探討如何開展小學音樂的節奏教學

姜海燕

摘要：隨著新課改不斷推進，小學音樂教學受到的重視程度越來越高，音樂教學理念和教學方法都有很大改進，在《音樂課程標準》中強調了要提高小學生的自主學習能力，積極倡導學生開展自主、合作、探究式學習。節奏教學是小學音樂教學中的內容之一，是培養學生的節奏感和音樂感的重要基礎。本文對小學音樂教學中的節奏教學存在的問題和對策進行分析與探討，旨在提高小學音樂節奏教學水平。

關鍵詞：小學音樂;節奏教學;問題;對策

引言

隨著素質教育不斷改革，學生的全面發展成為教育教學的目標，而且在教學過程中要引導學生養成自主學習、全面發展的思想觀念。音樂是培養學生的藝術修養的重要學科，隨著素質教育不斷發展，音樂學科受到的重視程度也越來越高，教師是引導者，要教會學生如何自主學習，激發學生的學習積極性，幫助學生在自主探索以及合作交流過程中學習知識、掌握技能。節奏感是很多小學生在學習音樂的時候面臨的一個難點問題，很多學生掌握不好音樂的節奏感，所以在音樂演唱的時候總是出現跑掉、節拍不對的情況。所以，加強節奏教學是小學音樂教學中的重點內容。

一、小學音樂節奏教學存在的問題

1.小學音樂課中節奏教學方法比較老舊

傳統的音樂教學方法主要是理論化教育，更看重信息的輸出，教師給學生講解很多知識點，比如如何掌握節奏、如何演唱，這些內容對于小學生來講比較抽象，很多時候小學生可能并沒有理解這些理論支持，而教師依舊采用傳統的方法進行教學，這就讓傳統的音樂教育方法的弊端越來越顯著和突出，只會讓學生感覺到枯燥乏味，對音樂課程不感興趣。

2.節奏訓練的形式較為單一

節奏訓練是一個循序漸進的過程，需要學生不斷練習才能完成，但是目前一些教師在進行節奏訓練的時候，選擇的作品比較單一，學生知識在了解節奏的基礎上進行模仿，加上小學音樂教材涉及的知識點是有限的，教師在引導學生練習的時候只是對一些教材進行重復練習，最終導致節奏訓練形式比較單一，降低音樂節奏教學效果。

3.忽視了音樂的美感

音樂是一種十分美妙的藝術，其藝術內涵很豐富，在教學過程中，教師必須要引導學生發現音樂之美，而不僅僅是簡單地要求學生學會音樂演唱。但目前小學音樂教學很多時候都忽略了音樂的美感，學生被動的接受音樂知識，沒有領悟到音樂節奏的美妙。

二、小學音樂節奏教學方法

1.激發學生的學習興趣

興趣是一個人學習過程中最好的教師，對于小學生而言，他們對外界的很多事情都很好奇，如果不能保持良好的興趣，則會喪失學習的動力。為了引導學生形成自主學習的意識，教師必須要在課堂上更好地激發學生的學習積極性，讓學生保持良好的狀態進入課堂里，積極主動地學習新知識，挑戰自己，這比單純地給學生灌輸知識更有效果。比如在教授《拍手拍手》內容時，首先可以引導學生掌握演唱的方式，熟悉歌曲，然后再向學生介紹音樂的創作背景，讓學生了解沒有背景，傳遞快樂，引出教學主體，增強學生對音樂節奏訓練的興趣。

2.豐富節奏訓練教學內容，與生活結合起來

將節奏訓練與生活有效結合起來，可以大大提高學生的學習積極性。小學生的認知水平有限，對于比較抽象的節奏訓練，一般很難理解，然而節奏與生活中的很多方面都有關系，想要提升學生對音樂節奏的掌握程度，可以在教學過程中引入更多的生活元素，讓學生感受到音樂的魅力，并且對音樂節奏產生更熟悉的感覺。例如，汽車的聲音、動物的叫聲等等，都是日常生活中比較常見的聲音，利用這些聲音可以讓學生對節奏有較強的感知，從而強化學生對音樂節奏的把握能力。另外，還可以讓學生學會關注生活，多留意生活中出現的聲音，比如上學路上可以聽到道路兩邊被微風吹動樹葉的聲音節奏、下雨時雨滴落在地面上的聲音、水管里的流水聲音、起床的鬧鐘聲……教師可以布置作業，讓學生留意自己生活中出現的各種聲音，并且用耳朵、用心靈去感受這些聲音里的節奏和韻律，漸漸形成對節奏的認知，而且能夠了解不同的聲音有什么樣的節奏。

3.利用游戲教學開展節奏訓練

游戲是很多小學生喜歡的項目，寓教于樂是提高教學質量的有效途徑，而且游戲過程中學生也會更投入，對學習的內容記憶更深。在節奏教學過程中可以將游戲與教學結合起來，比如《吉祥三寶》的教學過程中，教師可以組織學生扮演三寶，然后使用多媒體播放歌曲，讓學生表演節目，體會歌曲中的美妙節奏，讓課堂氛圍更加活躍，學生也能掌握更好的節奏技能。

4.創新節奏訓練的方式

創新教學方式，是現代教育的基本要求，傳統的教學一般以理論化教育為主，音樂是一門實踐性學科，需要學生不斷練習，才能達到良好的效果。小學生的好奇心很重，而且個性活潑，在教學過程中，可以加強對學生的這種個性特點的利用，充分發揮學生的主動性和能動性，創新音樂節奏教學的方法。比如在學習四分符時借助拍手、八分符時借助跺腳等方式進行訓練，全面調動學生的思維，給學生更加充分的時間對學生的學習內容進行訓練，鍛煉其思維能力。

三、結語

綜上所述，音樂是我國小學教育體系中的一個十分重要的內容，對于促進學生全面發展有十分重要的作用。針對當前小學音樂節奏教學過程中存在的問題，需要創新教學理念，積極加強小學音樂節奏教學方法創新，將音樂教學和生活聯系起來，提高學生的自主學習積極性。

參考文獻：

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