NBA精神文化與高中體育教學融合發展的研究

鄧菊香

摘要：通過將NBA精神文化與高中體育教學合理的融合起來，能夠在一定程度上促進學生積極參與體育鍛煉，為學生身心健康發展奠定良好的基礎。本文通過具體分析NBA精神文化，闡述了NBA精神文化與高中體育教學融合的策略，希望可以給大家帶來幫助。

關鍵詞：NBA精神;高中體育;融合發展;研究

中圖分類號：G633.96? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0089-01

Abstract： through the reasonable integration of NBA spiritual culture and high school physical education， it can promote students to participate in physical exercise actively to a certain extent， and lay a good foundation for students' physical and mental health development. This article through the concrete analysis of NBA spiritual culture， elaborated the NBA spiritual culture and high school sports teaching integration strategy， hope to bring help to everyone.

Key words： NBA spirit; High school sports; Integrated development; Research

引言：隨著社會的快速發展，社會競爭越來越激烈，對人才的綜合能力和素質方面都有了更高的要求，所以學生在走出校門步入社會的時候就會面臨不同的問題，如果學生的抗壓能力比較弱，不利于學生未來的身心發展，所以本文主要講述將NBA精神文化融入到高中體育教學中的意義，并闡述了NBA精神文化與高中體育教學融合發展的策略，進而培養學生堅強的意志力。

1? NBA精神文化與高中體育教學融合的意義

在高中體育課程的教學過程中，教師應該樹立培養學生能力的教學意識，徹底消除高中階段“應試體育”的教學思想影響。同時，在體育課程的實際教學過程中還應該避免只重視學生體育運動技術的規范化，還應該重視學生的身心健康，將NBA的精神文化融入到高中體育教學中，促進學生全面發展。NBA精神的不懼挫折，百折不撓的精神、永不言敗的戰斗精神強烈的競爭意識等等都可以給學生帶來積極地向上的心態，通過在高中體育教學中融入NBA的精神文化，還可以潛移默化的讓學生意識到比賽沒有到最后一刻絕對不能輕言放棄，要堅持到底，讓學生能夠在解決困難的過程中感受到體育知識的魅力，體會成功的樂趣，增強自己學習體育的信心。這將為學生未來的發展奠定良好的基礎。同時還可以讓學生意識到一個斗志低落的學生是不能夠打勝仗的，只有通過不斷地奮斗，遇到挫折不能退縮，才能有取得勝利的機會。通過融入NBA精神文化還可以增加學生體育課中籃球的技能，教師可結合教學內容和學生的實際情況畫出籃球場不同的位置，再讓學生自由進行選擇，幫助學生找到屬于自己的位置，增強學生投籃的準確性，增強學生的社會適應能力，促使學生身心健康的發展。

2? 高中體育教學教學現狀

2.1沒有分配足夠的時間。現在有很多高中體育的教學都被其他主要學科代替，為了學生有更多的學習時間來迎接高考，但是這種沒有給高中體育分配足夠時間的教學，再加上學生平時活動量小，活動方式匱乏，導致了很多高中生的體質較差，很容易就會由于一些小感冒嚴重的影響課程的學習進度。同時由于學生長時間的處于高強度的學習壓力下，不能勞逸結合的學習，導致學生的身心健康都受到嚴峻的挑戰[1]。

2.2教師在體育課程教學中沒有給與正確的引導。高中生正處青春期，喜歡在體育課上活動，體育課一直是他們的最愛，但傳統的體育教學對體育教學的評價也是學生對某一技能的測試是以否達到標準為依據，忽略了教師在教學過程中給與的引導，如果在教學過程中教師可以潛移默化的影響學生的鍛煉觀念，并在課程中給與指導，提升學生的體育競爭精神，讓學生意識到只有通過堅持不懈的努力才能有機會獲得成功。教師通過指導學生體育技能，讓學生享受體育課活動的樂趣，增加學生的學習自信心，將學生的健康成長作為主要任務，這就要求教師在高中體育教學過程中時刻關注學生的健康教育，為學生步入社會打下堅實基礎[2]。

3? NBA精神文化與高中體育教學融合發展的策略

3.1進行籃球教學，更好的將NBA精神融入到體育課程中。體育教學過程中，教師要注意最大限度的發揮學生的主體作用，從而盡可能地調動學生參與體育教學的積極性，使學生的身體和心理素質通過相應的鍛煉和學習得以提高。首先，教師要注意選擇適合高中生的教學內容，例如籃球教學可以豐富體育課堂，通過籃球教學可以通過有氧運動幫助學生鍛煉身體，還可以在籃球運動中進行師生互動，增強學生的集體榮譽感，提升學生的身心健康。通過籃球教學，可以更容易潛移默化的將NBA精神文化“不到最后一秒鐘不輕言放棄的精神”在籃球運動中進行教學，通過籃球教學還可以讓學生主動地去學習NBA那種不服輸的精神，促進學生的學業發展，有效地實現勞逸結合[3]。

3.2合理的運用多媒體技術將NBA精神文化傳授給學生。隨著社會的快速發展，多媒體技術的運用到越來越多的領域，教師也可以在高中的體育課堂中采用多媒體技術將NBA的精神文化融入到體育教學中，通過觀看NBA的比賽視頻和比賽資訊幫助學生在學業繁重之下進行放松，進行學習那種不服輸的精神，給與壓力重大的學生積極向上的心態，有利于學生的身心發展。通過多媒體技術應用到體育教學中去以后，可以有效地提升學生對體育知識更好地了解與掌握。雖然體育教學與其他課程相比強調的是學生的實踐過程，但是通過借助多媒體技術有助于改善傳統的體育教學教學方式，豐富教學內容，將教學方式轉變為一種立體式的教學方式。這通過多媒體教學豐富了學生學習所需要的信息來源，更加的有利于學生掌握體育的相關技巧，掌握動作的相關要領，然后更迅速的掌握與熟練訓練，促進了教學效率的提升以及教學質量的提高[4]。

結束語：總而言之，通過將NBA精神文化融入到高中體育教學中可以有效地提升學生的身心健康，促進學生自身綜合能力的發展，讓學生學會主動學習，在學習過程中要有不服輸的精神，遇到問題不到最后一刻不清演的放棄。教師在體育課程中可以通過籃球教學將NBA精神文化融入到體育教學中，讓學生通過籃球教學更容易接受和領會NBA的精神文化，同時教師還可以通過多媒體技術讓體育教學多元化，磨刀不誤砍柴工，可以通過多媒體技術教學讓學生學習體育知識和技巧，潛移默化的培養學生NBA的遇到挫折不服輸精神。教師在教學過程中也要與時俱進，不斷地提升自身教學水平，及時更新自己的教學觀念，為學生未來的發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]唐云鵬. 從NBA文化談我國體育賽事的發展路徑[J]. 新聞戰線， 2016（5X）：111-112.

[2]李紅濤. NBA對中國大學生體育行為影響的探討[J]. 當代體育科技， 2015， 5（3）：132-133.

[3]易強. 論高校體育教學方法之籃球運動[J]. 當代體育科技， 2015， 5（3）：150-151.

[4]張道升， 陳子緣. 網絡體育直播的受眾互動研究——以騰訊體育NBA頻道為例[J]. 滁州學院學報， 2019（3）.