中職英語教學質量提升路徑淺探

石研

摘 要：中職教學的開展為社會培養大量人才，實現了社會進步的推動。中職英語作為中職教育中的重要組成部分，更加需要在教育質量提升方面予以不斷探索和研究，讓中職英語教學的開展為學生的英語素養提升提供借鑒，為學生的綜合能力發展提供支持。

關鍵詞：中職英語 英語教學 教學質量

隨著社會的不斷發展，我國市場經濟也日益增長，在此背景環境之下，社會就業以及實際崗位對于英語的需求越來越大，尤其是幼教英語和服裝英語等方面專業人才比較稀缺。中職英語教學針對市場形勢可制定合理的教學方案，改善目前幼教、服裝專業英語教學存在的一些問題，定向培養符合社會就業以及實際崗位需要的專業人才。市面上專門這類專業英語的教材種類較少，而且學習難度也比較大，學習過程枯燥乏味。服裝英語、幼教英語專業的英語教學急需改革創新。

1 中職英語教學開展重要性

1.1 提升就業能力

近年來，隨著市場經濟的不斷發展，幼教行業、服裝行業對于相關的英語專業人才的需求量越來越大，進而出現了英語教學與幼教行業、服裝專業相結合的教學，由于處于起步階段，中職院校對于未來教學活動還有很多的工作要做。服裝英語、幼教英語是新型專業，其人才缺口也比較大，中職院校開展相關的英語教學能夠在一定程度上提高學生未來的就業能力，彌補服裝行業、幼教行業對于英語專業人才的需求，提高學生的專業技術水平，擴大就業面。

1.2 發展實用技能

中職院校開展服裝專業、幼教專業相關的英語教學，合理的淡化理論教學內容，重點強化實踐操作教學，有效加強教學內容與企業崗位需求之間的聯系。教師在開展課堂教學過程中，可以模擬相關的情景，讓學生在參與的過程中理解教學內容，使學生在課堂學習過程中了解社會就業需求以及企業內部崗位的實際操作，加深學生對未來工作內容的了解。同時，強化了學生的專業技術能力，提高學生的理論知識水平，為未來工作需要打下堅實的基礎。

1.3 完善教育體系

英語教學與服裝專業、幼教專業相結合的工作是近幾年才逐漸出現的，也是未來人才需求量較大的專業，所以，在此之前中職院校對于這方面的教學幾乎沒有。中職院校開展服裝專業、幼教專業方面的英語教學一方面為相關產業領域培養專業的技術性人才，另一方面也完善了教育體系，多角度完善教學模式，創新教學理念，選擇合適的教學方法。針對目前的英語教學現狀，中職院校的英語教學模式必須盡快改革創新，以學生為教學中心，不斷完善教學方法。

2 中職英語教學質量提升路徑

2.1 人本主義應用

開展中職英語教學活動必須堅持以學生作為教學主體，圍繞學生展開專業英語教學活動。人本主義是中職院校整合課程內容的基礎，堅持課堂教學以學生為核心，教師次之的教學模式，引導學生主動探索、發現知識，能夠獨立構建所學知識體系。通過教師的引導和鼓勵，幫助學生完善認知模式，熟悉教學情境，充分調動學生的積極性。只有讓學生真正成為學習的主人，才能夠有效提高中職英語教學的質量。為實現中國服裝英語、幼教英語走向國際化的需求，培養專業的服裝后備人員以及幼教英語人才，中職院校應當加強對英語專業教學的重視程度，激發學生對英語學習的熱情，結合社會就業環境以及具體崗位的實際需求，樹立正確的教學理念，采取科學合理的教學方式。

2.2 堅持就業導向

中職院校在進行教學改革過程中，應當堅持以崗位技能為教學出發點，結合行業規范以及崗位技能要求，教學內容的選擇上盡可能多元化、具體化，保證教學內容的實用性以及操作性。教師在開展服裝英語教學以及幼教英語教學過程中，除了傳授理論知識以外，應當加強實踐操作練習，實時了解市場經濟的形式，以學生的就業需求為目標制定教學計劃，減少理論知識與實際應用之間的差距。在實際開展教學活動的過程中，教師可以模擬實際的就業場景，使學生在實踐過程中進一步理解教材中的理論知識，讓課堂貼近企業，幫助學生靈活運用學到的技能。教學材料的選擇也應當貼近實際就業現場，例如圖紙、合同訂單等等，只有真正貼近就業，才能夠幫助學生了解市場形勢，靈活運用學習的知識。

2.3 校企合作引導

為適應社會就業形式以及崗位發展變化情況，學校應當聘請專業的企業專家以及相關的骨干教師，成立專業的教學指導委員會，共同探討設計課程內容，明確校企合作未來的發展方向。同時，中職院校應當與當地相關企業進行溝通聯系，以校企合作為目的，加強教學與崗位能力實際結合力度，通過校企合作培養復合型專業人才，使學生能夠將學習的英語理論知識應用到實際的工作中來。除此之外，中職院校的師資隊伍也應當融入一些企業行業的技術專家作為兼職教師，與院校中的全職教師配合，完成理論與實踐環節的教學，有效提高中職院校英語教學效果。堅持教學內容聯系崗位需求的理念開展教學活動，培養學生的職業素養以及專業技術能力水平。

3 結語

綜上所述，我國服裝專業、幼教專業與英語教學相結合的教學活動才剛剛起步，未來需要做的工作還有很多。中職院校目前的服裝專業和幼教專業英語教學現狀急需改革創新，轉換科學的教學模式，對傳統的教學理念也要取其精華去其糟粕。另外，教材的選擇上，也必須以市場形式以及學生的具體情況進行選擇完善。教師對于服裝英語、幼教英語的教學經驗也比較有限，需要不斷完善提升自身能力，學習服裝專業知識以及幼教專業知識，靈活運用到教學工作中。

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