增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生日常衛(wèi)生意識，保證鄉(xiāng)村振興人才振興基礎(chǔ)

摘要：學(xué)生時(shí)期是一個(gè)人日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，良好的行為習(xí)慣對一個(gè)人的一生產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。衛(wèi)生習(xí)慣是最重要的行為習(xí)慣之一，而要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先需要有合格的衛(wèi)生意識。介于農(nóng)村在教育、經(jīng)濟(jì)、觀念等方面較城市而言相對落后，對農(nóng)村學(xué)生開展衛(wèi)生教育、培養(yǎng)衛(wèi)生意識就相對困難。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)生;日常衛(wèi)生;鄉(xiāng)村振興;策略

在日前鄉(xiāng)村振興的大背景下，如何對農(nóng)村學(xué)生開展衛(wèi)生教育、培養(yǎng)衛(wèi)生意識日漸成為亟需人們解決的問題。對此，學(xué)校、鄉(xiāng)村社區(qū)等方面都應(yīng)及時(shí)做出改變。本文針對于增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生日常衛(wèi)生意識提出相關(guān)策略。

一、增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生日常生活衛(wèi)生意識的意義

學(xué)生時(shí)期是一個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的日常習(xí)慣和行為意識會對一個(gè)人日后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不僅有益于學(xué)生的身體健康，減少疾病的發(fā)生，更有益于學(xué)生成長為振興鄉(xiāng)村所需的人才。人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興必須依靠人才，人才振興才是推動(dòng)全面振興的必由之路。

二、增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生日常生活衛(wèi)生意識的策略

1.加強(qiáng)宣傳力度，營造農(nóng)村環(huán)境良好氛圍

隨著人民群眾健康和衛(wèi)生需求的日益增長，對公共環(huán)境的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。曾經(jīng)的鄉(xiāng)村由于牲畜數(shù)量大、村中缺少統(tǒng)一的糞便存放地等原因，加之村民衛(wèi)生意識薄弱，使得曾經(jīng)的鄉(xiāng)村許多地方公共環(huán)境情況堪憂。農(nóng)村學(xué)生從小在這種氛圍下成長無疑是會其日常衛(wèi)生意識的提高造成很大影響。如今在鄉(xiāng)村振興的實(shí)施過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)這種情況逐漸在鄉(xiāng)村中變的銷聲匿跡，這要?dú)w功于鄉(xiāng)村衛(wèi)生宣傳的大力支持。鄉(xiāng)村社區(qū)通過對村民進(jìn)行基本衛(wèi)生健康知識普及，使村民逐漸意識到樹立正確衛(wèi)生意識的重要性。

例如，鄉(xiāng)村社區(qū)可以采取定期制作并懸掛衛(wèi)生知識條幅的途徑，或者入戶進(jìn)行衛(wèi)生知識普及，以提高村民們對衛(wèi)生意識的重視，并自覺踐行衛(wèi)生行為。學(xué)生在現(xiàn)今改良氛圍的環(huán)境中成長，受到身邊優(yōu)美鄉(xiāng)村環(huán)境的熏陶，講衛(wèi)生意識就會油然心生。改良鄉(xiāng)村環(huán)境是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要一步，在改善鄉(xiāng)村環(huán)境的同時(shí)增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生日常衛(wèi)生意識，既有效推進(jìn)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的前進(jìn)，又為人才振興打下了堅(jiān)實(shí)及基礎(chǔ)。

2.注重言傳身教，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣

學(xué)生時(shí)期是形成健康行為的關(guān)鍵期，尤其是兒童少年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的兒童具有較強(qiáng)的好奇心和模仿力。農(nóng)村家長普遍衛(wèi)生意識較低，所以在對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育的同時(shí)家長也應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)健康衛(wèi)生知識。教師家長以身作則，以自身為典范，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生踐行健康衛(wèi)生行為，從日常小事做起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。

例如，教師可以在校每周定期對學(xué)生的衣著、學(xué)習(xí)用具等的衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查。對檢查情況合格的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，對檢查情況不合格的同學(xué)也不能一味指責(zé)，要在了解學(xué)生基本情況后對學(xué)生進(jìn)行一定的健康衛(wèi)生指點(diǎn)，也可以多多與學(xué)生家長進(jìn)行交流，家校雙方形成合力。家長平時(shí)要帶領(lǐng)孩子每天按時(shí)洗漱、定期沐浴、洗衣服等日常基本衛(wèi)生活動(dòng)，鼓勵(lì)督促孩子獨(dú)立完成對自己日常衣物及用具的清潔工作，培養(yǎng)孩子的勤勞獨(dú)立、講衛(wèi)生意識，為日后成為一名合格的人才打下良好的日常行為基礎(chǔ)。

3.開展相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生講衛(wèi)生積極性

開展相關(guān)衛(wèi)生知識普及活動(dòng)是提高學(xué)生講衛(wèi)生積極性的重要途徑。學(xué)校或鄉(xiāng)村社區(qū)要立足于鄉(xiāng)村振興、人才振興，在政府政策、經(jīng)濟(jì)的支持下開展相關(guān)衛(wèi)生活動(dòng)。針對農(nóng)村家長和學(xué)生普遍衛(wèi)生知識了解程度低、衛(wèi)生意識薄弱的情況，學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育的責(zé)任，鄉(xiāng)村社區(qū)也可以通過定期召開全社區(qū)衛(wèi)生知識講座承擔(dān)起提高村民衛(wèi)生意識的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)和社區(qū)的大力宣傳，使學(xué)生置身于重視衛(wèi)生的環(huán)境中，學(xué)生在理解講衛(wèi)生的利害之后會自覺踐行。

例如，學(xué)校或鄉(xiāng)村社區(qū)可以定期開展衛(wèi)生知識講座，通過專業(yè)人士講解促進(jìn)學(xué)生理解樹立衛(wèi)生意識的重要性。讓學(xué)生了解因?yàn)椴恢v衛(wèi)生容易引起的相關(guān)疾病，并告訴學(xué)生預(yù)防及治療小妙招。學(xué)校還可以定期開展衛(wèi)生知識比賽，樹立一定獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參賽，學(xué)生在積極準(zhǔn)備參賽的同時(shí)可以通過查閱資料、詢問老師等途徑獲取相關(guān)衛(wèi)生知識，從而進(jìn)一步提高自己的講衛(wèi)生意識，提高自己講衛(wèi)生的積極性。

總而言之，人才振興對鄉(xiāng)村振興起著重要的作用，學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成與學(xué)生日常衛(wèi)生意識的培養(yǎng)對其的未來發(fā)展又起著不可小覷的作用。增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生日常衛(wèi)生意識需要來自于全社會的助力，學(xué)校、社區(qū)通過加強(qiáng)宣傳力度，營造農(nóng)村環(huán)境良好氛圍;教師、家長注重言傳身教，促進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生講衛(wèi)生積極性。順利推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要人才，沒有強(qiáng)大的人才隊(duì)伍做后盾，沒有鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍的建設(shè)和振興，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就是無源之水、無本之木。將增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生日常衛(wèi)生意識作為保證鄉(xiāng)村振興人才振興的基石，無疑是可靠的選擇。

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