基于中職模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的校園文化建設(shè)實(shí)踐研究

張楊 周海泉

摘 要：本文從精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化建設(shè)四個(gè)方面對(duì)提升模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的可行性方法進(jìn)行實(shí)踐探索和研究。

關(guān)鍵詞：中職模具專(zhuān)業(yè) 核心素養(yǎng) 校園文化

2019年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》強(qiáng)調(diào)，“在新時(shí)代發(fā)展背景下，大力推進(jìn)校企深度合作，著力教學(xué)改革，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重中之重”。這要求職業(yè)教育，特別是中職教育要改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方式，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的培育。中職學(xué)校校園文化，是師生在長(zhǎng)期的辦學(xué)、求學(xué)過(guò)程中共同創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明的總和，對(duì)在校學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)和全面發(fā)展有著潛移默化的影響。本文以核工業(yè)南昌高級(jí)技工學(xué)校（下稱(chēng)“學(xué)校”）中職模具專(zhuān)業(yè)為例，探索通過(guò)校園文化建設(shè)，提升模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。

一、校園文化在中職模具專(zhuān)業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

（一）導(dǎo)向功能

中職學(xué)生正處于青春期，其思想和心智都未成熟，易沖動(dòng)、好勝心強(qiáng)，需要正確的引導(dǎo)。校園文化能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生的思想和行為方式，引導(dǎo)學(xué)生朝著學(xué)校確定的目標(biāo)發(fā)展。

（二）規(guī)范功能

中職學(xué)生多為中考失利的學(xué)生。他們多數(shù)難以約束自己的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。校園文化可以規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生健全的品格，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（三）激勵(lì)功能

優(yōu)良的校園文化可為模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出健康和諧的人際氛圍。正能量的校園文化可滿足學(xué)生在社交、自尊、自我實(shí)現(xiàn)等多方面的需求，培養(yǎng)學(xué)生自信心和榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生自我提升的意識(shí)。

二、基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的校園文化建設(shè)路徑探索

學(xué)校強(qiáng)化校園文化建設(shè)，在精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)和行為文化建設(shè)方面采取諸多有力措施，分別為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提供了和諧氛圍、動(dòng)力機(jī)制、培養(yǎng)環(huán)境、主陣地。

（一）加強(qiáng)精神文化建設(shè)，營(yíng)造發(fā)展核心素養(yǎng)的和諧氛圍

1.堅(jiān)持“人文育人”理念，培養(yǎng)人文底蘊(yùn)

中職模具專(zhuān)業(yè)教育并非僅為培養(yǎng)單純的技能型人才，還注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，應(yīng)更加注重學(xué)生人文底蘊(yùn)、人文精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性，真正讓學(xué)生能從繁重的專(zhuān)業(yè)任務(wù)中解脫出來(lái)，放飛學(xué)生的心靈，將其培養(yǎng)成人格健全、自主和諧、追求創(chuàng)新和具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)代人。

2.根植校地文化，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)

秉承優(yōu)良傳統(tǒng)是校園精神文化的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校坐落在 “英雄城”南昌，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參觀“八一起義紀(jì)念館”“南昌革命烈士紀(jì)念館”等愛(ài)國(guó)主義教育基地，將南昌紅土地精神深入學(xué)生內(nèi)心，促進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)。其次，學(xué)校隸屬于江西省核工業(yè)地質(zhì)局，近50年的辦學(xué)，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)“事業(yè)高于一切，責(zé)任重于一切，嚴(yán)細(xì)融入一切，進(jìn)取成就一切”的核工業(yè)精神，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

3.融合區(qū)域性模具行業(yè)文化，培養(yǎng)科學(xué)精神

學(xué)校坐落在國(guó)家級(jí)工業(yè)園區(qū)——南昌縣小藍(lán)工業(yè)園區(qū)內(nèi)。多年來(lái)，學(xué)校“立足園區(qū)，服務(wù)園區(qū)”，融入園區(qū)內(nèi)模具行業(yè)企業(yè)文化，積極與園區(qū)企業(yè)合作，開(kāi)展模具專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、定向培養(yǎng)，培養(yǎng)模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)精神。

（二）加強(qiáng)制度文化建設(shè)，創(chuàng)建核心素養(yǎng)培養(yǎng)的動(dòng)力機(jī)制

1.建立健全模具專(zhuān)業(yè)規(guī)章制度

制定《模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生規(guī)范》《模具專(zhuān)業(yè)班級(jí)規(guī)章制度》《模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度;完善模具專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能大賽制度，搭建模具技能大賽平臺(tái);建立健全參與大賽師生的考核制度、完善競(jìng)賽內(nèi)容，培養(yǎng)模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生工匠精神。

