核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情感教學(xué)分析

張蓉

摘要：經(jīng)過現(xiàn)代化教育的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教育在當(dāng)今占重要地位。小學(xué)數(shù)學(xué)是邏輯能力很強的課程，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，可以促進學(xué)生們思維能力的發(fā)展，開發(fā)大腦潛力。本文針對如何在核心素質(zhì)教育中開展小學(xué)數(shù)學(xué)情感課堂展開分析，針對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)進行改革，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度等。讓小學(xué)生們正確的對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，促進他們的健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);核心素質(zhì);課堂情感分析

由于時代的進步，社會開始關(guān)注中小學(xué)生核心素質(zhì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)在小學(xué)教育中是素質(zhì)教育的重要課程，對同學(xué)們的邏輯開發(fā)占重要地位。良好的數(shù)學(xué)教育能讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧、感悟數(shù)學(xué)思想、開發(fā)大腦創(chuàng)造力。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)表達(dá)了數(shù)學(xué)價值和觀念，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要求數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)情感引入。教師要把抽象、復(fù)雜、難以理解的數(shù)學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的知識，讓小學(xué)生們進行學(xué)習(xí)掌握。經(jīng)過對數(shù)學(xué)知識的掌握，能夠鍛煉出他們良好的邏輯能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，促進數(shù)學(xué)成績的提高。

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心教育的含義

數(shù)學(xué)在小學(xué)教育中有重要影響，學(xué)習(xí)好小學(xué)數(shù)學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生們數(shù)學(xué)思維，可以更好的學(xué)習(xí)其他學(xué)科，具有承上啟下的意義。小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)分為運算能力、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念、符合意識、推理能力、模型思想。數(shù)學(xué)能抽象的指出去事物的物理概念，運用數(shù)學(xué)研究對象的素養(yǎng)，包括數(shù)量和數(shù)量關(guān)系、圖形和圖形關(guān)系中的抽象數(shù)學(xué)概念，從不同事物背景中抽象出一般規(guī)律和結(jié)構(gòu)，用數(shù)學(xué)語言進行表達(dá)。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)素養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，對現(xiàn)實問題進行數(shù)學(xué)多角度思考，用數(shù)學(xué)知識和建模技巧解決數(shù)學(xué)問題。通過學(xué)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)數(shù)感，運用數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，能夠幫助學(xué)生們理解現(xiàn)實中的數(shù)學(xué)問題。因此，數(shù)學(xué)老師要注重學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們數(shù)學(xué)積極性，增強他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱愛，促進學(xué)生成績的提升。

2、培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素質(zhì)的有效途徑

2.1創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)氣氛

中小學(xué)生正處于對新事物的認(rèn)知過程，沒用形成自己獨立的思維能力和三觀，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)吸引力相比于其他學(xué)科處于劣勢，所以數(shù)學(xué)老師要改進傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂，增強學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。數(shù)學(xué)老師可以利用現(xiàn)代多媒體制作PPT課件，在互聯(lián)網(wǎng)上尋找數(shù)學(xué)動畫視頻和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小技巧，在課堂中進行播放，通過這種新穎的教學(xué)模式吸引小學(xué)生注意力，活躍數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。教師們要改變傳統(tǒng)師生觀念，要學(xué)會和學(xué)生做朋友，鼓勵學(xué)生們積極舉手回答問題，提高學(xué)生課堂參與感，通過師生互動的教學(xué)模式，幫助小學(xué)生們提高學(xué)習(xí)興趣，潛移默化的影響他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生們提高數(shù)學(xué)積極性。教師們在進行教學(xué)時，要立足于生活實際，數(shù)學(xué)是實踐的課程，需要學(xué)生大量動手操作，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)，活躍學(xué)生們的動手能力。老師要重視對學(xué)生們引導(dǎo)作用，在教學(xué)中結(jié)合生活問題，讓同學(xué)們進行獨立思考，幫助他們多方面的觀察問題，完善解題技巧，形成一個數(shù)學(xué)知識網(wǎng)，以此提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生們健康成長進步。

2.2分組進行數(shù)學(xué)交流學(xué)習(xí)

一個好的學(xué)習(xí)團隊，能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率和團隊合作能力，讓學(xué)生們在交流中學(xué)習(xí)，互相借鑒學(xué)習(xí)技巧，選擇最優(yōu)學(xué)習(xí)模式。數(shù)學(xué)老師可以對學(xué)生們進行有序分組，根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)情況，從中選擇出一個數(shù)學(xué)成績較好、性格開朗的同學(xué)作為本組組長，由組長負(fù)責(zé)本小組數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。老師可以根據(jù)小組學(xué)習(xí)情況，對其進行針對性訓(xùn)練。數(shù)學(xué)老師可以對其布置數(shù)學(xué)題目進行訓(xùn)練，然后讓小組內(nèi)部進行交流討論，互相檢查作業(yè)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)錯誤，由小組長進行題目講解，并互相闡述自己的解題思路，選擇最優(yōu)思路學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成優(yōu)秀的解題思路。老師們還可以讓小組進行比賽，通過兩兩一組的形成，老師在黑板上布置作業(yè)，然后小組派出成員在黑板上進行解答，在規(guī)定時間內(nèi)完成最多且效果最好的小組獲得勝利。老師要對獲勝的隊伍進行表揚鼓勵，而對于失敗的隊伍也要進行支持，發(fā)現(xiàn)他們的不足，告訴他們解題技巧，促進他們的進步。進行小組比賽來增加同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氛圍，增加對數(shù)學(xué)素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，老師要把學(xué)生作為教學(xué)主體，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度展開學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們獨立思考問題，促進他們培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)技巧，從而提升課堂效率，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的運用，落實對數(shù)學(xué)素質(zhì)的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以為初中、高中數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)，而培養(yǎng)好數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)能夠在日后學(xué)習(xí)教育中占重要作用。小學(xué)教育正是他們的大腦發(fā)育過程，鍛煉數(shù)學(xué)思維邏輯，可以幫助小學(xué)生們促進大腦的發(fā)育。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，能夠更直觀的認(rèn)識世界，運用數(shù)學(xué)思維的觀點、方法可以幫助人們多角度的發(fā)現(xiàn)世界，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)思維，不僅可以發(fā)現(xiàn)事物表面現(xiàn)象，更能理解深層奧義。在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，老師要培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，可以促進學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和進步。數(shù)學(xué)教師要在課堂實踐中完善學(xué)習(xí)模式，積極開展課外實踐學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生們走出校門，數(shù)學(xué)知識遍布在生活中，讓學(xué)生們在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，更好的掌握所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生們提供的解題技巧，促進綜合素質(zhì)的提高。

4、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要緩慢的時間，需要師生們共同努力。傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在大量不足，導(dǎo)致學(xué)生們無法集中注意力學(xué)習(xí)，需要老師們對課堂進行不敢改革，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)出他們的思維能力和創(chuàng)造力，促進學(xué)生們的全面成長。

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