紅色基因傳承融入高校國防教育的路徑研究

王嘉雨 雷穎頤

摘? 要：國防教育有助于增強大學生的國家觀念和綜合素質。高校國防教育師資力量不強，教學方法單一，形式主義嚴重。紅色文化是中華民族用鮮血和生命積淀而成的寶貴財富，是中國人民的精神追求。文章從打造師資隊伍、改變教學觀念、拓展實踐載體、提升校園文化等方面論述了紅色基因傳承融入高校國防教育的路徑。

關鍵詞：紅色基因;高校;國防教育;路徑

中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）05-0065-03

Abstract： National defense education helps to enhance college students' national concept and comprehensive quality. Teachers of national defense education in colleges and universities are not strong， teaching methods are single and formalism is serious. Red culture is the precious wealth accumulated by the Chinese nation with blood and life， and the spiritual pursuit of the Chinese people. This paper discusses the ways of incorporating red gene inheritance into national defense education in colleges and universities from the aspects of building teaching staff， changing teaching concepts， expanding practical carriers and promoting campus culture.

Keywords： red gene; university; national defense education; path

一、高校國防教育的意義及現狀

國防是國家為捍衛國家主權、安全、領土完整和民族統一、防御敵對勢力的入侵和顛覆，進行軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的活動，它直接關系到國家的安全、民族的尊嚴和社會的發展?，F代國防不僅拼的是國家的軍事力量，而且包括國家的經濟和科技實力。我國高校是培養推進國家經濟和科技發展的高素質人才的搖籃，西安航空學院地處中國航空城閻良特殊區位，內設航天航空等與軍事國防有關的專業，有得天獨厚的條件對學生進行國防教育，將時刻捍衛國家主權、領土完整和安全、抵御外來侵略的國防意識植根于學生的思想中、落實到學生的行動中，使之成為學生的一項責任和義務，更成為一種習慣。

（一）高校國防教育的重要意義

1. 提升大學生的愛國情懷

高校對大學生進行國防教育，不斷豐富他們的軍事科學知識，使他們對國防的概念、看法和觀點有更深刻的理解;不斷強化他們的軍事技能訓練，使他們對為國效力更有信心。通過有組織、有計劃的開展各種各樣的國防教育活動，幫助學生形成良好的責任感和使命感，形成誓死捍衛祖國安全、民族獨立和領土完整的愛國情懷。

2. 提升大學生的綜合素質

高校對大學生進行國防教育，讓他們收聽紅色教育講座、觀看紅色教育專題片、參觀紅色教育基地、重溫革命之旅，使他們的思想受到震撼，信心得到極大地鼓舞，養成良好的思想政治素質;讓他們學習國內外的軍事思想、軍事法規以及軍事科技知識，使他們的知識更加豐富，形成全方位的知識體系;讓他們訓練軍事技能，使他們練就強壯的體魄，養成健康的身體素質，從而促進學生綜合素質的提高。

3. 培養軍隊的后備力量

現代化的軍隊是科技武裝起來的軍隊，現代化的戰爭是高科技的戰爭。大學生思維敏捷、精力充沛、知識淵博、操控能力強，對大學生進行國防教育，培養他們的軍事理論基礎和軍事技能，一方面使他們能夠響應國家號召踴躍參軍，結合自己的知識技能去操控現代化的武器、指揮現代化的軍隊;另一方面在地方參加工作以后，可以幫助企業訓練新工、參加地方民兵武裝，為社會的安定團結貢獻自己的力量。

（二）高校國防教育的現狀

1. 高校對國防教育的內容簡單、方法單一，形式主義嚴重

部分高校對大學生國防教育的認識不足，對養兵千日用兵一時的理解不夠透徹，總認為現在是和平年代不需要全民皆兵，還有的高校是因為擴大招生比例，教學任務加重。導致大部分高校對國家關于高校國防教育的要求只做表面文章，國防教育機構設置不明確、資源配置不清晰、課程設置不科學，沒有將涵蓋政治、軍事、內政和外交的國防知識教育和擒拿格斗的國防軍事化訓練貫穿在整個大學教育中，將偶爾聽講座、看錄像和大一新生軍訓作為國防教育的手段，內容簡單、方法單一，形式主義嚴重。

