淺析職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)策略

盧昌秀

摘 要：職業(yè)教育作為國(guó)民教育體系中的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任。要讓學(xué)生成為符合汽車行業(yè)要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者，就業(yè)指導(dǎo)至關(guān)重要。本文主要是介紹如何進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)才能更好地幫助學(xué)生順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;汽車專業(yè);就業(yè)指導(dǎo);策略

一、職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

從我校近三年畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，就業(yè)率還算不錯(cuò)，半數(shù)以上學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)（至少找到實(shí)習(xí)單位）基本不成問(wèn)題。但是，隨著汽車行業(yè)發(fā)展步伐放緩及汽車企業(yè)的收縮性經(jīng)營(yíng)調(diào)整，崗位需求并不如前幾年旺盛，汽車企業(yè)對(duì)于用工和招聘也越來(lái)越慎重，致使不少畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)難以達(dá)成理想目標(biāo)，為汽車專業(yè)學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)制造了不少的猶豫與彷徨。同時(shí)目前中職生大多是00后，家庭條件較為優(yōu)越，從小也很少受挫折與勞累，進(jìn)入汽車行業(yè)之前，對(duì)今后的職業(yè)幻想較多，并且吃不了苦又或者是處理不好同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等等。還有一批人希望一出校門就能擔(dān)任汽車行業(yè)要職，領(lǐng)取高薪，從事既不費(fèi)力又能掙大錢的穩(wěn)定職業(yè)。這些顯然不合時(shí)宜，也是幾乎不可能的。以就業(yè)為導(dǎo)向是中等職業(yè)學(xué)校要讓學(xué)生認(rèn)同本專業(yè)、樂(lè)于從事本行業(yè)并且能在工作中很好地穩(wěn)定下來(lái)，在教學(xué)中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)就至關(guān)重要。

二、汽車專業(yè)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)策略

（一）開設(shè)專業(yè)性的就業(yè)指導(dǎo)課程

1.開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課的必要性

很多職業(yè)學(xué)校學(xué)生到了高二、高三才發(fā)現(xiàn)自身在各方面能力有所欠缺，但是想要彌補(bǔ)各方面的能力缺失已經(jīng)為時(shí)已晚，甚至心有余而力不足。所以職業(yè)學(xué)校從高一就開始進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育非常有必要。可通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)具體課程來(lái)讓學(xué)生規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，明白要適應(yīng)環(huán)境，為自己的目標(biāo)做好自己的職業(yè)探索并掌握自我管理的辦法。

2.線上和線下現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生助力

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化成線上和線下學(xué)習(xí)，最大程度提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大提升了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)有效結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.針對(duì)汽車專業(yè)進(jìn)行專業(yè)化的滲透教育

就業(yè)指導(dǎo)課中通過(guò)介紹汽車產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生主動(dòng)積極地掌握汽車專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，培養(yǎng)他們對(duì)汽車行業(yè)的認(rèn)同和工作熱情以及高度的責(zé)任心;發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)將汽車類行業(yè)的文化價(jià)值傳遞給學(xué)生;在課中將汽車類企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制滲透給學(xué)生，能夠讓學(xué)生了解企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的內(nèi)在關(guān)系;針對(duì)處于青春期的汽車專業(yè)中職學(xué)生利用就業(yè)指導(dǎo)課鼓勵(lì)學(xué)生要有一個(gè)積極的良好心態(tài)，這樣才能幫助他們正確面對(duì)任何問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法。比如汽車維修專業(yè)技能水平發(fā)展有中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師的技能發(fā)展

規(guī)律。

（二）體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)

體驗(yàn)式教學(xué)是以建構(gòu)主義思想為指導(dǎo)，采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自然感悟與職業(yè)提升。職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)的學(xué)生大多好動(dòng)，充滿好奇心，可以利用體驗(yàn)式教學(xué)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么，要達(dá)成什么目標(biāo)，然后通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)課的形式培養(yǎng)他們的職業(yè)能力和素養(yǎng)。

（三）以“服務(wù)”為理念的就業(yè)指導(dǎo)幫助學(xué)生順利就業(yè)

以“服務(wù)”的理念把就業(yè)指導(dǎo)工作作為一件大事來(lái)抓，就業(yè)辦公室、德育線條、教學(xué)線條、心理中心等齊心協(xié)力，學(xué)生入學(xué)前、入學(xué)后和參與頂崗實(shí)習(xí)分三個(gè)階段具體進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。讓他們學(xué)會(huì)給自己準(zhǔn)確定位，努力成為企業(yè)中的優(yōu)秀勞動(dòng)者。

三、我校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)施情況

我校彭某是眾多學(xué)生中的一位，從小父母離異，跟隨其外婆一起生活，雖然長(zhǎng)得一表人才，高高大大，但其性格很內(nèi)向，不愿做事。從班主任處得知該生具體情況，推薦實(shí)習(xí)時(shí)，推薦到了成都某汽車工廠。到企業(yè)實(shí)習(xí)前，就業(yè)處老師和班主任及時(shí)給他進(jìn)行了行前溝通。然而到企業(yè)不久他就開始不習(xí)慣，工作時(shí)間長(zhǎng)，住宿條件差等，就業(yè)處老師通過(guò)電話和到企業(yè)與之面對(duì)面交流讓其努力去克服各種困難，舉例說(shuō)其他的同學(xué)在這種環(huán)境中取得的好成績(jī)等，建議他要順利完成實(shí)習(xí)并爭(zhēng)取早日轉(zhuǎn)正。這使他充分感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也讓上一屆的學(xué)哥幫助他盡快適應(yīng)這種工作環(huán)境。面對(duì)別人的不斷跳槽，自己要做任何事情都要從頭干起，都要舍得吃苦，堅(jiān)持就是勝利！彭某已從實(shí)習(xí)生完美成長(zhǎng)為正式員工，并且成為某汽車總裝廠的班長(zhǎng)。

看似細(xì)微的事情，但在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中我們沒(méi)有忽視，而且非常重視，認(rèn)真對(duì)待、幫助學(xué)生成功解決。7年間，成就了萬(wàn)余學(xué)子的職業(yè)夢(mèng)想，讓我校在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人的全面發(fā)展方面取得了顯著成果。學(xué)校與一汽大眾、神龍汽車、上汽大眾汽車等知名企業(yè)建立了校外合作關(guān)系，與200多家企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)回訪了解到，最近幾年學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)以及就業(yè)工作的滿意率都在90%以上，基本實(shí)現(xiàn)了“讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意”的辦學(xué)宗旨;企業(yè)對(duì)我校的就業(yè)滿意率也都在80%以上。

參考文獻(xiàn)

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