“互聯網+”下會計電算化人才能力與素質調查研究

王詩璇　周蕾　顧煒　戴華江　易愛軍

摘要：本文通過調查問卷的方式分析了“互聯網+”下會計電算化人才的能力與素質，在“互聯網+”下會計電算化人才能力應分為基礎能力和延伸（拓展）能力，基礎能力主要包括“會計核算”“使用會計軟件”和“計算機操作”等，延伸（拓展）能力主要包括“互聯網思維”“企業戰略管理能力”“企業資金運營能力”和“個人素質”等。

關鍵詞：互聯網+;會計電算化人才;能力與素質

“互聯網+”給會計電算化的發展提供了廣闊的發展平臺，在社會經濟的運用越來越廣泛，極大地提高了企業的財務管理水平和效率，進而也促進了企業整體經營的管理水平。“互聯網+”對會計電算化人才的能力與素質提出了新的要求。但面對“互聯網+”對會計領域的影響，會計工作人員的綜合素質整體不高（周星煜、余英，2016）。 ^[1]“互聯網+”下，會計電算化人才應具備哪些能力與素質呢？陳富強（2016）認為，“互聯網+”下，會計電算化人才必須具備基本的會計能力，包括會計核算，會計監督等等能力，還要掌握熟練的計算機操作技能，^[2]焦萌（2016）認為還應具備網絡安全知識 ^[3]。沈永麗（2016）認為在“互聯網+”下，會計電算化人才培養過程中，要重視對人才拓展能力的培養，如企業戰略管理思維能力、提取關鍵信息能力的養成^[4]。高竹悅（2016）認為，企業現在需要的會計電算化人才必須具有企業思維，這里包括管理思維，資金運營能力等等^[5]。

為了更好地研究“互聯網+”下會計電算化人才應具備的能力與素質，本課題組進行了問卷調查。本次問卷的發放形式是：對企業主要以發放紙質問卷面對面調查為主，對學校財會教師通過微信、QQ方式進行問卷填寫為主。本次調查共填寫了100份紙質問卷，收回89份，其中有效問卷86份，網絡填寫的有效問卷共92份，兩種調查形式收回的有效問卷共計178份。

一、調查問卷設計

1.調查對象的設計

本課題將本次問卷的調查對象只局限于企業管理人員、企業財務人員、高校財會教師三大主體。企業管理人員代表了用人單位，是會計電算化人才的需求者與管理者，他們應該很清楚需要具備哪些能力與素質的會計電算化人才。企業財務人員是會計工作的執行者，他們從各自實際工作中對會計電算化人才應具備的能力與素質應該有很好的體會與理解。高校財會教師是會計電算人才的培養者，他們應該明白會計電算化人才應具備的能力與素質，這樣才能更好地培養人才。

2.“互聯網+”對會計電算化的影響調查設計

本課題組主要從如下六個方面來調查被調查者對“互聯網+”對會計電算化影響的認識：轉變會計信息處理方式、轉變會計信息反應時間、轉變會計信息功能、提高個人能力與素質、促進企業發展、其他。其實本課題組設計本問題的根本目的是了解“互聯網+”對會計電算化人才的能力與素質是否有影響。

3.“互聯網+”下會計電算化人才應具備的能力與素質調查設計

本課題通過前期的理論調研和初步的調查，初步認為“互聯網+”下會計電算化人才應具備的能力與素質應分為基礎能力與延伸（拓展）能力，初步認為作為會計電算化人才需要具備的基礎能力包含以下三個方面：熟練使用會計電算化軟件、做好會計核算工作、掌握簡單的計算機操作方法;延伸（拓展）能力包含以下四個方面：互聯網思維、企業戰略管理、企業資金運營和個人綜合素質。但會計電算化人才的用人單位、實際工作者及培養者他們是怎么認為的呢？為此，本課題組共設計了三個問題，首先調查會計電算化人才能力架構是否分層，然后調查會計電算化人才應具備的基礎能力與素質包括哪些和會計電算化人才需要具備的延伸（拓展）能力與素質有哪些。