2. 高校對國防教育的師資力量配置不足

隨著國家對大學生國防教育的重視并出臺了相關的要求，目前有近九成以上的普通高校都成立了國防教育教研室，并配備了相應資質的教師隊伍，但具有專職軍事理論的教師有限，再加上學生人數的不斷增加，教師的教學任務很重，無法滿足教學要求，課程設置成了擺設;再加上為了緩解教師的壓力，很多學校的軍事理論課都是由學生處或二級學院聘任的輔導員完成，他們的軍事理論和國防知識水平參差不齊，都嚴重影響了國防教育的教學質量和教學效果。

二、高校國防教育與紅色基因傳承的融合

（一）紅色基因的內涵

紅色基因是中國共產黨人崇高信仰、革命理想和為人民服務的不懈追求的集中體現，它植根于人們的心中，蘊藏于紅色文化之中，隨著紅色文化的成長、發展、壯大而逐漸成為具有中國特色的社會主義先進文化的代表。比如早期的井岡山精神、延安精神、大慶精神、“兩彈一星”精神和現代的航天精神、許振超精神等無一例外受著紅色基因的指引，一代又一代人為著中華民族的偉大復興前赴后繼、無私奉獻、勇于開拓、大膽作為。高校作為培養社會主義事業建設者和接班人的重要陣地，積極開展紅色文化教育傳承紅色基因，就是將紅色文化的精神內涵和精神實質作為時代精神對當代大學生的人生觀、價值觀和世界觀進行塑造，使他們能夠永遠聽黨話、跟黨走，不忘初心、牢記使命，發奮圖強、勇于創新，擔負起建設黨和社會主義事業的偉大重任。

（二）高校國防教育與紅色基因傳承的融合

1. 傳承紅色基因是高校國防教育的重要內容

高校對大學生進行國防教育，就是讓他們不斷地學習軍事科學知識和各類軍事技能，培養他們的國防素質和政治素質，提高他們的國防意識和國家安全意識，提升他們的愛國主義情懷。紅色基因蘊含的精神內容與高校國防教育的目標高度契合。因此，大力開展紅色文化教育，傳承紅色基因，能夠凈化大學生的心靈、激勵他們的斗志、培養他們的愛國意識、消磨他們的激進思想，使大學生能夠沿著先人的足跡，腳踏實地、前赴后繼、繼往開來，為國家的國防建設貢獻自己的力量。

2. 國防教育是高校傳承紅色基因的重要補充

高校在對大學生進行紅色文化教育，傳承紅色基因的過程中，要結合時代特點，積極探索符合大學生思維方式的教育路徑，對他們進行全方位、全過程的培養，促進傳承紅色基因落地有聲。在這個過程中，國防教育是踐行紅色文化教育的有效補充，通過學習軍事科技知識、訓練軍事技能，結合紅色文化知識、圖片、講座、視頻和赴紅色基地實地參觀，提高大學生的綜合文化知識和身體素質，提升他們的愛國主義意識和責任擔當本色，激發學生為新時代中國特色社會主義建設努力學習。

三、通過多種路徑將傳承紅色基因融入高校國防教育

（一）開展具備航空特色的紅色基因傳承教育，培養學生航空報國情懷

1. 打造師資隊伍，整合教育資源

教師是教育的中堅力量，在教育活動中起著主導作用。精心打造一支政治素質過硬、專業能力突出、教學經驗豐富的專兼職國防教育教師隊伍，對于傳承紅色文化基因、培養學生報國情懷有著至關重要的作用。

挖掘國防教育專任教師隊伍的紅色潛能，提高國防教育的紅色特質。西航是一所有著悠久歷史的航空名校，多年來秉承“尚德躬行、篤學擅用”的優良傳統，發揚“艱苦創業，團結奉獻，育才樹人，航空報國，追求卓越”的西航精神，為國家航空事業培養了大批高素質人才，形成了“明德敬業、嚴謹求是”的良好校風。他們經常組織專任教師到學校周邊的愛國主義教育基地感受紅色熏陶，接受精神洗禮;鼓勵專任教師緊緊圍繞“傳承紅色基因，強化國防教育”這個主題開展課題研究，定期總結經驗、交流心得。通過一系列的活動一步步堅定教師們的政治信仰，深化他們的愛黨愛國情懷，提高他們的教育教學能力，為工作實踐中培養學生的道德情操和理想信念奠定基礎。

