以“新”革新

賀峰娟

摘 要：在當代的小學語文教學過程中，教學的方法需要隨著科學技術的革新而創新。站在“大數據”背景下，我們充分依托“大數據”等先進技術，使小學語文課程教學的面貌煥然一新。學生們對于新穎的教學方法十分地歡迎，從而有效地在培養學生學習興趣的基礎上，提升了教學質量。具體來說，我們通過“大數據”等技術的課程教學創新，使學生們能夠更好地理解課文中的思想內涵，使他們在發展語文學習能力的同時，獲得了更好的思想道德發展，從而更好地落實了“立德樹人”根本任務。

關鍵詞：大數據;小學;語文;教學創新

站在新時代背景下，教育教學的創新是每一名教育工作者的使命。我們根據以“新”革新的原則，充分利用“大數據”等先進技術提升了小學語文的教學質量，從而有效地完成了教學創新。具體來說我們利用“云課程”技術幫助學生進行課程演示、利用“大數據”技術為學生推薦課外閱讀書目、利用“大數據”技術為學生選擇課文作者相關文章進行拓展閱讀、“大數據”技術為學生選擇課文相關視頻進行觀看，使學生在提高學習興趣的基礎上，有效利用“大數據”等先進技術提升了自身的學習效果。

一、利用“云課程”技術幫助學生進行課程演示

我國在以“大數據”技術創新小學語文教學方法的過程中，首先利用與“大數據”技術息息相關的“云課程”技術，幫助學生展開課程演示。學生們在觀看“云課程”的過程中，首先是有效提升了學習興趣，對于從前“看黑板學”到現在“看屏幕”學具有很強的新鮮感。其次，“云課程”技術能夠將更多的優質課程資源，融入到小學語文教學過程中，在這里教師不再是課程的講授者，而更多的是疑問的解答者和學生思想的啟迪者，這樣就有效地拓展了教師的教學能力。最后“云課程”技術能夠借助互聯網上最為先進的教學資源，有效提升小學語文的教學質量。因此，“云課程”技術在小學語文教學中的應用范圍十分廣泛，并且非常適合在小學語文教學中開展運用。我們的學生表示，他們對于“云課程”的教學創新也相當歡迎，在提升學習興趣的基礎上，收獲到了更好的學習成果。

二、利用“大數據”技術為學生推薦課外閱讀書目

課外閱讀是小學語文教育的一項重要環節，而課外閱讀的書目推薦，則是教師指導學生開展課外閱讀的關鍵。我們利用“大數據”技術，為我們的學生通過“大數據”平臺，搜索和推薦了眾多適合小學生閱讀、有益于小學生身心健康成長的課外閱讀書目，使我們的學生能夠通過閱讀這些適合自身的課外閱讀書目，獲得知識的成長與道德的提升。

我們在通過“大數據”技術為學生檢索課外閱讀書目的同時，還幫助學生們成立了“課外閱讀小組”。每個“課外閱讀小組”都閱讀相同或相近的書目，從而能夠相互交流閱讀感受、相互交換閱讀體驗等等。我們的學生在長期的課外閱讀過程中，不僅語文水平得到了顯著地提升，思想素質、文明禮貌等方面也產生了顯著的進步，這一切成就的取得歸根結底還是通過“大數據”技術獲得的。

三、利用“大數據”技術為學生選擇課文作者相關文章進行拓展閱讀

閱讀教學是小學語文教學的核心內容，我們在小學語文閱讀教學中，利用“大數據”技術為學生選擇課文作者相關文章進行拓展閱讀，取得了良好的教學成果。小學語文教材中的課文作者都是名家，他們之中有少人還有教材沒有收錄的名篇。而我們利用“大數據”技術為學生檢索課文作者所作的相關名篇，并利用課堂教學時間，幫助學生進行拓展閱讀。這樣的教學方法能夠形成一種對比，在豐富學生知識儲備量的基礎上，讓學生能夠更加深入地去理解作者和課文，從而幫助學生提升語文學習質量。我們還利用“大數據”技術，為學生檢索了詳盡的作者信息，幫助學生獲取詳盡的作者生平。讓學生能夠更好地理解課文作者的創作背景與創作時代，從而更好地理解課文與作者的其他文章。我們的學生對于這樣的教學方法非常感興趣，他們認為這樣的教學方法能夠幫助他們更加全面地認識課文作者，能夠使他們閱讀到更多精品文章。他們還認為，這樣的“大數據”教學方法能夠有效拓展自身的知識面，從而通過學習獲得更多知識。

四、“大數據”技術為學生選擇課文相關視頻進行觀看

在當今的語文教學過程中，多媒體教學已經成為了一項熱點。我們利用“大數據”技術為學生選擇課文相關多媒體視頻進行觀看，使學生在增長學習興趣的同時，掌握了更多知識。利用“大數據”技術選擇相關視頻首先的對象是課程導入視頻，課程導入視頻一般是在課程的開頭5—10分鐘的時候，為學生介紹課程內容，提升注意力，激發學習興趣而設置的。我們在利用“大數據”技術為學生選擇課程導入視頻的過程中，在注重課程導入視頻的質量的基礎上，更急注重課程導入視頻的思想性，從而讓學生在觀看過程中能夠獲得更多具有正面意義的思想啟迪。之后我們還利用“大數據”技術，為學生檢索了很多與課文相關的視頻資源，能夠讓學生將文字轉換為動畫，這樣才能夠更加充分地理解課文。學生們表示，他們在觀看教學視頻的過程中，能夠更加熱愛語文學習，利用更加輕松的學習手段獲得了知識。因此，利用“大數據”技術為學生選擇課文相關視頻進行觀看具有十分現實的可操作價值，適合在小學語文課堂進行推廣。

總而言之，“大數據”技術的應用，使我們小學語文課堂教學的面貌煥然一新，有效地促進了我們小學語文教學的革新。我們的學生表示，自從我們在語文課堂引入“大數據”技術之后，使他們有效地提升了學習積極性以及學習效率，并且獲得了更多的課外知識。從這一點可以看出，對于“大數據”技術在小學語文課堂中的運用與革新，是非常受到學生歡迎的。我們的“大數據”技術的應用更是有效地提升了小學語文課堂的教學質量。我們希望更多小學語文教育同仁，能夠在教學過程中合理引入“大數據”技術，從而共同促進小學語文教學的創新與發展。

參考文獻

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