湖南省高職院校機電專業畢業生就業質量分析與提升研究

金華　黃磊

摘? 要：通過對湖南生物機電職業技術學院機電專業畢業生進行跟蹤調查，在分析調查數據的基礎上，從學校層面提出高職院校機電專業畢業生就業現狀與建議。

關鍵詞：高職院校? 機電專業? 就業質量? 教學方法

機械制造業是我國發展最快、最重要的支柱產業之一。多年以來，機械制造業一直保持著旺盛的人才需求，高職機電專業畢業生受到機械制造企業的青睞，就業率名列前茅，因此，機電專業一躍成為工程教育中的第二大專業。但是，受到國家進行經濟結構調整的影響，機械專業畢業生的就業質量并沒有得到相應提高。本文通過對湖南生物機電職業技術學院機械專業畢業生進行就業跟蹤調查，就業現狀進行分析，提出專業建設和教學改革建議。

一、調查對象與內容

在2019年6-12月，筆者對湖南生物機電職業技術學院機電工程學院機電一體化、電子信息、機電設備維修與管理、機械制造及自動化等八個專業畢業生，通過企業走訪、問卷調查、一對一交談等方式，對畢業生就業的基本情況，就業反饋，對學校教學與管理工作的建議進行了調查。

二、主要調查內容及分析

（一）基本情況

調查的650名畢業生，經數據統計，本年度畢業生已就業人數615人，未就業35人，就業率達94.6%。

畢業生就業主要分布于湖南、廣東、浙江、江蘇、上海等地。其中湖南主要就業城市為長沙、湘潭、岳陽等地，廣東省主要就業城市為廣州、東莞、深圳、珠海、佛山等地，浙江省主要為杭州、余姚、嘉興等地，還有一部分同學選擇前往江蘇昆山、上海、北京尋找合適的工作崗位。

其中34.1%的畢業生在省內就業，而在珠三角、長三角就業的學生與去年相比有所下降，從這一層面反映出湖南省作為一個內陸省份，經濟發展較快，吸納畢業生較多，另一層面說明緊跟省內就業市場，加強校企合作，服務地方經濟能有所發展。

選擇沿海地區就業的人數比例依舊很大。廣東地區有大量工廠及企業，前往廣東地區及沿海城市就業的人數非常之多。但隨著國家政策的調整，工業發展區域向西北地區傾斜，以及沿海地區人力資源逐漸趨向飽和，相信未來數年內前往該地區就業的會漸漸下降。但未來數年乃至數十年內，選擇該區域就業的畢業生仍會占據較大比例。

從兩個表結合來看，大部分同學因專業性質就業主要集中在機械生產制造類行業，從事生產制造和工程技術類工作，即為體力勞動者。主要就業地區為沿海地區，如兩廣、珠三角、長三角等地。該地區企業普通工人工資主要以按工時計算為評判標準，以每天工作10小時為例，設定企業工資為11元/小時，加班工資為13.5元/小時，四天休假時間，每月所得平均為2990元。結合畢業生實習后主要在機械制造崗位上就業，月工資集中于2000-3000元。由此可見，大部分同學工資收入在2000元-3000元，比重達45%，調查數據符合實際情況。

三分之一的畢業生工資在3000-5000元之間，能達到5000元以上工資水平的畢業生只占5%。只有少部分從事研發的畢業生，或者部分工資待遇較好的公司才能達到如此標準。有19%的同學工資位于2000元/月以下，主要因為該部分畢業生選擇省內就業，而省內消費水平較低，工資水平也相應較低。

根據表四統計的數據來看，在專業是否對口方面，62%的畢業生認為提供的就業崗位專業較為對口，或與專業聯系較為密切，而38%的畢業生從事 的不是與本專業較為對口的工作。超過一半的畢業生認為學校知識不能充分運用到工作實踐中去，這也是教育、教學工作需要提高的，應著重培養學生的實踐能力。81%的畢業生認為所學的知識與從事的工作有所關聯，能幫助自己進步。超過60%的畢業生認為實訓實踐課時缺乏，急需加強。市場需求方面畢業生大部分能積極融入社會。而在教學管理與學風建設方面，評價不一，畢業生各執一詞，既肯定了教學管理與學分建設的優點，又指出了某些方面的不足之處。總的來說，經過高職三年的學習，81%的畢業生認為對所學技能已能基本掌握，適應市場多樣化的需求。