聘請老紅軍老八路、研究黨史軍史的專家、各行各業有突出貢獻的勞動模范或西航知名校友等擔任國防教育的兼職教師，定期邀請他們作專題報告，既豐富了教學內容，拓寬了教學視野，又提高教育質量。他們的報告往往結合自己的親身經歷，通過面對面的宣講交流，使大學生們能夠近距離的感受到紅色文化的精神魅力，領悟到紅色基因的豐富內涵，從而堅定政治信仰、提高思想素質，努力學習為踐行社會主義核心價值觀、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

2. 轉變教學觀念，創新教育模式

習總書記指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！备咝５膰澜逃ぷ鲬斄⒆阌诩t色文化基因，針對大學生文化消費的特點，運用新媒體技術，創新教育模式，搭建教育平臺，打造全方位、立體式教育網絡。

教師要主動學習新媒體技術，用智能化手段豐富教學方法，使紅色基因的傳承煥發新的生機。課堂是教學的主陣地，教師要充分利用網絡手段，豐富教學內容，拓寬課堂資源。把紅色經典近距離的呈現出來，讓學生對那些遙遠的記憶產生更加直觀的認識，從而增強好奇心，變被動為主動。這樣的教學方式，教師教得輕松，學生學得愉快。把各類思潮和主流意識形態對比呈現，讓學生對西方一些錯誤的思想留下深刻的印象，從而分清是非，堅定政治信念，努力踐行社會主義核心價值觀。

教師要積極轉變傳統的觀念，用靈活的方式處理教學內容，使紅色基因的傳承真正落到實處。陜西是革命老區，涌現出了劉志丹、謝子長等一大批仁人志士，陜甘寧邊區是中國革命勝利的搖籃，延安更是中國革命的指路明燈，承載著厚重的歷史內涵、豐富的人文價值和深刻的教育功能。教師要把這些紅色基因深深融入到思想政治課當中，讓學生感受那些可歌可泣的歷史人物以及他們感天動地的歷史故事，感受那些氣勢恢宏的歷史場景以及他們彪炳史冊的豐功偉績。軍訓是高校新生入學的第一課，紅色教育是軍訓的主旋律。提高身體素質、堅定理想信念、弘揚愛國主義、增強國防觀念是軍訓的根本目的。教師要把紅色基因深深的植根于軍事訓練當中，融入到每一個青年學子的靈魂深處，為他們的茁壯成長筑牢思想根基，用紅色精神為他們打好人生底色。

（二）拓展紅色實踐載體，增強大學生紅色文化的認同感

紅色文化內涵豐富，是中華民族用鮮血和生命積淀而成的寶貴的精神財富。依托紅色資源這個豐富的載體，開展各種各樣的教育實踐活動是新時代高校傳承紅色基因，加強國防教育的重要舉措。通過活動，不僅極大地拓寬了紅色實踐載體，而且大大增強了大學生們對紅色文化的高度認同感。陜西是革命老區，紅色資源豐富，人文底蘊深厚。筆者曾組織學生參加了西航“傳承紅色基因，踐行核心價值觀”的暑期實踐活動，參觀了毛澤東故居、延安中央軍委舊址等一大批紅色文化教育基地，親身感受了戰火紛飛的激情歲月的艱辛和不易，感受了毛主席等革命先輩非凡的智慧和異于常人的胸襟抱負，感受了紅色文化的魅力和革命精神的震撼。通過這些活動，一方面鍛煉了大學生們的實踐能力，另一方面也堅定了他們認同紅色文化，傳承紅色基因、獻身祖國建設、實現自我價值的信念。紅色教育方式多樣，參觀革命遺跡、搜尋英雄遺物、傳播紅色事跡、體驗紅軍生活、重溫紅色經典等都是活生生的活動渠道。高校在組織這些活動的過程中，要加強組織和引導，讓學生對艱苦的戰爭歲月與和諧的建設時期進行對比，感受紅色文化的深刻內涵，從而熱愛今天的幸福生活。讓學生把領悟到的紅色基因的深刻內涵和新時代踐行核心價值觀、實現中國夢聯系起來，感受自己身處偉大的時代，從而奮力拼搏有所作為。