2.改革模具專(zhuān)業(yè)課程體系

在著力提升模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，改進(jìn)模具專(zhuān)業(yè)課程體系，構(gòu)建以提升學(xué)生職業(yè)能力為本位、以項(xiàng)目任務(wù)課程為主體、以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為主要形式的“理實(shí)一體化”模具專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，形成 “公共基礎(chǔ)課程+專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程+技能實(shí)踐課程+拓展第二課堂”的四維模塊式模具專(zhuān)業(yè)課程體系。

3.開(kāi)發(fā)模具專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式

開(kāi)展信息化教學(xué)，搭建校園網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和虛實(shí)融合的實(shí)訓(xùn)平臺(tái);廣泛運(yùn)用 “超星學(xué)習(xí)通”“云班課”“91速課”等信息化教學(xué)平臺(tái)，如：學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)“模具識(shí)圖”微信公眾號(hào)，定期發(fā)送問(wèn)題和教學(xué)內(nèi)容;綜合采用討論式、情境式、慕課、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型信息化教學(xué)方式;構(gòu)建虛實(shí)融合的模具實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，開(kāi)展模具設(shè)計(jì)與制造企業(yè)的部門(mén)與崗位設(shè)置、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售業(yè)務(wù)流程的模擬活動(dòng)。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而真正突顯模具專(zhuān)業(yè)的特色。

（三）加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，創(chuàng)建核心素養(yǎng)的培養(yǎng)環(huán)境

1.打造模具專(zhuān)業(yè)墻上文化

為加大打造具有“人文底蘊(yùn)”的和諧校園的力度，將發(fā)展“核心素養(yǎng)”融入墻上文化，學(xué)校傾力創(chuàng)建和完善以“模具專(zhuān)業(yè)特色”為主題的班級(jí)文化墻、企業(yè)文化墻，以及以工匠精神為主題的教學(xué)樓樓道文化墻、“核工業(yè)地質(zhì)文化”照片墻、規(guī)范模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”樓道文化墻。

2.完善模具專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

完善模具實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建有模具拆裝、模具CAD/CAM、數(shù)控模具技術(shù)等10多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地;建成百兆主干校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，20個(gè)多媒體模具教室，保證了模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)模具軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3.開(kāi)展校園行為文化活動(dòng)，打造核心素養(yǎng)培養(yǎng)主陣地

（1）開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生正處于青少年時(shí)期，自身的心智發(fā)展有待完善。針對(duì)模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生這一特點(diǎn)，開(kāi)展“道德講堂”“安全教育”“行為活動(dòng)”等養(yǎng)成教育活動(dòng)，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣、個(gè)性心理品質(zhì)和思想道德素質(zhì)。

（2）加大模具專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)力度。建立一支懂得教育規(guī)律、具有深厚知識(shí)底蘊(yùn)、熟練運(yùn)用多種教學(xué)手段的“雙師型”模具教師隊(duì)伍。目前學(xué)校模具教研組專(zhuān)業(yè)教師共13人，碩士學(xué)位教師8人，80%的教師從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作5年以上。此外，學(xué)校要求模具專(zhuān)業(yè)教師獲取相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)，推進(jìn)教師與企業(yè)師傅共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的共同培養(yǎng)。

（3）創(chuàng)新生產(chǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校要為企業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、工匠精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母呒?jí)模具專(zhuān)業(yè)性人才。學(xué)校施行校企聯(lián)合生產(chǎn)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)“模擬工廠”“頂崗實(shí)習(xí)”“訂單培養(yǎng)”“技能比拼”等創(chuàng)新生產(chǎn)活動(dòng)模式，在實(shí)踐教學(xué)中不斷滲透模具企業(yè)文化，做到“未入工廠先就業(yè)”，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)價(jià)值觀。

（4）開(kāi)展文體活動(dòng)，提升師生身心素質(zhì)。學(xué)校針對(duì)模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，定期開(kāi)展“師生籃球賽”“跳繩比賽”等文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的積極進(jìn)取精神。

三、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)正處于從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的時(shí)期，中職學(xué)校模具專(zhuān)業(yè)承擔(dān)著為企業(yè)培養(yǎng)管理、生產(chǎn)、服務(wù)等全方位高素質(zhì)人才的重任。學(xué)校為營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍、培養(yǎng)高素質(zhì)模具專(zhuān)業(yè)人才，正努力強(qiáng)化校園文化建設(shè)，學(xué)生核心素養(yǎng)顯著提升，教學(xué)資源更加豐富，人才質(zhì)量、師風(fēng)師德水平顯著提高。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：核工業(yè)南昌高級(jí)技工學(xué)校）