新時代大學生政治參與現狀及對策研究

周琪　李壹凡

摘要：新時代大學生思維活躍、情感豐富、責任心強，對社會前沿和熱點話題充滿了好奇心和求知欲，在政治參與方面也表現出較高熱情。拓寬政治參與理論研究路徑，吸納新時代大學生這一群體作為政治參與研究主體，必然對政治參與理論研究帶來新想法新思維新活力。本文重點通過對新時代大學生政治參與現狀和特點分析，從加強新時代大學生愛國主義教育、知識教育、實踐教育，構建起大學生網絡政治參與平臺和促進高校決策的科學化共四個方面提出相應的措施對策。

關鍵詞：新時代;大學生;政治參與;現狀;對策

青年興則國家興，青年強則國家強，青年是國家的希望、民族的未來，新時代大學生是當代社會中一批有理想有文化有知識的典型青年代表，他們為追逐中國夢、實現中國夢而努力奮斗的脊梁。大學生是我國政治穩定和繼續發展的一支重要力量，其政治參與素質與能力對我國民主政治文明建設和政治發展有著較強的重要意義。政治參與是新時代大學生法政社會化的重要路徑之一，加強新時代大學生政治參與的知識教育與實踐教育，進一步提升大學生政治參與的水平和能力，多角度、多維度、多渠道構建新時代大學生有效政治參與機制對樹立大學生正確的政治取向，將政治參與自覺地升華為理性自覺顯得尤為重要。

一、新時代大學生政治參與現狀和特點

1.在高校那些積極向上品學兼優的大學生往往更能成為學校黨員干部或團學干部，他們在校園里除了完成自己日常學業外，還協助學校教師或輔導員共同策劃、籌備和開展各類各種黨日活動、班團活動和社團活動等，有助于大學生理想信念更加堅定，組織能力更加提升，眼界思維更加拓寬。在良性循環下，他們大多有資格參加學校黨校、團校等培訓，成為推優入黨的首選人選，能夠擁有接受系統政治理論學習的機會，進一步增強政治參與意識，爭做政治參與的主力軍。

2.迫于外因參與政治，缺乏政治參與活力

凡事皆有兩面性，在高校中也不乏存在一些政治參與度較弱、缺乏主動政治參與動力和活力的大學生，他們大多迫于升學、就業和第二課堂等外在誘因參與政治，甚至更有部分同學整日渾渾噩噩，嚴重缺乏政治參與動力，對班團工作和生活漠不關心，對周邊人和事也從不在意，遇事則慌、遇急則亂存在典型的“事不關已高高掛起”的自私自我心理。

3.缺乏思考盲目跟從，不能透過表面看本質

面對突發性事件，大學生表現出高度的政治參與熱情，但缺乏獨立全面思考問題的邏輯思維，站位不夠高，想法不夠周全，看待問題和處理事件上，存在一定盲目性和不確定性。更有甚者，通過網絡平臺發表不當言語，偏激言語，嚴重影響人文和諧氛圍，造成不良不安影響，甚至有少數學生被不法分子利用，做出丑化革命烈士、扭曲中國歷史等違背中華民族意愿和傷害中國人民情感的丑陋事件。

4.可塑性強方式多樣，大學生政治參與特點

一是價值取向可塑性強。新時代大學生接受較為全面的系統教育，在課程思政和思政課程的影響下，塑造自身正確的世界觀人生觀價值觀效果顯著;二是整治參與的方式多樣。隨著互聯網時代的到來，加之自媒體平臺的發展，大學生政治參與的途徑比較多樣，給予有效管理帶來一定挑戰;三是理想化的整治參與不容忽視。大學生活具有較強的自主性和靈活性，在日常生活中有著更加靈活的時間安排，對于興趣愛好相同的群體較容易走在一起，對于共鳴的同伴較容易按照自身理想的思考進行構建。

二、提高新時代大學生政治參與對策

1.加強新時代大學生愛國主義教育

加強新時代大學生愛國主義教育是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的堅實基礎，將愛國主義教育與大學生政治參與有機結合，開展黨史、新中國史、改革開放史、團史、校史教育，開展理想信念教育，深化社會主義和共產主義宣傳教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，生動講述教育防疫抗疫一線的感人事跡，引導大學生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，增進愛黨愛國愛社會主義情感，激發大學生政治參與的持續動力。

2.加強新時代大學生知識教育與實踐教育

新時代大學生具有強力的愛國意識，政治參與責任感日漸增強，他們通過正規合法的政治參與，堅定思想信念，追逐青春夢想，強化政治信賴。引領青年，凝聚青年，為黨育人，為黨打下堅實的群眾基礎，培養一批有理想有本領有擔當的中國特色社會主義可靠接班人。新時代大學生通過政治參與過程，建立起一條合理表達政治訴求和權益訴求的溝通橋梁，及早發現、及時溝通、合理解決、科學善后，拒絕“政治冷漠型”青年和“鍵盤俠”青年。

3.構建大學生網絡政治參與平臺

據中國互聯網絡信息中心消息，截止2020年3月，我國網民規模已達9.04億，網絡人均每周上網時長為30.8個小時。在19-29歲的大學生中100%是網民，而且他們的90%的信息來源于新媒體網絡，在信息化時代的新時代，新媒體網絡已成為大學生參與政治的重要渠道之一，重視新媒體網絡思想引領，合理運用新媒體網絡資源，構建大學生網絡政治參與平臺對提升大學生政治自覺性起著重要作用。

4.促進高校決策的科學化

新時代大學生具有憲法和法律所賦予的各項權利，高校決策機構決策前需要調研掌握了解更多的大學生需求和學校的實際情況，并在決策過程中反映出大學生的合理訴求。新時代大學生特別是學校黨員干部、團學干部應該積極深入學生周圍，廣泛聽取學生意見和建議，及時反饋學校相關部門，做好上傳下達工作，把握大學生的呼聲，傾聽青年心聲，更加有效高效協調和解決各種校內外矛盾等問題的，進一步穩定校園秩序。

三、結論

加強新時代系統政治理論主題教育，堅持“為誰培養人才，培養什么樣的人才、怎么培養人才”的原則，加強大學生政治參與的研究，不斷提升大學生對政治的認可度和大學生政治參與有效度，有序規范大學生的行為，使新時代大學生開拓進取、擔當作為，勇挑建設中國特色社會主義現代化強國的偉大使命和擔當責任，助力加快我國社會主義民主政治建設和構建社會主義和諧社會。

作者簡介：周琪（1990-），女，漢族，助教，碩士研究生，主要從事大學生思想政治教育。

李壹凡（1989-），男，漢族，講師，碩士研究生，主要從事大學生思想政治教育與共青團工作研究。

基金項目：內江師范學院2019年校級青年項目《新時代大學生政治參與現狀及對策研究——以內江師范學院為例》2019QN09）。南充市社會科學界聯合會2018年青年項目《新時代大學生政治參與現狀及對策研究——以南充駐市本科高校為例》（NC2018C010）。