新形勢(shì)下高校平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究

劉彬彬

摘要：平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生可以進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)、具備專業(yè)能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力。如今，在我國(guó)的教育行業(yè)中，平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)效果難以滿足社會(huì)需求，嚴(yán)重影響學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。本文簡(jiǎn)要描述了當(dāng)前教學(xué)情況和教學(xué)院校在平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)行情況。主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教育形式等方面進(jìn)行討論，加強(qiáng)教師實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新能力和教學(xué)改革的效率，提高平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)效果，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校;平面廣告設(shè)計(jì);改革;創(chuàng)新;教學(xué)研究

中圖分類號(hào)：J524.3-4;G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）07-0136-01

Abstract：The teaching goal of print advertising design major is that students can carry out advertising design， have professional ability and innovative application ability. Nowadays， in China's education industry， the professional training effect of print advertisement design is difficult to meet the social needs， which seriously affects the social competitiveness of students and the design of professional training plans. This paper briefly describes the current teaching situation and the implementation of teaching colleges in print advertising design major. It is mainly discussed from the aspects of teaching objectives， teaching methods and educational forms， so as to strengthen the innovative ability of teachers' practical teaching and the efficiency of teaching reform， improve the teaching effect of print advertisement design major， and improve the innovative and practical ability of students.

Key words：new situation;Colleges and universities;Print advertisement design;Reform;Innovation;Teaching and research

1引言

現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展導(dǎo)致新的工藝、科技和材料等不斷更新，商家對(duì)平面廣告的設(shè)計(jì)要求也變得挑剔，內(nèi)容是否新穎、LOGO是否有創(chuàng)意等等一系列要求促使平面廣告設(shè)計(jì)人員不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。我國(guó)教育行業(yè)對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人員的培養(yǎng)意識(shí)較弱，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間沒(méi)有很好地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，導(dǎo)致很難滿足社會(huì)各行業(yè)對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的需求，嚴(yán)重影響學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在新形勢(shì)下，研究職業(yè)學(xué)校改革和創(chuàng)新研究重要性，以提高平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力[1]。

2平面廣告設(shè)計(jì)課程現(xiàn)狀

由于教師在教學(xué)中一直處于校園環(huán)境中，就會(huì)出現(xiàn)與社會(huì)需求和時(shí)代發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)象，往往不能達(dá)到教學(xué)與實(shí)踐兼顧的理想效果。職業(yè)學(xué)校與普通學(xué)校相比，其特色和優(yōu)勢(shì)就是可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注外界平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的人才需求動(dòng)向，基于職業(yè)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。除此之外，教師的教學(xué)方式存在枯燥、單調(diào)等問(wèn)題，學(xué)生在上課期間不能集中注意力，對(duì)自身專業(yè)不感興趣，造成教師教學(xué)效果低下，不能滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求等等一系列問(wèn)題，嚴(yán)重影響了職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

盡管在當(dāng)前教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，但是教師的思維比較開(kāi)闊，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行創(chuàng)新與改革只是時(shí)間的問(wèn)題，只要學(xué)校與教師隊(duì)伍共同努力，就會(huì)跟上社會(huì)發(fā)展的腳步。在培養(yǎng)專業(yè)人才方面，教師要多注重學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)和個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，確保每一位學(xué)生在步入社會(huì)之后都要自己的長(zhǎng)處，有效提高學(xué)生的就業(yè)率。

3新形勢(shì)下平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新對(duì)策

當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀需要教師制定全面的教學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。工學(xué)結(jié)合模式可以有效改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，教師將當(dāng)前的教學(xué)理論、內(nèi)容和方式進(jìn)行整合，構(gòu)建全新的教學(xué)體系，在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以提高自身專業(yè)技能。此外，教師的任務(wù)將從教學(xué)轉(zhuǎn)向全面管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，這與素質(zhì)教育相吻合，重點(diǎn)考慮學(xué)生對(duì)未來(lái)工作的需求，教學(xué)中多注重理論和實(shí)踐的融合[2]。

3.1理論教學(xué)改革與創(chuàng)新。在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式下，對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)需要緊密聯(lián)系專業(yè)的理論，除此之外，廣告行業(yè)和市場(chǎng)人才需求的規(guī)定與要求也要被教師重視起來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論的改革與創(chuàng)新。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)的具體內(nèi)容由兩部分構(gòu)成，一是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論與基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)行深入了解。只有學(xué)生掌握了最基礎(chǔ)的知識(shí)，才能對(duì)以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行舉一反三。二是學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，學(xué)校可以聯(lián)系廣告公司進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)，廣告公司參與到教學(xué)中主要是為了提高學(xué)生的設(shè)計(jì)理念。由此一來(lái)，這就改變了傳統(tǒng)平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的盲目性，讓學(xué)生們自主掌握未來(lái)的行業(yè)需求和發(fā)展方向。

3.2課程內(nèi)容改革與創(chuàng)新。在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式下，平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)主要以項(xiàng)目的形式進(jìn)行，這與廣告公司的項(xiàng)目模式是相同的。教學(xué)將采取基于廣告機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)方式進(jìn)行。根據(jù)這一模式，學(xué)生將被分成不同的學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組將創(chuàng)建一個(gè)設(shè)計(jì)工作室，教師和學(xué)生代表將按照廣告公司的結(jié)構(gòu)被任命為項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的教師將項(xiàng)目目標(biāo)分配給團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)模式在實(shí)行的過(guò)程中，可以將自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，嘗試“獨(dú)立完成制度”，以滿足不同水平學(xué)生的需要。

3.3課程教學(xué)改革與創(chuàng)新。平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容是改革和創(chuàng)新的關(guān)鍵，課程內(nèi)容將被引入設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并與公司真正的項(xiàng)目聯(lián)系在一起。首先，教學(xué)內(nèi)容將與項(xiàng)目設(shè)計(jì)競(jìng)賽相融合。在一些大型設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，相關(guān)人員將通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布關(guān)于設(shè)計(jì)競(jìng)賽的相關(guān)信息，教師可以利用這些競(jìng)賽活動(dòng)為教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)并完成參賽作品。在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生的設(shè)計(jì)結(jié)果與典型的案例相結(jié)合，從中尋找學(xué)生存在哪些不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。其次，鼓勵(lì)學(xué)生參與廣告公司的客戶交流會(huì)。將與客戶進(jìn)行有效溝通作為教學(xué)內(nèi)容的重要元素，學(xué)生直接參與到客戶交流中，可以更清晰地理解客戶需求，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[3]。

4結(jié)語(yǔ)

在平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師需要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展方向，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式。教師要有效利用當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新能力，將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，把設(shè)計(jì)項(xiàng)目完全融入教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)，也是為我平面國(guó)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)更多的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧寧，王莉華.以大師工作室為引領(lǐng)的技能人才培養(yǎng)模式探究——以北京市應(yīng)用高級(jí)技工學(xué)校多媒體制作專業(yè)為例[J].中國(guó)培訓(xùn)，2020（07）：15-17.

[2]安永君.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在《Photoshop》課程中的應(yīng)用研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2020.