高等職業院校《經濟法基礎》“課程思政”改革

周心影

摘要：2016年，全國高校思想政治工作會議在北京召開。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”由此，課程思政的概念應運而生，引發全國各大高校的重點關注。高校思想政治教育承擔著培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重大使命。最大限度發揮課堂教學的育人主渠道作用，是提升高校思想政治教育實效的關鍵抓手。我校也緊跟步伐，開展了課程思政教學項目的建設。

關鍵詞：高等職業院校;經濟法基礎;課程思政;課程改革

《經濟法基礎》是財經商貿類專業的一門必修課。通過本課程的教學，能使學生理解并應用一些經濟法的基礎知識，熟悉一些常有的重要經濟法律、法規的基礎內容，增強法制觀念并初步運用自己所學過的法律知識觀察、分析、處理有關實際問題的能力。同時，本課程也是專業核心課程，論述了經濟法的基礎理論，對比現行的一些重要的法律、法規進行了比較系統的闡述。因此，在本課程中融合思政教學的內容具有很大意義。基本教學設計思路如下：

（1）重新確立教學目標，讓專業課程教學目標突出“思想政治教育”的引領作用

學生樹立正確的職業觀、人生觀和價值觀教學目標的設置過程中，要按照課程思政的新要求，要將課程教學目標的教育性、知識性、技能性相互交融，將學生的專業技能培訓與激發個人理想、社會責任感進行有機結合，在教學過程中體現學科的科學素養與人文素養，使專業課、實踐訓練課同樣承載正確的職業觀、成才觀教育。課程思政在教育理念層面的突破，集中體現在將所有課程的教育性提升到思政教育的高度，表明課程教學目標之首要是正確人生觀、價值觀的養成。高校教學按照課程思政的新要求，學知和學技的原動力要將個人理想與社會擔當有機結合，專業培養目標的“紅專”與課程教學目標的教育性、知識性、技能性相互對應。課堂教學中可結合新中國成立以來，尤其是近三十年以來，我國在會計行業建設方面取得的重大進展和突破，對學生進行主人翁意識教育，樹立民族自豪感，引導學生對土木工程新政策的認同、國家道路發展的認同、核心價值觀的認同，從而激發其更多的社會責任感。

（2）重新構建以“思政教育”為主導的課程教學體系

課程體系的重新構建是“課程思政教學”改革的關鍵，結合我校會計專業相關課程的教學現狀，從課程標準，課程設置，課程組織和課程評價體系等方面對《經濟法基礎》教學體系的構建進行研究，重新制定上述教學資料。該課程本身具有內容抽象、專業術語多、跨越專業領域廣、考點瑣碎的特點，如果在嵌套思政教育的內容顯得困難。所以考慮首先將專業標準分解，根據考試大綱將實務中常用、內容簡單的知識點先作為課程標準的教學內容。然后將“思政教育”作為這些知識點的教學目標之一。這樣，既讓學生掌握了核心知識點，減輕了學習負擔，又可以在課堂教學中受到“思政教育”的引導，達到一舉兩得的作用。

（3）在教學內容上，把價值引領貫穿到專業課、實踐課及其教育活動中，形成課程教學

在“課程思政”的教學背景下，要將學科教學與政治素養、國家意志高度統一;課程思政也是一種科學的思維方法，反映在教學體系上就是培養什么樣的人、學什么樣的知識技術，在頂層設計上，理想成長教育和專業發展教育要有機聯系。在會計專業課堂上不能僅限于理順知識體系，而更多地要從歷史、職業道德的角度闡述整個會計的發展歷程，并上升到哲學層面來觀察、思考和理解問題。引導學生對專業知識的學習上升到對人生觀、價值觀的思考。

（4）為每門課程構建思政教育案例庫，在教學過程中，靈活運用案例達到“思政教育”的目的

課程組織教學團隊，然后由該教學團隊按照“課程思政”教學目標的相關要求，為核心的知識點設計精致的案例，該案例需要凝聚該團隊教師的智慧，集思廣益，然后構思一個恰當的案例，即能夠幫助學生理解專業知識，又能夠包含思政教育的內容，引發學生的思考。然后將所有的案例按照知識點的順序，有序組織，形成該門課程的一個案例庫，供該門課程的教師使用。這樣，充分解決了教師對專業課程思政建設重視程度不夠的問題，又能提高學生對該門課程的興趣。

（5）進行課程作業改革

傳統的作業布置，純粹圍繞著理論知識展開，完全沒有將思政教育的理念體現出來，針對這一問題，本次課題需要教學團隊完成的另一項任務就是完成該門課程課后練習題庫的重新構建。在現有題庫的基礎上進行全面修改，對每個部分的知識點配備與德育思考的相關，一定要打破傳統題目的思維，題目的類型不僅僅限于傳統對錯判斷，而要通過多種形式將學生對德的思考融入其中，然后將所有題目進行匯總，最終形成該門課程的習題庫。

通過《經濟法基礎》的課程思政實施，以學習成果為導向，將思想政治工作融入到育人過程中，取得了一定的效果：

1.在校學生：能夠掌握經濟法基礎知識和職業道德，掌握企業法、合同法、知識產權法、反不正當競爭法的主要規定及相關知識;掌握金融法律體系的主要內容，包括票據法、證券法、稅法等;同時了解經濟糾紛解決方式。能識別企業競爭中常見的違法行為，并能采取有效措施保護合法權益;熟悉各類公司、企業的設立、變更等相關程序和內部機構的設立與運作，同時識別不同稅種;規范簽訂經濟合同，能正確分析合同糾紛原因和找出解決途徑，并能處理涉及公司、企業常見的經濟糾紛。培養誠實守信、遵紀守法、公平競爭的良好職業道德，形成嚴謹的工作作風;具備良好的溝通能力和組織協調能力。積極向黨組織靠攏申請入黨，實時關注國家相關政策及政治內容，深入學習。生活中尊敬老師，積極參與學校各種活動，服務學院，服務學校。

2.畢業學生：學生在工作過程中，能夠結合學校授課的思政內容，秉承愛崗敬業，誠實守信，廉潔公正的態度服務于企業，在企業中獲得深度好評。

3.授課教師：專業教師將思政融入課程教學中，積極學習習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、社會責任等思想政治內容，提升自我素質修養，以自身學習感化學生，起到很好的引領作用。