小學(xué)畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)淺談

茍強(qiáng)

摘? 要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和教育的改革，對(duì)小學(xué)的教學(xué)提出了更高的要求，小學(xué)班主任的工作就顯得十分重要，本文從如何讓學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、教師如何樹(shù)立自己的威信、關(guān)注思想品德教育、完善班級(jí)管理制、注重學(xué)生的心理教育六個(gè)方面來(lái)淺談小學(xué)畢業(yè)班班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：班主任;管理模式;尊師重道;傳統(tǒng)文化

小學(xué)畢業(yè)班班主任在學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)之間起到一個(gè)協(xié)調(diào)的作用，班主任除了需要授課之外，還需要培養(yǎng)學(xué)生正確的為人處世的原則。畢業(yè)班的學(xué)生處于一個(gè)學(xué)生的重要時(shí)期，他們即將進(jìn)入更高年級(jí)的學(xué)習(xí)，班主任的工作則會(huì)對(duì)學(xué)生們的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及習(xí)慣產(chǎn)生一定的影響。在教育改革的當(dāng)下，如何將小學(xué)畢業(yè)班班主任的工作做到盡善盡美顯得尤為重要。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

古人有句話叫“一日為師終身為父”雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步，這句話已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，但是教會(huì)學(xué)生們尊敬老師還是很有必要的。有這樣的價(jià)值觀作為指引，教會(huì)學(xué)生們尊師重道的道理，學(xué)生們也會(huì)在上課時(shí)更加積極。所以，班主任在班級(jí)的管理時(shí)，一定要教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，并且滲透到學(xué)生的方方面面，學(xué)生在小學(xué)階段除了學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)外，最重要的就是要學(xué)會(huì)做人。

例如，班主任可以每周固定周一的晨讀時(shí)，讓學(xué)生們讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典讀物，或者在上課時(shí)加入一些古代尊師重道、孝順父母、禮讓兄弟的故事如：程門(mén)立雪、臥冰求鯉、恣蚊飽血、百里負(fù)米、孔融讓梨等歷史故事。讓學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

二、建立教師的個(gè)人威信

小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生由于其家庭和年齡的因素，學(xué)生已經(jīng)有了一些自我意識(shí)，迫切的想要展現(xiàn)自己。一部分學(xué)生逐漸開(kāi)始不滿于現(xiàn)在的紀(jì)律管束，那么教師要想創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要具有足夠讓學(xué)生們信服的個(gè)人威信。只有這樣，學(xué)生們才會(huì)服從其管束。小學(xué)畢業(yè)班班主任在管束學(xué)生時(shí)可以采用以下手段樹(shù)立個(gè)人威信。

例如：第一點(diǎn)，班主任首先要做到處事公平公正，在關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生時(shí)，也要給與成績(jī)落后、組織紀(jì)律性差的同學(xué)一樣的關(guān)心。第二點(diǎn)，班主任在班級(jí)的日常管理時(shí)要放下架子，以朋友的身份和學(xué)生進(jìn)行溝通，關(guān)心和了解每一位學(xué)生的內(nèi)心想法，從而更有針對(duì)性的調(diào)整管理方法。第三點(diǎn)，如果有學(xué)生犯錯(cuò)的話，班主任在批評(píng)教育的同時(shí)，一定要注意方式方法，不要一味的訓(xùn)斥責(zé)怪，也要進(jìn)行委婉的安慰。

三、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，傾聽(tīng)學(xué)生的建議

畢業(yè)班班主任在班級(jí)管理時(shí)不要太過(guò)獨(dú)斷專行，也可以多跟學(xué)生們進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生們內(nèi)心的真實(shí)想法。人無(wú)完人，教師也會(huì)犯錯(cuò)誤，應(yīng)該虛心接受學(xué)生們的建議，及時(shí)進(jìn)行改正。學(xué)生和教師每天相處，學(xué)生們合理的建議教師可以采用，這樣管理班級(jí)時(shí)會(huì)更加合理，學(xué)生們也會(huì)更加配合。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常時(shí)，班主任一定要及時(shí)的進(jìn)行溝通，了解事情的經(jīng)過(guò)，然后采取合理的處理方式來(lái)解決問(wèn)題。

四、關(guān)注思想品德教育

每個(gè)人的行為都受到思想的支配，教師教書(shū)除了育人之外還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如果一個(gè)人知識(shí)相當(dāng)豐富，但是思想不良，也是不利于社會(huì)的進(jìn)步的。所以，在小學(xué)畢業(yè)班這個(gè)即將步入更高年級(jí)的學(xué)習(xí)的階段進(jìn)行思想教育是最為合適的時(shí)機(jī)。小學(xué)畢業(yè)班的班主任需要對(duì)學(xué)生們的思想教育工作投入更多的精力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的同時(shí)，班主任也要起到表率作用。

五、完善班級(jí)管理制度

第一，班主任在任命班級(jí)委員時(shí)要各方面綜合考慮，謹(jǐn)慎選擇。首先，班主任可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的日常和課堂表現(xiàn)在結(jié)合學(xué)生的投票來(lái)決定。然后，在任命后，要注意觀察，有意的培養(yǎng)班委處理問(wèn)題的能力以及協(xié)助班主任管理班級(jí)秩序的能力。最后，班委在管理班級(jí)秩序的同時(shí)也要保證自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，以起到帶頭作用，讓同學(xué)們更加信服，便于班級(jí)的管理。

第二，民主管理班級(jí)。班主任在管理班級(jí)時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的意愿，合理的處理問(wèn)題。課下可以組織一些課外活動(dòng)和游戲，增加班主任和學(xué)生之間的感情。

第三，公平的獎(jiǎng)懲機(jī)制，學(xué)生犯錯(cuò)誤后，班主任要做到有賞有罰，為避免學(xué)生們有異議，可以提前大家制定一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，到時(shí)候嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，也可以設(shè)立一個(gè)積分，表現(xiàn)好的加分，不好的減分，提前可以指定一些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，最后制定一些獎(jiǎng)勵(lì)，例如期末時(shí)前三名有獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)氛圍。

六、注重學(xué)生的心理教育

小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用，伴隨著新課改的不斷改革，對(duì)小學(xué)教育提出了更高的要求，提高小學(xué)生的整體素質(zhì)，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。除此之外更要關(guān)注小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生們的心理健康，畢業(yè)班本來(lái)就是一個(gè)特殊階段，而且健康的心理更有利于學(xué)生們的素質(zhì)培養(yǎng)。而且心理健康教育已經(jīng)作為一種新的教育技術(shù)逐漸普及到社會(huì)家庭和學(xué)校的。

綜上所述，班主任在小學(xué)畢業(yè)班的日常管理中，一定要注意觀察學(xué)生的身心發(fā)展，在在教授課本知識(shí)的同時(shí)，穿插中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)去。實(shí)際的教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展變化來(lái)調(diào)整管理方式，使學(xué)生更愿意接受，關(guān)注班委的培養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。

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