談現代教育思想對藝術教育教學的影響

黃石

摘 要：《中國教育現代化2035》提出了中國教育發展的總體目標，明確提出了提升一流人才培養和創新能力、建設高素質專業化創新型教師隊伍等一系列戰略任務。這樣的現代教育背景下，藝術教育越來越受到重視，迫切需要與時代同步發展。高校藝術專業應通過提高教學質量、構建校企合作平臺和社會公共服務平臺等途徑，培養學生的創新能力，發展創意產業，積極推進地方區域經濟發展，培養一流的藝術人才。隨著時代的發展，現代教育理念得到廣泛重視，基于現代教育思想展開藝術教育教學，對于提高藝術教育價值具有重要意義。文章就現代教育思想對藝術教育教學的影響進行探討。

關鍵詞：現代教育思想;藝術教育教學;人才培養

藝術教育作為學校整體教育的組成部分，是學校實施美育的主要手段和主要方式，在現代社會越來越受到重視。伴隨著我國經濟的不斷發展，綜合國力的不斷增強，社會競爭的壓力不斷加大，社會對人才的需求有了新的認識和定位，國家對教育的要求也越來越高，現代教育思想不斷進步。關于現代教育思想下的藝術教育理論一直有爭議，主觀認識的模糊必然影響客觀事物的發展，因此，要深入研究和探討藝術教育對社會進步的重要性，就必須重新認識和闡述藝術教育在對學生進行培養過程中的重要作用。

一、藝術教育教學展開的重要性

（一）促進學生全面發展

藝術教育作為提高人素質的一種重要途徑，既可以培養人的審美能力，又可以促進人的審美情趣的進一步發展。藝術教育可以說貫穿人的一生，是高層次的教育，可納入素質教育范疇，能夠促進學生全面發展。教師透過藝術教育，更深入地與學生溝通，為學生提供一個積極表現的平臺，使學生能更好地理解生活、熱愛生活、感受生活，同時也使學生能積極學習，從而促進學生的全面發展。在實際藝術教學中，豐富多彩的藝術活動可以最大限度地挖掘學生內心的未知，釋放他們的天性。學生在展示自己的過程中，能夠不斷地發現自己、信任自己、改正自己、完善自己，同時學會了相互幫助、善于合作、寬容大度、勇于承擔，促進學生全面性成長。另外，藝術教育中，學生有一個特殊的體驗過程，就是展示自己的才能，鍛煉自己的能力，學到更多的東西。這個過程既特別又難忘，它既能滿足學生的情感表達欲望，又能促進學生形成正確的人生觀、價值觀和思想觀念。同時，推動學校開展全方位的藝術教育活動，不僅有利于學生綜合素質的培養，提高學生藝術素養，使其形成良好的文化素質，還能有助于培養學生的社會實踐能力和社會交往能力，促進學生綜合素養形成。

（二）促進學生個性化發展

每一個學生都是一個獨立的個體，他們有著未知的潛力，有自己的特點和長處，也有自己的短處。現代教育思想下，學校教育的展開不應該對學生強加某種觀念，而是應該通過發揮他們的創造性和想象力，給予他們適當的幫助和指導，讓他們有足夠的空間來發揮自己的潛能。當今社會發展日新月異，我們不難發現，社會對人才的需求越來越多樣化，需要的是具有獨特個性、善于獨立思考的人才。因此，在教育教學中，教師要抓住每個學生的特點，注重因材施教，切忌一刀切的教學模式，尊重學生個體差異，尋求適當的教學方法，對學生進行正確的引導和教育。現代教育思想下，越來越重視藝術教育的開展，藝術教育可以通過各種形式和活動，把發展的主動權還給學生，最大限度地發揮學生的潛能，促進學生個性化發展。

