小學英語教學中游戲法的運用

馮潔

摘要：小學英語的教學難度并不大，學生們因為第一次接觸英語知識，對于新鮮的事物，孩子們總是有著極大的興趣，作為教師，我們應該抓住孩子們的好奇心，想盡一切辦法讓孩子們對于接觸英語的好奇心轉變為學習英語的興趣，有了興趣，學生們將會學習英語更努力，這對于以后的英語學習將會是很有幫助的。游戲法可以作為一種極其有效的辦法，用游戲吸引學生們學習英語，學生們將會學得更開心，在不知不覺中獲得知識，提升英語水平。

關鍵詞：小學;英語教學;運用;游戲法

中圖分類號： G623.31? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0086-01

Abstract： the primary school English teaching difficulty is not big， the students knowledge of English， because the first contact for new things， the children always have a great interest， as a teacher， we should take advantage of the children's curiosity， try every means to let the children for curiosity into contact with English interest in learning English， had the interest， the students will study English harder， for the later English study will be helpful. Games can be used as an extremely effective way to attract students to learn English， students will learn more happily， unconsciously acquire knowledge and improve their English.

Key words： primary school; English teaching; Use; The game method

什么是游戲法？這種方法就是教師可以在課堂上通過做一些游戲的方法讓學生們在游戲中學到英語知識，這種方法作為一種新的教學方法具有重要的作用，可以讓學生們學習英語知識更高效，同時也能學習的更快樂，減輕教師的教學壓力，但如何應用游戲法在小學英語教學中也是我們應該思考的一個重要問題。

1? 小學英語課上的一些問題

1.1學生學習積極性不大，成績并不好。小學的學生對于學習英語一開始都會有一些興趣的，畢竟他們還小，對于新鮮的事物他們都會有很強的好奇心，對于剛接觸英語知識，他們也會有好奇心的。但這種好奇心并不會一直存在，當他們覺得學習英語并沒有什么意思之后，由于老師的教學并沒有那么吸引人，他們就會逐漸喪失興趣，沒了興趣，他們可能就會慢慢喪失學習英語的積極性，那么沒了積極性，簡單的東西能夠學會，稍微困難的就不好一定能學會，如此下去，他們的英語成績將會慢慢下滑。

1.2教師教導方法死板，無法吸引學生。學生成績差主要是在學生方面，但教師的教學方法也是學生成績差的一個重要原因。課堂上老師的教學方法死板，只是將一些書上的知識系統的講給學生們聽，一開始他們由于剛接觸英語，有一定的好奇心，他們會學得認真，老師講的東西他們也能學會，但老師講的東西太死板，沒有一點生動性，孩子們也會慢慢喪失這一開始的好奇心，變得學習不主動，沒有積極性，那么他們的成績也會漸漸變差。所以教師方面教學方法的不恰當，沒有生動性，無法吸引學生們學習的興趣，也是存在的一個關鍵問題。

2? 運用游戲法在想學英語課堂的作用

2.1提高學生學習興趣，取得更好成績。對于小學的學生來說，什么最能吸引他們呢？相信大家都知道，自然是玩了，而游戲自然對學生有著極強的吸引性。當我們可以在游戲中讓學生們學習知識時，那么對于學生來說將會帶來很大的好處。學生們喜歡做游戲，在游戲中學習知識自然是學生們最喜歡的一種學習方式，這種方式可以讓學生們獲得游戲的快樂，又能在快樂的同時收獲英語知識，這一點可以培養學生們學習英語的興趣，有了興趣，學生們將會學習英語更加認真，學的認真、學得快樂，那么他們的英語成績自然不會差。

2.2減輕教師教學負擔。運用游戲法教學生們學習英語，可以培養學生們學習英語的興趣，而興趣是一個人最好的老師，有了興趣，不需要教師監督，學生們也能自己學習英語學的認真，從而學到更多的東西，這樣減輕了教師的教學壓力，不需要特別費勁就可以完成教學任務。同時陪學生們做游戲也可以放松教師的心情，游戲可以讓學生們快樂，但看著學生們快樂的游戲，自己也可以參與進去，這樣自己也會獲得快樂。有了快樂，就可以緩解自己教學的壓力。所以，運用游戲法也可以讓學什么學習英語有了自主性，當學生們有了自主性，教師們也就可以減少教學壓力，同時還可以在陪學生們做游戲中獲得放松，減輕自己的壓力。

2.3推動創新的發展。游戲法作為一種新的教學方法，體現了教學方法的創新，學生們學到了創新的重要性，也會培養學生們的創新思想，有了創新思想，對于孩子們以后的發展具有重要的意義，同時也推動了創新的發展，使得創新的思想得以傳承與發展，讓國家變得更有發展力。

3? 在小學英語課堂中怎樣運用游戲法

3.1游戲的合適性。首先要思考的就是所做的游戲是不是適合小學生的。游戲的難度不要太難，要在小學生理解范圍之內。這一點是十分重要的，游戲太難的話，學生們不會做，這樣就無法起到在游戲中獲得知識的目的了，所以要考慮游戲的合適性。

3.2游戲盡量根據學生們的喜好，不同學生做不同游戲。教師最注重的就是因材施教，同樣做游戲也要根據不同學生不同的愛好來做不同的游戲。比如有的學生喜歡吃東西，那么可以讓他們說出一些自己喜歡吃的食物的英語，并且用喜歡的食物組成句子給大家介紹食物。有的學生喜歡運動，那么可以讓他們把自己喜歡的運動給同學們介紹一下。這樣給不同的學生布置不同的任務，可以讓他們對英語有更好的興趣，學習英語也會更好。

3.3設置多種游戲方式，讓學生們充分獲得快樂。可以給學生們多設置一些游戲項目，讓學生們自己挑選，畢竟不同的學生有不同的喜好，對于同一種游戲，可能有些學生會不喜歡，游戲作為一種放松的手段，應該盡可能貼近學生的喜好，只有自己喜歡的東西，學生們才可以從中獲得快樂，進而獲得知識。所以教師設置的游戲種類盡可能豐富，盡量滿足大部分的游戲愛好，讓孩子們可以在游戲中獲得快樂。

3.4注意游戲得當，不要過度游戲。游戲畢竟只是教學的一種輔助措施，并不是教學的主要內容，要注意游戲要適度，如果一整節課都在游戲，那么這節課將不會取得很好的效果，作為一種輔助措施，教師要安排合適的時間來做游戲，主要內容還是講解書中的英語知識，游戲是為了提升學生們學習的興趣的，不是主要的教學內容，這一點是很關鍵的，所以教師要注意游戲得當，不能過度游戲而耽誤課堂教學。

結束語：游戲法作為一種創新的教學方法，可以吸引學生學習英語，提高學生的英語學習興趣，進而提高學生們的英語學習成績，還可以減輕教師們的教學壓力，給教師的教學提供方便，是一種高效的教學方法，這與我們所推崇的高效課堂的理念是很貼合的，可以讓這種方法得到推廣，讓更多的學校采用這種方法，同時還可以改良這種教學方法，讓游戲法發揮更大的作用。但同時，我們也應該注意游戲法使用的得當，不要讓游戲作為教學的主體內容，畢竟他只是作為一種輔助手段，主要的還是書中的教學內容。所以我們應該注意游戲法的使用方法，讓更多的學生體會到它帶來的好處，讓更多的學生在快樂中學習英語知識，獲得更好的成績。

參考文獻：

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