（二）畢業生就業存在的問題

從畢業生反饋信息可以看出，大部分同學對公司的基本情況都比較滿意，但仍然有不少同學對工作單位存在不滿意、想跳槽的想法，存在的問題有以下幾個方面：

1、公司工作環境不理想，公司周邊設施配套不齊全，達不到畢業生心目中想要一個舒適工作環境的標準。

2、勞動強度大，酬勞低。工作較為辛苦，酬勞與工作強度不成正比。

3、地域因素限制。因水土不服等身體原因或家庭父母要求等。

4、個人原因。個人認知觀念不同導致選擇工作崗位不同。

（三）畢業生對學校教學與管理工作的反饋意見

1、就業狀況不理想，用人單位來校時的宣傳與工作崗位實際情況不符。

2、理論需要與實踐相結合，多與企業進行前期交流，合作實踐。

3、應著重培養人際交往能力和社會競爭力。

4、加強與外校的交流，多利用寒暑假與校企合作單位合作。

5、強化管理的規章制度，嚴格執行，加強實踐。

6、就業信息傳達要及時，準確，最好是全面開放就業選擇。

7、整頓學習風氣，培養學習氛圍，提升自主學習和創新的能力。

8、合理地安排課程，嚴格地規劃學習時間。

三、調查結論

（一）機電專業畢業生就業特點

1、初次就業率較高，主要是通過校企合作單位提供的初期工作崗位較多。學院對就業工作高度重視，直接參與，開展了大量的崗位需求調研，通過多層次交流與企業保持了密切、穩定、持久的聯系，進行了多場就業專場招聘會與校園招聘會，為畢業生提供了大量的就業機會。從6月底就業率來看，94.7%的同學已經踏上就業崗位。

2、就業市場范圍廣，工作區域分布全國各地。從畢業生就業區域分布表來看，省內、珠三角、長三角、江浙地區、長株潭、北京等經濟較為發達地區都有機電專業畢業生的足跡。

3、就業市場需求量大，就業難度低，畢業生容易找到符合專業要求的崗位，工作崗位遍布各行各業。如自動化生產線、維修保養、生產制造、后勤服務、工程技術、模具設計等崗位都有畢業生進入。

4、畢業生畢業一年之內流動性較大。從初次就業率統計（6月）和教育廳抽查（12月）數據差別可以看出來，畢業生就業初期往往難以穩定在一個公司，一般情況下跳槽2-3次。經過1-2年時間的積累和經驗的豐富，才逐漸趨于穩定。

（二）機電專業畢業生就業工作的建議

從措施方面來說：

1、首先要正確宣傳。畢業生離職的很大一部分原因就是宣傳與實際不符。所以在就業工作開展的初期，就要把宣傳工作做在前頭，通過提供正確的、全面的就業信息，給學生自己選擇就業崗位的機會。杜絕虛假宣傳和夸大宣傳，防止學生因現實環境與心理預期差距過大，產生嚴重的心理落差和對學院、公司及老師的不信任感而離職。

2、做好畢業生的思想工作，加強畢業生的就業指導工作。將對畢業生的就業觀念和就業心理教育作為就業指導工作的重點，除了要求指導，也要求任課老師利用上課機會給學生進行就業觀念和心理的教育。

3、畢業生實習期間要保持時常聯系，研究學生動態，充分交流，積極引導，保證學生心理的穩定。還可鼓勵自主創業與下基層就業，開辟不同的就業途徑。

4、提供二次就業渠道。畢業生返校辦理離校手續時期是一個重要的辭職高峰期，很多同學返校后并不急于辦理手續重回公司，而是尋找下一家合適的單位重新就業。我們可以通過二次就業的手段增加更多的就業機會，讓更多人就業，提升學院就業率。

從教育教學來說：

1、重視畢業生技能培養、加強實踐。著重培養學生實踐方面的技能，增加學生動手實操的機會，讓學生盡早熟悉公司的企業文化、工作環境等，不僅僅只是普通就業，而是要提高就業質量，爭取精英就業。

2、培養學生的社會競爭意識。要培養學生的對外交流能力、組織能力、自控能力和集體性等，培養學生養成良好的習慣，全面提升自身素質，強化畢業生在應聘優良崗位時的競爭優勢。

3、加強學院教學、技能方面培養，合理開設教學課程。

4、建設良好的學風、校風，養成良好的生活環境，培養出優良的習慣。

5、加強對學生創新意識的培養，以興趣帶動創新，以創新帶動就業。

參考文獻

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[4] ?楊邦秀，高職院校大學生提高就業質量分析與研究[J].現代教育化，2017（38）：300-301.

作者簡介：金華（1979.10），男，漢族，湖南常德，碩士，講師，工作單位：湖南生物機電職業技術學院。研究方向：大學生思想政治教育與就業指導。

黃磊（1989.3），男，漢族，湖南郴州，碩士，初級，工作單位：湖南生物機電職業技術學院。研究方向：大學生思想政治教育與就業指導。

項目來源：2018年湖南省教育科學研究工作者協會課題“校企合作模式下高職學生就業能力培養研究與實踐”（課題編號：XJKX18B369）階段性成果。