汽車電子教學中如何理論結合實踐策略研究

高暢 劉亞茹

摘要：目前在汽車電子技術專業課程教學中存在一些問題，為了更好地建立對應的人才培養方案、優化課程設置、建設課程基礎設施等，進一步提高現代學徒制教學模式的應用效果，促使學生得以全面健康發展。教師需要明確理論結合實踐的重要性，通過學徒制模式，提高學生的實踐能力。

關鍵詞：汽車電子;實踐;校企

中圖分類號：U463.6-4;G712? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0009-01

Abstract： at present， there are some problems in the course teaching of automobile electronic technology specialty. In order to better establish the corresponding talent training program， optimize the course setting and build the course infrastructure， further improve the application effect of the modern apprenticeship teaching mode and promote the students to develop comprehensively and healthily. Teachers need to clarify the importance of combining theory with practice and improve students' practical ability through the apprenticeship model.

Key words： automobile electronics; Practice; Factors

1? 現代學徒制的基本概念及重要性

開展現代學徒制教學模式能夠將學校及企業內的所有資源有效利用，培養學生擁有較強的理論知識掌握能力和較高的實踐操作技術水平，促使高校教育具備較好的實踐性、有效性及現代性。對于國外現代學徒制來說已經屬于一種非常普遍的教學模式，但由于我國高校對現代學徒制教學重要性意識較晚，導致很多學生在踏入社會后并不具備適應社會的能力，使得高校教育與社會實踐發生脫節問題。所以在高校教學過程中需要引入校企合作，提高現代學徒制教學模式的應用水平，在教學改革階段中，合理引入現行的企業標準，把工作流程納入到現代教學體系，實現學生就業即上崗的教學目標。

2? 國內外現代學徒制教學模式對比

對于國外現代學徒制模式的應用來說，大部分發展速度較快的國家都能夠意識到現代學徒制模式的重要性，逐步加強對現代學徒制模式的重視度，已經被廣泛應用到各個高校教育中。現代學徒制教學模式不僅注重提升學生個人的實踐能力，還能促使學生更快地適應崗位需求，而對于國外現代學徒制教學模式應用情況來說我國就顯得較為薄弱，原因主要有兩方面。一方面，我國大部分高校在校內基礎設施建設力度方面有所欠缺，不能為學生提供良好的學習環境，無法進一步提高學生的實踐操作能力;另一方面，校企合作力度弱，很多企業不愿將內部專業技術水平較高的工作人員浪費在培訓學生上，學校與企業無法建立有效的合作關系，自然無法建立現代學徒制為支撐的教學模式，久而久之就會導致大多數學生在畢業踏入工作崗位后，對實際操作內容及流程掌握力度不夠，極易發生安全隱患事件。

3? 汽車電子教學中師徒模式的理論結合實踐策略

3.1課程優化設置。

改革課程、提高學生的綜合能力水平，首先需要教師能夠全面分析該課程的主要內容及教學目標，對課程進行優化和改進。對于汽車電子技術來說，其作為汽車檢測與維修專業的專業基礎課，課程設置上要充分考慮與后續的汽車電器、傳感器、電子測量等專業課的銜接。這其中不僅包含大量的理論知識還需要通過多次的實際操作訓練來鞏固知識，最終幫助學生做到靈活應用知識，適應工作崗位。所以教師在了解課程內容及教學目標后，需要對其兩方面制定對應的教學方法。一方面是基礎的理論知識教學。理論知識是學生在學習任何一門課程時都必須掌握的一項基本知識，教師在教學過程中可采取現代化信息技術對課堂教學進行優化，如利用多媒體設備、微視頻講解、PPT教學課件等方式幫助學生能夠更加直觀的了解理論知識，提高學生的學習積極性，從而加深對理論知識的理解程度和記憶程度。另一方面就是實際的實際操作訓練。教師應明確實際操作訓練的重要性，根據教學任務合理規劃和分配實際操作訓練時間，盡可能地保持理論知識與實踐操作的教學時間處于對等，比如邀請企業技術人員來校進行實踐指導授課、定期組織學生去企業進行實訓學習等，這都有助于學生對知識進行鞏固、操作、消化及應用。

3.2課程配套實訓室的建設。

汽車電子技術是一項綜合性較強的專業，為符合素質教育目標，實現現代學徒制人才培養模式，學校及教師需要對學校的實際情況、專業課程的發展水平等方面進行綜合考慮，進一步加強實訓室的建設力度。在建設過程中可邀請企業相關技術人員對實訓室的結構、內部設置等方面進行指導，確保所建設的課程配套實訓室能夠符合企業車間的運行標準，盡可能地還原企業實際的車間運行模式。這樣，學生在接受過相應的理論知識后能夠通過對應的實踐操作鞏固知識，幫助其更好地在實際工作中應用知識。學校可根據自身的實際情況建設不同的實訓室，如汽車創新創業實訓室、故障診斷理論實踐一體化實訓室等，學校可聘請不同的企業專業技術人員擔任不同實訓室的管理人員，在學生進行實踐操作時能夠聯合教師一同給予準確的指導和幫助，從而提升學生的專業技能水平和綜合素質能力。

3.3校企共同開發課程。

除了企業與學生簽訂相關合作培養協議外，為進一步增強校企合作力度，學校與企業還需共同開發課程，構建理實一體化課程體系，學校及企業人員需綜合考慮自身的實際情況和發展需求，在優化專業課程的基礎上有效融入企業崗位實踐技能課程，突出理論與實踐結合的重要性，幫助學生更好地理解與運用知識，從而提高學生的學習水平和綜合能力。

4? 結語

綜上所述，在高校教育階段應用現代學徒制教學模式，不僅能夠提高學生的專業技能水平和綜合素質能力，還能有效帶動學校及企業的發展水平，為我國社會輸送大量高素質技術人才，為提升我國經濟實力提供有力保障。所以需要學校明確現代學徒制模式的重要性，通過優化課程、建設課程配套實訓室、增強師資力量、提高校企合作水平等方式進一步培養技術人才，體現現代學徒制模式的重要價值。

參考文獻：

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