學(xué)校圖書(shū)館管理模式創(chuàng)新的思考

蔣欣

摘 要：學(xué)校圖書(shū)館是整合校內(nèi)文獻(xiàn)信息資源的集散地，也是教科研順利進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)化機(jī)構(gòu)，是學(xué)校建設(shè)環(huán)節(jié)的有機(jī)組成部分。本文基于學(xué)校圖書(shū)館管理模式創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步思考管理模式創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)路徑，以為學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)提供可行性借鑒。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;圖書(shū)館;管理模式;創(chuàng)新;思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 21-0-01

21世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代，也是新技術(shù)革命迅捷發(fā)展的時(shí)代，對(duì)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和學(xué)校發(fā)展具有重要的意義[1]。圖書(shū)館管理與服務(wù)水平的提升，是學(xué)校當(dāng)前面臨的主要工作和挑戰(zhàn)，也是社會(huì)化服務(wù)工作中首要面臨的問(wèn)題;通過(guò)探尋相關(guān)發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮圖書(shū)館管理職能，部署新的發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校圖書(shū)館管理模式創(chuàng)新思考內(nèi)容如下：

一、思考“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念

“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要求學(xué)校重視人力資本建設(shè)。常規(guī)來(lái)講，圖書(shū)館館員之于知識(shí)的傳輸、信息庫(kù)建設(shè)、信息維護(hù)、維系讀者關(guān)系等，充當(dāng)知識(shí)的設(shè)計(jì)者、生產(chǎn)者和操作者，是學(xué)校圖書(shū)館發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

圖書(shū)館員輪崗制度是培養(yǎng)館員專(zhuān)業(yè)化技能、密切館員制度之于文獻(xiàn)信息處理關(guān)系等全局意識(shí)的體現(xiàn)。在日常工作中，要求館員滿(mǎn)足讀者閱讀需求，以為統(tǒng)計(jì)讀者閱讀信息量及其書(shū)目報(bào)表，指導(dǎo)后續(xù)購(gòu)書(shū)決策依據(jù)等。在館員和讀者的交流中，近距離發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)工作的人本職能，是圖書(shū)館以人為本、創(chuàng)造和諧理念的根本體現(xiàn)[2]。

二、思考創(chuàng)新管理內(nèi)容的發(fā)展方式

圖書(shū)館的管理制度創(chuàng)新涵蓋范圍極廣，主要包括管理體制、管理方法和管理目標(biāo)等內(nèi)容。圖書(shū)館管理體制創(chuàng)新涉及圖書(shū)館的多種規(guī)章制度，譬如工作條例、章程、規(guī)則、細(xì)則、規(guī)定和辦法，均要求圖書(shū)館工作人員和讀者都必須遵守在多元化的管理體制建設(shè)中，通過(guò)校際圖書(shū)館與學(xué)校內(nèi)部協(xié)同共建、資源共享等方式來(lái)綜合實(shí)現(xiàn)。

圖書(shū)館的管理機(jī)制創(chuàng)新，圖書(shū)館通過(guò)完善更新管理思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，理順內(nèi)部關(guān)系、轉(zhuǎn)換運(yùn)行機(jī)制等多方面努力，充分改善管理?xiàng)l件、提高館員待遇、激發(fā)館員工作積極性、活化管理內(nèi)在力量，永葆館員知識(shí)、智力、技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力全面提高。

知識(shí)創(chuàng)新作為不可忽略的部分，是學(xué)校圖書(shū)館必須努力前進(jìn)的方向。通過(guò)優(yōu)化人才隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)出一批具有高素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校意義重大。對(duì)于圖書(shū)館而言，需要結(jié)合各專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及其發(fā)展實(shí)際出發(fā)，合理人才引入機(jī)制，加強(qiáng)教科研水平和服務(wù)意識(shí)全面提升。依照館員生活、工作發(fā)展需求，針對(duì)性地培養(yǎng)符合崗位要求的館員，以勝任學(xué)校對(duì)工作環(huán)節(jié)館員素質(zhì)能力為基本要求。

三、思考圖書(shū)館服務(wù)理念現(xiàn)代化發(fā)展觀(guān)

學(xué)校圖書(shū)館的館員的創(chuàng)新意識(shí)是驅(qū)動(dòng)其社會(huì)化發(fā)展的必然需求，也是滿(mǎn)足社會(huì)時(shí)代發(fā)展需求，服務(wù)管理人員，掌握最新專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新新局面的必然要求。

