小學一年級學生學習習慣的養成

羅明英

摘?要：小學一年級學生，課堂表現主要問題、毛病及針對問題、毛病解決的策略和方法。

關鍵詞：學生?問題?解決?方法?策略

習慣奠基人生，學生從小養成良好的學習習慣，才能把精力集中在學習活動，提高學習效果，也有利于學生健康的發育成長。

一、一年級小學生在課堂表現往往不盡如人意，集中表現在以下幾個方面

1.注意力集中時間不長。一年級小學生的注意力不容易集中，且容易受到外界干擾。課堂上時常是教師在講課，學生自己玩自己的，精心設計的課堂教學達不到預期目標。從日常的觀察看，大多數學生在一節課的前十分鐘注意力比較集中，越往后注意力越分散，越容易離開教師的教學內容。

2.沒有認真傾聽的習慣。在一年級的課堂上，常常是老師一提問，學生踴躍舉手，有舉高高的，有站起來的，有呱呱直叫的。而得到回答問題的學生非常高興，急著發言。未請到的則悶悶不樂，我做我的事，而不是認真聽取同伴的發言。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發表各自的見解，不善于接受別人的意見。

3.語言表達能力差。課堂上，常會出現這樣一個現象，當老師提問時，所有學生都把手舉得高高的。但是請到學生回答時候，他站起來后又不知道要說什么;有的孩子站起來后支支吾吾，聲音很小;有的孩子發言模棱兩可。

4.坐姿不正確、作業不認真。觀察發現，大部分一年級小學生還沒能掌握正確的作業的姿勢，做作業時候頭趴得低，作業本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，每次都需要教師的反復提醒。個別小學生做作業時隨意涂改，頁面不整潔，完成的作業也不能很好地達到字跡勻稱、端正、美觀的要求。

二、一年級小學生應重點培養的幾種學習習慣訓練

1.專心聽講。專心聽講是主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。為了培養學生上課專心聽講的習慣，首先應要求學生聽課時，不要思想開小差或做小動作，集中注意力;其次，要求他們認真聽其他同學回答問題，有沒有需要補充的;為了吸引學生注意力，教師講課時應做到精神飽滿，語言生動有趣，方法靈活多樣。力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽講。

2.口頭表達。在培養一年級小學生語言表達能力的過程中，努力使學生養成正確、有序、說完整話的好習慣。無論哪種情況都要要求學生先想后說，想好再說，然后強調語句完整，條理清晰，連貫流暢。并學會根據不同的場合調整語氣、音量和說話的方法。還要求回答提問時音量要大，語氣要肯定，讓全班同學都聽見;糾正他人發言時態度要誠懇，音量要適中;小組討論時要用商量的語氣相互補充，音量宜小不宜大，不能影響其他小組的學習。

3.認真書寫。寫字時，首先要求學生坐姿端正，握筆姿勢正確。寫作業之前，教師要帶著學生復習一下正確的書寫姿勢。在學生寫作業時，教師要認真觀察，及時糾正學生錯誤的坐姿。其次，通過講解，使學生樹立形成正確、美觀的印象。再次，要求學生用本干凈整潔;字跡清楚規范;有一定的書寫速度。學生寫在田字格中的生字寶寶，教師要事先讓他們觀察，再書空一次，最后在練習寫。

三、培養過程中需把握的幾個方法

1.培養學生的習慣意識。培養良好的學習習慣，首先要培養學生的習慣意識。教師應利用課內外一切有利時機，讓學生明白，良好的學習習慣有利于知識的學習、能力的形成，有利于今后的學習、工作和生活，在頭腦中形成“原來做什么事情都得有個規矩”的意識，即形成“習慣意識”。

2.及時提醒。在培養小學生學習習慣過程中，行之有效的提醒中是非常必要的。持久性和自控性差是一年級學生的年齡特點，生活閱歷小，對五彩繽紛的世界有很強的興趣。當發現哪個學生的表現不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起學生的注意。

3.教師在行動上要成為學生的楷模。小學生習慣未定，行為準則、習慣養成不僅需要教師的言傳，更需要教師的身教。孔子說：“其身正，不令二行”。對學生學習習慣的培養，教師不能只在口頭上提出一些要求，還要在行動上成為學生的楷模，給學生以很好的示范。例如教師寫教案整潔詳細，上課時板書整潔美觀一絲不茍，藏書都留下圈點劃記的痕跡，都會給學生留下深刻的印象。“無聲的示范是最好的說服”，學生看在眼里，自然效仿在行動上。因此，教師要在培養學生良好的學習習慣上，言傳身教，起楷模作用。我在平時板書時也特別注意這一點。

4.恰當評價。正確適當地評價是調動學生學習積極性的重要因素，也是培養學生良好學習習慣的重要手段。對學生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。值得注意的是，課堂評價要多樣化，要有針對性，語言要豐富，不要總是一句：“你真棒”。對一年級小學生來說，一句表揚，或是一個小紅花、五角星都可以充分調動他們的積極性。行為變習慣，習慣養成性格，性格決定命運。小學生良好學習習慣的培養是一個長期的過程，教師在教學中，要高度重視學習習慣的培養，努力地培養學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！

總之，習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都享用不完，養成一種壞習慣，一輩子都償還不清。而小學一年級學生是各種學習習慣形成的黃金期，讓我們抓住這個黃金期，培養每個學生良好的學習習慣，讓學生一輩子都得到受用不完的利息。