初中信息技術高效課堂的構建策略

吳一軍

摘 要：信息技術這門學科在學生初中的學習當中是非常的重要的，因為現在我們已經進入了新的時代，社會的方方面面都發生了翻天覆地的變化，人們的生活也和之前相比有了非常大的不同，而這基本上都是得益于我們信息技術的發展，而在教育當中，信息技術這門課程也是在近幾年的時候才開始被設立為一門課程來學習，但是很多學生包括教師都不把這門課程當做一門重點知識來學習，其實這完全是錯誤的，應該把信息技術當做一門基礎的知識來學習才可以。

關鍵詞：初中信息技術;高效課堂;嚴謹示范;實踐機會;趣味比賽

為了能夠讓學生學習更多的信息技術，教師可以提高學生在課堂上的學習效率，在提高了學習效率之后，學生就能夠在有限的時間內學習更多的信息知識，雖然很多學生不重視信息技術這門課程，只是把這門課程當成一節放松的課程來對待，這樣的話學生本身的態度就是不對的，學生自然就學不好這些知識，如果想要學生能夠更好的掌握信息技術，一定要從根本上改變這種錯誤的觀念，在本篇文章當中，筆者也提出了一些可以幫助提高學生學習效率的方法。

一、教師嚴謹正確示范

如果教師想要提高學生的學習效率，一定要嚴謹認真的進行正確的示范，如果教師能夠親身的示范這些知識的話，那么學生就會覺得這些知識非常的重要，而且在這個過程當中學生也會愿意主動的去學習這些知識，這樣在一定程度上會讓學生改變對信息技術這門課程原有的敷衍的態度，一旦學生能夠認識到這門課程的重要性，那么在教室進行教學的這個過程，當中學生也會積極的附和教師，這樣就能夠讓整個班級的學習氣氛非常的活躍，學生的學習效率自然會有一定程度的提高。

例如，在“從因特網獲取信息”這一章節內容當中，這一章節的主要內容就是教學生怎樣從互聯網中獲得自己需要的信息，其實這個是在現在這個信息時代一個非常基礎的手段，但是在學生學習過程當中，為了能夠讓學生更加理解這一章節的知識，教師可以親自進行示范，在示范的過程中，教師一定要向學生強調哪一個過程是非常的重要的，吸引學生在課堂上的注意力，通過這樣的方式可以讓學生在課堂上認真聽教師講課，那么學生獲得知識的速度也會比較迅速。

二、增加學生實踐機會

除此以外，增加學生的實踐機會也能夠提高學生的學習效率，信息技術這門課程和其他的學科相比有一個非常大的特點，那就是這門課程的實踐性比較強，同時信息技術也是一門技術型學科，雖然在相應的信息技術課本上也有很多的知識點，但是學生讀三遍書也不如操作一遍記憶的更迅速，這也就強調了實踐對于學生學習信息技術這門課程的重要性，但是很多學校為了能夠讓學生學習更多的其他的知識，相應的會減少學生的信息技術時間，這也減少了學生能夠進行實踐的機會，這樣的話其實是不利于學生學習這門學科的，因此教師不妨嘗試一下增加學生的實踐機會。

例如，在“獲取信息的過程和方法”這一章節的內容當中，這一章節的知識主要就是向學生介紹一些在互聯網上其他獲取知識的過程和方法，同時這一章節的知識相對來說比較多，需要學生記住的操作方法也比較復雜，為了能夠讓學生更加準確的把握這一章節的知識，教師可以讓學生在實踐中進行掌握，這就需要教師能夠充分的利用每一節信息技術課程，由于每一節課的時間是有限制的，所以這就需要教師能夠提高自己的教學效率，讓學生在有限的時間內能夠更快速的獲取知識，這個時候實踐這個方法就會產生很大的作用。

三、課堂分組趣味比賽

最后通過把學生分成不同的小組來進行比賽的這種方式也能夠提高學生在課堂上的學習效率，因為初中階段的學生其實還是有一定的好勝心的，而且會出現一定的逆反心理，覺得自己是與眾不同的，教師剛好可以利用學生這一點心理來讓學生喜歡上學習，通過進行比賽的這種方式是為了能夠讓學生積極踴躍的參與到課堂當中，畢竟學習到真正的知識才是最終的目的，而且通過這種方式還能夠培養學生的競爭意識，但一定要切記要讓明白競爭是適度的競爭，不能事事都競爭，否則的話這反而會阻礙學生的學習。

例如，在“信息技術與信息的編碼”這一章節的內容當中，這一章節其實就是向學生介紹一些信息技術的特點以及有關信息的編碼，在學習這一章節的知識的時候，教師可以舉行一些別開生面的趣味比賽來吸引學生的興趣，比如說教師可以比誰記的編碼又多又準確，或者是又快又準確，通過這種方式讓學生可以在課堂上就記住有關信息的編碼，那么學生在課下的學習任務就會比較輕松一點，而且通過這種趣味比賽也會讓學生發現這門課程真正有趣的地方，盡量讓學生真正的喜歡要這門學科，改變他們對信息技術這門學科的偏見。

總而言之，信息技術在現代社會當中的作用是非常的大的，因此教師和學生都要重視起這一門學科的內容，而本文中提出的一些在信息技術課堂上可以提高學生學習效率的方法，都是經過實踐檢驗過的，如果教師感興趣的話，可以從中挑選出一種適合自己的來實行，培養學生對信息技術這門課程的學習興趣，提高學生的信息技術能力。

參考文獻：

[1]段長春.初中信息技術高效課堂的建設探討[J].信息與電腦（理論版），2017（09）

[2]張玉娟.淺談初中信息技術高效課堂的構建[J].學周刊，2017（01）