館員服務(wù)意識(shí)的提高，可通過(guò)多維服務(wù)方式，滿(mǎn)足服務(wù)專(zhuān)題需求，強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館信息服務(wù)業(yè)文化技術(shù)發(fā)展含量，構(gòu)筑定向的、專(zhuān)題的、線(xiàn)上線(xiàn)下全方位服務(wù)的基本服務(wù)路徑。

通過(guò)建立開(kāi)放式的圖書(shū)館來(lái)確保圖書(shū)資源利用最大化，通過(guò)建立圖書(shū)館志愿者隊(duì)伍;讓圖書(shū)館與志愿者“零距離”接觸來(lái)塑造志愿者的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神和勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)。讓他們以讀者代表的身份充分參與到圖書(shū)館的日常事務(wù)管理中去，形成一種互惠互利的開(kāi)放式格局。通過(guò)新書(shū)采購(gòu)、新書(shū)加工、書(shū)籍排架等系列圖書(shū)館工作流程，了解圖書(shū)館的基本服務(wù)理念，清楚作為一名圖書(shū)館員必須具備的基本素質(zhì)，同時(shí)對(duì)提升他們的實(shí)踐能力，為培養(yǎng)他們的責(zé)任心與創(chuàng)造力，積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)等提供了可能。通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng);操作探究性理科實(shí)驗(yàn)活動(dòng);實(shí)施閱讀計(jì)劃;參與志愿者活動(dòng)等內(nèi)容，將圖書(shū)館的開(kāi)放式工作方式，避免了資源閑置浪費(fèi)狀況的發(fā)生。

四、思考人力資源優(yōu)化配置的效益最大化發(fā)展

傳統(tǒng)管理模式下，學(xué)校圖書(shū)館發(fā)展中面臨人才隊(duì)伍和組合不盡合理的狀況。基于此，學(xué)校要達(dá)到優(yōu)化結(jié)構(gòu)，合理配置的效益最大化目的;需以全新的視角、全新的理念來(lái)進(jìn)一步分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在人才引入機(jī)制下，廣泛吸納多學(xué)科人才，強(qiáng)化對(duì)館員的繼續(xù)教育渠道建設(shè)，改變以往傳統(tǒng)管理模式中人才單一、管理凋敝的局面。通過(guò)完善學(xué)校圖書(shū)館人才結(jié)構(gòu)，提高館員綜合素質(zhì)，尊重館員個(gè)性化發(fā)展出發(fā)，達(dá)到新的工作管理效能。

人力資源優(yōu)化配置中，遵循公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勢(shì)定位、多元化激勵(lì)、流動(dòng)性與穩(wěn)定性相結(jié)合的發(fā)展原則;科學(xué)合理地選拔人才、引進(jìn)人才、留住人才的措施以及建立公平競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制和科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。科學(xué)合理的人力資源結(jié)構(gòu)建立中，采用“級(jí)差管理”模式、規(guī)劃人力資源優(yōu)化配置線(xiàn)性模型，提高人力資源配置效益。在學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)實(shí)踐中，具體措施可采用強(qiáng)化崗位聘任制和崗位輪換制等方法來(lái)促進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館人力資源合理配置。

五、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校圖書(shū)館作為學(xué)校信息化建設(shè)的主要基地，是和諧校園建設(shè)的有利條件。在倡導(dǎo)個(gè)性化教育服務(wù)的今天，通過(guò)圖書(shū)館管理模式創(chuàng)新來(lái)永葆圖書(shū)館建設(shè)活力，通過(guò)提升館員積極性、創(chuàng)設(shè)和諧圖書(shū)館管理環(huán)境、為讀者呈現(xiàn)出多維知識(shí)獲得平臺(tái)、進(jìn)一步夯實(shí)圖書(shū)館服務(wù)職能，最終在管理內(nèi)容上以革新的步伐來(lái)確保圖書(shū)館管理工作成效最大化。

參考文獻(xiàn)：

[1]武巖.石油院校圖書(shū)館服務(wù)學(xué)校學(xué)科信息化建設(shè)策略研究[J].通訊世界，2020，27（2）：160-161.

[2]張煒.探究信息化背景下高職院校圖書(shū)館服務(wù)理念與管理模式的創(chuàng)新[J].人文之友，2019，（18）：104.