二、被調查對象基本情況分析

被調查對象超過半數是高校財會教師，企業管理人員和企業財務人員成對半分布。被調查對象情況如表1所示。

被調查對象中超過一半的人對會計電算化軟件基本了解，超過30%的人對其非常了解，基本不了解和完全不了解的共計25人，均為企業管理人員，占比14.1%，如表2所示。本課題組認為，只有為了使調查結論更具科學性，后續問題統計分析時剔除了對會計電算化軟件基本不了解和完全不了解的25人，總樣本量為153人。

三、“互聯網+”對會計電算化的影響調查統計分析

本課題組主要從“轉變會計信息處理方式”等六個方面來調查被調查者對“互聯網+”對會計電算化影響的認識，調查統計分析如表3所示。

調查顯示，所有的企業財務人員和高校財會教師和超過60%的企業管理人員認為“互聯網+”對會計信息處理方式會產生影響;對于“互聯網+”影響了會計反應的時間，所有的企業財務人員和近全部的企業管理人員和高校財會教師都表示認同;對于“互聯網+”轉變了會計信息的功能，只有近10%的人認為沒有變化;而對于“互聯網+”下會計電算化人員要提高個人的能力與素質，100%的人都表示認可，同時大部分也都認為“互聯網+”能促進企業的發展。綜上所述，“互聯網+”對轉變會計信息處理方式，轉變會計信息反應時間，轉變會計信息功能，提高個人素質與能力，促進企業發展等方面有重大影響。

四、“互聯網+”下會計電算化人才能力架構調查統計分析

調查結果顯示，98%的被調查者都表示在“互聯網+”下會計電算化人才能力架構應分層，可以看出“互聯網+”對電算化人才的能力與素質的要求越來越高，從過去的僅具備基礎能力即可到現在需要具備各種延伸（拓展）能力，復合型人才更滿足于企業的長效發展，所以復合型會計電算化人才的培養刻不容緩。

五、“互聯網+”下會計電算化人才應具備的基礎能力調查統計分析

如表5所示，調查結果表明，“互聯網+”下會計電算化人才應具備的基礎能力方面，100%的被調查者選擇了“會計核算”和“使用會計軟件”這兩項能力素質要求，近100%的被調查者選擇了“計算機操作”，有約50%的被調查者選擇了“企業資金運營”，其他選項均低于50%。由此看出，“互聯網+”下，“會計核算”“使用會計軟件”和“計算機操作”這三項是會計電算化人才必需具備地基本能力。

六、“互聯網+”下會計電算化人才應具備的延伸（拓展）能力調查統計分析

調查問卷統計顯示，對于“互聯網+”下會計電算化人才應具備的延伸（拓展）能力，被調查者中沒有人選擇“會計核算”和“使用會計軟件”這兩個選項，另外，僅有17%的被調查者選擇“計算機操作”，其他的選項均超過60%的人選擇。特別是高達90%多被調查者認為“互聯網+”下會計電算化人才應具備“互聯網思維”和“個人綜合素質”兩項延伸（拓展）能力。由此可以看出，“互聯網思維”“企業戰略管理能力”、“企業資金運營能力”和“個人素質”這四項是“互聯網+”下會計電算化人才需要具備的延伸（拓展）能力。

綜上所述，在“互聯網+”下會計電算化人才能力架構應分為基礎能力和延伸（拓展）能力，基礎能力主要包括“會計核算”“使用會計軟件”和“計算機操作”，而“互聯網思維”“企業戰略管理能力”“企業資金運營能力”和“個人素質”這四項是“互聯網+”下會計電算化人才需要具備的延伸（拓展）能力。這就要求在今后的會計電算化人才培養中要注重復合型人才的培養。

參考文獻

[1]周星煜.新時期“互聯網+”對會計領域的影響思考[J].商場現代化，2016（11）：322-323

[2]陳富強.互聯網時代會計電算化操作管理分析[J].現代經濟信息，2016（17）：271.

[3]焦萌.“互聯網+”對現代會計發展的影響研究——以財務會計領域的創新實踐為例[J].現代經濟信息，2016（01）：225.

[4]沈永麗.“互聯網+”時代下財務人員的定位[J].財經界（學術版），2016（12）：182+304.

[5]高竹悅.中小企業會計電算化存在的問題及措施[J].商業經濟，2016（11）：128-130.