課外閱讀在小學語文教學中的作用

周華 鐘敏

摘 要：小學語文教學是小學階段學科教學的重要組成部分，其教學成果對于學生的語文學習來說顯得比較重要。在小學語文教學中應用課外閱讀，可以有效地提高整個課堂的教學效率。本文論述了課外閱讀在小學語文教學中的作用，指出課外閱讀在小學語文教學中的應用策略，以供大家參考。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文教學;應用策略

我們知道現(xiàn)在新課程改革實行了很多年，傳統(tǒng)的單一的教學模式已經越來越難以適應當下教學的發(fā)展，在各個階段的學科教學中，都在進行教學的改革與實踐，這一點在小學語文教學中也有著明顯的體現(xiàn)。在小學語文教學之中，老師開始重視課外閱讀的運用，通過課外閱讀，來提高學生的語文學習興趣，讓學生能夠明白語文知識的內涵，幫助學生去了解語文知識的科學含義，這樣對于學生的語文學習來說幫助很大。

1.課外閱讀在小學語文教學中的作用

1.1促進學生的發(fā)展

大家都知道，小學生因為年齡較小，容易受到周圍環(huán)境的影響，他們的學習與生活都容易受到外界的干擾和影響，這需要老師在平時的教學中，注重外在環(huán)境的塑造，給學生塑造一個良好的學習環(huán)境。要注意在語文教學過程中運用課外閱讀，通過課外閱讀的方式，來讓學生學會閱讀，并且勤于思考閱讀材料中的相互聯(lián)系，這樣可以讓學生的自主學習的意識得到加強和提高，讓學生知道閱讀的重要性，通過閱讀來鍛煉學生的思維方式，讓學生能夠照著更廣的思維方式開展閱讀學習，讓學生的閱讀學習變得更加高效。

1.2激發(fā)學生的學習興趣

在小學語文教學之中，老師在開展課外閱讀的活動中，可以有效地提高學生的閱讀能力，讓學生能夠在閱讀中找到語文學習的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣。由于小學生年齡較小，缺乏自制能力，在課堂之上往往注意力不能得到集中。而通過課外閱讀能力的培養(yǎng)，可以讓學生感受到閱讀的重要性，從閱讀中找到學習的樂趣。老師需要注意在語文教學中，注重閱讀興趣的培養(yǎng)，讓學生感到課外閱讀的重要性，從閱讀中找到一些做人做事的方式和方法，讓閱讀成為學生的一種習慣，這樣學生閱讀的時候，就會有更多的興趣，整個語文課堂學習得到很大的提高。

2.小學語文教學中課外閱讀的應用策略

2.1引導學生合理選擇讀物

在小學語文教學中，老師在開展教學的時候，運用課外閱讀教學的時候，需要適當?shù)匾龑W生選擇合適的讀物，多推薦學生閱讀一些經典名著，因為這些名著之中，有很多做人做事的道理，學生如果能夠從小養(yǎng)成善于閱讀的習慣，會對學生的語文學習起到幫助的作用。例如，老師可以讓學生閱讀《詠柳》和《絕句》的優(yōu)美句子，讓學生在欣賞這些優(yōu)美句子的時候，引導學生從這些句子當中，找到一些指導實際生活的內容，這樣可以讓學生的實際生活能力能夠得到提高。老師所選的內容要能夠與學生的生活相聯(lián)系，這樣可以讓學生達到學以致用的效果。

2.2選材要貼近學生心靈

小學階段的學生的腦力和智力都處在發(fā)育的階段，其心智很不成熟，需要老師在教學中注意引導和幫助。在引導學生進行課外閱讀的時候，要注意切近學生的心靈，選擇學生所喜愛的讀物，讓學生在閱讀當中找到樂趣，這樣學生的學習積極性也能夠得到很大的提高和發(fā)展。老師選擇課外讀物的時候，要注意多選擇一些故事類的讀物，讓學生在閱讀這些故事讀物的時候，能夠吸引學生的閱讀興趣，從閱讀中找到一些樂趣。因為故事類的讀物有個好處，在于通過講故事的方式，來向學生傳遞這些故事，這樣學生可以在這些故事的寓意當中，去找到解決問題的途徑和方法，讓學生明白語文學習的重要性，從學習中找到樂趣。例如，《果核戰(zhàn)記》、《潘宮的秘密》這節(jié)內容，無論是故事情節(jié)還是人物背景，都是基于虛構的情況下，老師選取這些材料的時候，要結合學生的實際情況，選擇一些適合學生發(fā)展的方式，這樣對于學生的學習幫助很大。

2.3營造自主課外閱讀的氛圍

在小學語文教學之中，良好的學習氛圍對于學生的學習來說非常重要，老師需要注意讓學生學會學習，從學習中找到一些樂趣和快樂。老師要注意給學生營造一個良好的學習氛圍，選擇自主的課外閱讀活動，讓學生能夠自主地進行閱讀，而不受老師的約束，這樣學生的學習潛力和積極性能夠被激發(fā)出來，不用老師的督促就能夠進行語文學習，并且能夠化之前的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，這樣學生的積極性得到了很大的提高。例如，在小學語文的寓言性的課文之中，像《拔苗助長》、《鷸蚌相爭》等內容，在實際的教學中要注意讓學生親自感受文章內容的場景，融入到文章內容之中，這樣可以讓學生更加快速地明白文章的深刻內涵，幫助學生積極開展語文閱讀的學習。

總之，對于小學語文閱讀教學來說，要想培養(yǎng)學生的閱讀能力，需要老師在平時的教學中，注意學生課外閱讀的選材，從閱讀中找到一些學習的樂趣，這樣學生會主動地進行閱讀內容的選擇和學習，為之后的閱讀學習打好堅實的基礎，這樣對于學生的閱讀學習幫助很大。

參考文獻

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