研究問題導學法在初中數學教學中的應用

摘? ? 要：將問題導學法應用初中數學教學中，可以培養學生思維能力，使學生形成良好的思考習慣。文章以問題導學法在初中數學教學中的應用為研究對象，對問題教學提出幾點建議，希望對教學活動開展提供幫助。

關鍵詞：問題導學法;初中;數學教學;思維能力

引言：在初中數學教學中，應用問題導學法開展課堂活動，可以降低學生學習壓力，使其快速掌握教學內容。這一方法的應用，轉變教學理念與傳統教學模式，能夠活躍學生思維，使學生積極思考學習中遇到問題，對學生學習具有很大幫助。本文就問題導學法在初中數學教學中的應用進行分析。

一、導入環節應用，激發學習熱情

課堂導入環節，十分重要，關系到學生學習效果。將問題導學法應用這一環節中，可以有效調動學生興趣，使學生積極投入到課堂學習中。好的開頭是成功的一般，這句話在課堂教學中非常實用。教學過程中，可以為學生創建情景，使學生參與情景學習中，在情景探究的過程中，解決問題，提高知識應用能力。傳統教學模式，不僅會影響學生學習積極性，同時還會使學生出現抵觸心理[1]。而問題導學的方式，則可以避免傳統教學不足，能夠有效提升教學效果。教師應注意。在導入環節，應根據學生學習情況與教學內容，合理設計問題，使學生在學習中可以快速投入課堂活動中。

例如，學習《一次函數》這一章節內容時，在課前，教師可以提出一個問題，調動學生學習欲望。……