大學舞蹈專業中對“普高生”教育的思考

閆可欣

摘 要：舞蹈作為藝考項目已成為越來越多的高考生步入大學的途徑之一，考生來源主要有普高生和藝校生。普高生相對藝校生而言，文化知識基礎較好，而舞蹈專業功底較弱。所以，在舞蹈專業的教育教學中，予以區別對待，對他們將來的發展起著重要的意義。

關鍵詞：舞蹈專業;普高生;教育教學

在舞蹈教育普及的今天，舞蹈已不單單是傳統意義上的演員上臺演出，觀眾臺下欣賞等娛樂方式，而是以發展成為全民舞蹈素質教育這一目標而存在著。舞蹈教育的普及有著多種方式，但高等舞蹈教育不僅是關鍵的核心所在，也是實現舞蹈教育進一步發展的根本途徑。在大學對舞蹈專業學生的培養方式尤為重要。優化和完善對于普高生的一系列系統教學內容，不僅可以提高這類學生的舞蹈專業技能還能夠加強理論實踐教育，秉承“文舞相融”的目標，實現普高生的舞蹈夢想。

一、普高生與藝校生在舞蹈專業基礎方面的差異

如今許多社會專業舞蹈培訓機構，大學附屬舞蹈中專部以及歌舞劇院等培養專業舞蹈人才并不鮮為人知。科班出身的舞蹈生在適合訓練舞蹈最佳的身體發育期進入專業舞蹈培訓學校，進行專業的舞蹈訓練，無論是從骨骼的成長還是柔韌度的拉伸都具有非常好的效果，并且專業的舞蹈訓練也會形成扎實的功底及功底的保持期較長且穩定。大學舞蹈專業普高生，在進入大學接受專業舞蹈學習前，舞蹈專業技能學習微乎其微，甚至一部分學生在高中期間才著手學習舞蹈，少部分學生通過業余興趣班學習過一些基礎的舞蹈知識，并且大部分興趣班旨在培養學生的興趣愛好而并非注重舞蹈專業技能培養。這就很明確，大部分普高學生接觸專業舞蹈學習時間非常短。這便是普高與科班出身舞蹈生最大的差別。在身體素質方面，普高生由于長期學習文化課知識，極少鍛煉，身體機能在不知不覺中逐漸下降甚至達到非常差的情況。而長年進行舞蹈體能訓練的科班舞蹈生，身體素質日益增強，抵抗力和免疫力也跟隨提高，這對于成長期的學生來說是打下了良好的身體素質基礎。

二、普高生在大學舞蹈專業學習中的特性分析

大學舞蹈專業普高生，顧名思義即是遵循九年義務教育延續高中三年畢業考入大學的舞蹈學生。他們所特有的一點便是：舞蹈專業技能學習能力較弱，理論知識學習能力較強。由于常年專攻文化課知識所打下的文化知識基礎，以至于大腦思維的靈敏度很高，這對在大學期間舞蹈專業知識學習可以起到一定的輔助作用。但是這種特有的方面所導致的現狀是：

（一）大部分學生對專業舞蹈老師的教學方法不適應或者適應期比較長

普高生少部分學生參與過舞蹈活動及舞蹈興趣班的學習，對于大學專業舞蹈學習方法接受比較快。但是大部分學生都來自于沖刺舞蹈方式的學習，功底較薄弱，接受舞蹈專業訓練較緩，甚至還有一些學生過去在初次接受舞蹈訓練時，練習方法的不正確所導致的動作不規范造成跑范兒的現象，在專業舞蹈訓練中，必須重新從頭開始糾正不規范的動作，老師既要付出更多的耐心去糾正學生，學生也要加倍的努力，這對于大學專業舞蹈老師和必須從頭練起的學生們來說，是一個很漫長又不易的過程。

（二）身體發育已定型，練習時更容易受傷

傷痛是舞蹈學習中不可避免的，舞蹈學習既是漫長的提高過程，身體條件則是最重要的條件之首。相比藝校生而言，普高生的骨骼等的發育已經定型，在訓練的過程當中稍不慎就會更容易造成嚴重的傷痛并且不已康復。因此，像藝校生那樣大幅度的訓練體系已經完全不能適應于普高生的訓練方法。

（三）理論知識學習占優勢

舞蹈專業學習不僅僅依靠的是優越的身體素質條件，敏捷的思維能力也是舞蹈專業學習時不可或缺的能力之一。敏捷的思維能力是普高生相對于藝校生而言所特有的能力，如果說專業能力較弱，那么理論思維則可以填補這一缺處。普高生文化課的學習占重中之重，普高生的記憶力以及所儲備的知識體系在大學舞蹈理論方面的學習中將發揮不可比擬的作用。大學舞蹈專業對普高生的教學方法必須遵循普高生的特點：舞蹈專業技能學習能力較弱，理論知識學習能力較強。這便需要進一步的思考。

三、對舞蹈專業中普高生教學的策略建議

舞蹈普高生是順應時代的產物，他們對于舞蹈教育事業發展起著不可忽視的作用。大學舞蹈專業對普高生的教育方式決定了其在大學期間成長的過程，奠定了他們走入社會后未來的發展。根據普高生的特點，教育方式既要滿足在提高普高生的舞蹈專業技能的前提之下，又要發揮出普高生敏捷的思維這一能力。所以，將舞蹈專業技能訓練與理論知識教育相結合的教育方式是更適應于舞蹈普高生的教學方式。

（一）在舞蹈專業訓練方面

教師可以通過對普高生加強基礎部分訓練來規范其技巧動作，讓學生逐漸適應教師的專業教學方式。根據能力的不同，分組訓練，隨著能力的逐步提高，加大訓練難度以此提升他們的專業舞蹈能力以及素養，同時在訓練的過程當中可以通過適當的鼓勵來增強他們學習舞蹈的自信心。鼓勵舞蹈普高生參與本學院舉辦的舞蹈活動，增強表演能力，提高學習舞蹈專業技能的信心和興趣。在學習之余，一定的康復教育是必要的，由于身體機能比較特殊，更容易出現拉傷，扭傷等，所以加強對傷后治療措施的教育很重要。

（二）在舞蹈理論知識學習方面

在思維敏捷優勢推動下，在保證基礎理論學習之下進行更深層次創新學習來挖掘創新理論，對于舞蹈編導方向的研究起到非常重要的作用。創新不斷開發普高生思維方式的潛力，運用舞蹈專業以外的知識體系來貫穿舞蹈專業的學習，這將會給舞蹈研究注入新的方法。將普高生培養成為專業舞蹈知識與專業舞蹈理論知識相兼容的舞蹈文化人，是對大學舞蹈教育全新的理念。

大學舞蹈專業既注重培養的是“文”與“舞”兼備的舞蹈者，那么他們也將是全民舞蹈素質教育的傳播者。大學舞蹈專業對普高生教育方式的重要性就充分體現在了它決定了普高生未來的發展。

參考文獻

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