二、現代教育思想下藝術教育教學的價值

（一）健全人的品格，提高藝術教育價值

在科學技術和生產力以人類歷史上前所未有的速度得到迅猛發展的今天，一方面，科學技術和生產力帶來了物質生活的巨大進步，極大地滿足了基本的物質生活條件，另一方面，科學技術和工業生產使社會分工越來越細、越來越專業化，人們面臨的壓力越來越大，容易產生心理扭曲。特別是在當今現實社會中，物質擁有的多少成為衡量成功與否的重要標準，使部分人精神生活嚴重失衡，從而造成心理結構出現缺陷。藝術教育作為審美教育的核心內容和主要手段，其目的在于通過多樣化的藝術手法，陶冶情操，美化心靈，健全心理結構，滿足人的精神生活需要，促進人的物質生活與精神生活協調發展，培養健全的人格。因此，藝術教育的展開，應該從學生心靈角度出發，有效地豐富藝術教育內容，對學生心靈進行熏陶，健全學生人格，促進學生全面素養發展，提高藝術教育價值。

（二）豐富藝術活動，提高藝術教育價值

藝術教育展開過程中，需要豐富藝術活動，激發學生興趣，促進學生積極參與，這樣有利于藝術教育的全面發展，對于學生全面發展也具有重要意義。藝術活動是一個長期的不斷發展和完善的過程，它可以陶冶學生的情操，促進學生對世界的進一步認識，增進學生對自我發展的認識。同時，藝術活動是學校教育的重要組成部分，不僅存在于師生之間，也存在于同學之間，為學生展開人際交流提供了途徑，促進學生在與人交往的過程中發現別人的優點和缺點，也能看到自己的長處和短處，取長補短，全面性發展。另外，在藝術活動中，學生能夠結識志同道合的朋友，共同學習、共同交流，有利于學生的社交和以后的發展。藝術教育具有一定的靈活性、趣味性。現代教育思想下，要求教師積極轉變傳統教學理念，基于藝術教育的特征對藝術教育內容、形式進行創新，展開多樣化藝術教育活動，以此來激發學生參與藝術活動的積極性，促進學生藝術品質形成，提高藝術教學價值。

三、現代教育思想下藝術教育教學的創新

（一）提出培養一流人才的教學目標，提高學生創新能力

藝術教育是現代教育與經濟發展相結合的一項教學內容，現代教育觀念對藝術教育提出了新的要求與挑戰。藝術教學的展開，應根據國家的現代教育政策，結合地區經濟發展的特點，面向生產實踐，培養全面適應地區經濟發展需要的高素質藝術人才。藝術人才在促進社會主義經濟建設和改善人們的精神生活方面發揮著重要作用，其能夠發揚中華文明，讓中華民族文化走向世界。因此，在藝術教育培養過程中引入創新方法，提高學生的創新能力，是培養一流藝術人才的當務之急。隨著教育現代化的發展，對藝術類專業提出了擁有先進場地、設備和教學手段，豐富多樣的教學內容，提高培養創新人才質量的要求，推動藝術教育的發展。

（二）現代教育思想，對藝術教育水平提出了更高要求

創新是一個國家發展壯大的重要因素，是增強其經濟競爭力的核心要素。高校作為人才輸出的窗口，在增強國家競爭力方面發揮著舉足輕重的作用。目前，藝術專業在我國高校占據重要地位，但是，我國高校在藝術人才的培養質量方面還有待提高。我國高校在培養藝術人才方面存在著同質化現象，不同地區的藝術專業在專業設置上比較雷同，沒有突出地方特色，影響著藝術教育教學價值。因此，高校應該找準學校的定位，從學校的自身條件出發，明確學校的辦學特色，才能有針對性地開設相關藝術專業。

四、結語

藝術教育以興趣為根本，以實踐為補充，以創新為動力。現代教育思想下，提出教育教學的展開要促進學生全面發展，提高學生綜合素質。藝術教育的展開，可以提高學生的審美品質，促進學生的精神需要得到持續的滿足。因此，藝術專業學生需要在藝術教育的熏陶下，將藝術融入生活，理解生活更深層次的含義，實現自我價值，達到人生的更高境界。現代教育思想對藝術教育提出了新的挑戰，需要藝術專業教師明確藝術教育價值，基于現代教育思想進行藝術教育創新，不斷地提高藝術教育價值，培養學生良好的藝術品質，促進學生全面發展，培養一流的藝術人才。

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作者單位：

魯迅美術學院