學生只要是在游戲規則允許的范圍內并且不會產生安全問題，那么就可以讓學生充分發揮他們的創造力，以此來提升學生對體育的興趣，讓學生逐漸愛上體育運動。

3.2體育游戲組織要科學化

隨著體育游戲教學方法的發展，體育游戲也逐漸豐富了起來，在眾多的體育游戲中，教師要知道哪些是適合自己學生的，哪些是不適合自己學生的。在體育游戲中，教師要根據自己學生的身體素質教育、游戲時間、學生性別等多個方面綜合考慮，除此之外，教師在游戲過程中還要注意觀察學生的表現，如果發現學生的狀態不積極，那就要考慮是否應該更換游戲，這樣才能確保每個學生都融入到體育游戲中去。

3.3體育游戲要講究組織紀律性

要知道，初中體育課一節課只有45分鐘，教師要在這么短的時間內完成體育游戲，那就要求學生們要有明確的組織紀律性，不可以存在影響課堂進度的現象存在，對于那些觸犯了游戲規則的人，教室應該讓其結束游戲，讓其他沒有參加的學生頂替，這樣才能讓所有學生在課堂時間內都參加體育游戲。

【結束語】近年來，我國初中學生的身體素質逐漸下降，這一情況逐漸關乎到國家的未來，這對于初中體育教師而言無疑是一個巨大的挑戰。因此，初中體育教師應該發揮體育游戲的優勢，將體育游戲更好的應用到初中體育教學中去，除此之外，做好體育游戲的細節，進而更好的發揮體育游戲的作用。這樣才能讓更多的初中學生愛上體育作用，鍛煉其身體，增強其體魄，促進其發展。

【參考文獻】

[1]畢左春. 體育游戲在初中體育教學中的應用研究[A]. 教育部基礎教育課程改革研究中心，2021：2.

[2]謝瑞剛. 體育游戲在初中體育教學中的應用研究[A]. 教育部基礎教育課程改革研究中心，2021：2.

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