引導大學生們增強對紅色文化的高度認同感，一方面要遵循學生的認知特點。紅色文化教育要尊重學生的認知特點，運用科學的方法進行，不可過激過猛也不可隨波逐流。另一方面要遵循紅色文化的認同規律。要由表面認識上升到內在興趣，要由紅色文化的傳統特征引申到時代特點，要由單純的思想認識上升到實實在在的社會實踐。比如由飛奪瀘定橋到抗洪搶險到奧運精神、從張思德到雷鋒到黃大年等，將延安精神和勵志成才相結合，將自力更生艱苦奮斗與大膽創新中國智造相結合，真正從學生的內心深處挖掘出勇敢、堅毅的品格和主動接納、躬身實踐的動力，達到源于實踐又高于實踐的教育目的。

（三）依托紅色資源，傳承紅色基因，全面提升校園文化建設

1. 美化校園環境，營造潛移默化的育人氛圍

習主席在全國高校思想政治工作會議上強調：既要重視顯性教育， 也要重視潛移默化的隱形教育。校園文化環境是學校歷史底蘊、價值理念、辦學精神的體現，校園文化環境的育人功能是隱性的，對學生起著潛移默化的熏陶作用。高校在國防教育中首先要在校園文化建設上下功夫，要將紅色理念融入到校園環境建設之中，將紅色元素滲透到校園的每一個角落，如景觀雕塑、文化長廊、德育陳列等，創設傳承紅色基因、弘揚革命傳統的良好氛圍，讓學生在優美、和諧的紅色環境中潛移默化的陶冶情操、提高審美能力。

2. 加強網絡建設，搭建晴朗和諧的紅色陣地

科學技術改變了人們的生活方式，新媒體在高校思想政治教育中的作用越來越大，這就要求高校積極加強校園網絡建設，牢牢地占領思想政治教育的主陣地，發揮引領和導向作用。比如建立紅色教育網站、研發紅色教育軟件，開辟紅色文化專欄、設置國防教育板塊等，圍繞大學生的日常生活，通過比賽、投票、評論等靈活多樣的手段，調動廣大學生參與其中，寓教于樂。或者通過校園電臺、電視轉播等手段定期推送紅色文章、宣傳各類好人好事等。通過這些新的媒體手段，為大學生營造紅色文化的良好氛圍，使他們時時處處感受到紅色文化的濡染，同時也凈化了網絡環境，推動了和諧校園的建設。

3. 密切家校聯系，構筑齊抓共管的教育體系

傳承紅色基因，加強國防教育，離不開家庭親情的感化和社會環境的輔助。高校國防教育一定要構建學校、社會和家庭三位一體的立體模式，共同構筑齊抓共管的教育體系。高校要積極地發揮主導作用，不僅要加強紅色教育的宏觀設計，比如參與方式、規章制度、考核機制、實踐保障等;而且要調動全員參與教育，擔負起文化育人的重要職責，不管是專職教師、還是后勤職工，不管是高層領導，還是普通干部，都參與紅色教育，對大學生言傳身教，在校園中形成人人踐行紅色文化的濃厚氛圍。社會環境對紅色文化的傳承有著不可替代的助推力，懲惡揚善、扶正祛邪等價值觀念深刻的印在大學生們的心靈深處。高校要積極鼓勵并盡可能地創造條件，讓大學生走出校園，走向社會，多參加社會實踐活動，去感受生活中的真善美，提高他們對是非觀念的鑒別能力以及傳播紅色文化、踐行紅色精神的實踐能力。家庭教育是高校教育的有力補充，高校應當積極倡導家校聯系，通過接待日、公開信、等方式幫助家長深入了解紅色教育在孩子成長過程中的重要作用，鼓勵家長以身作則、言行示范，共同促進孩子的健康成長。

四、結束語

紅色傳承責無旁貸，國防教育功在千秋。在國防教育中融入紅色文化基因，是新時代高校加強思想政治教育、落實立德樹人目標的重要一環。實踐證明方向是明確的，路子是正確的。我們有理由相信，在黨和政府的親切關懷下，在廣大高校師生的艱苦努力下，一定能夠取得豐碩的成果。

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