滲透精細化管理，提升初中班主任德育工作有效性

黃崇明

【摘要】伴隨國內教育體制的持續革新，教育新理念也越來越多，但很多舊的教育理念現已無法適應當今時代的飛快發展。所以，為了培養更多的高素質優秀人才，在基礎教育機制中，就應納入精細化管理并以此來加強校園德育。基于此，本文就初中班主任，探討了通過精細化管理的有效滲透，來進一步提升德育工作整體有效性的有關內容，僅供參考。

【關鍵詞】初中班主任? ?精細化管理? ?德育有效性

【中圖分類號】G635.1

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）20-192-01

在初中階段，學生均擁有了相當獨立的人格，傳統批評教育方法現已無法滿足班級管理的需要，甚至還會激化學生的叛逆心理。所以，在新的時代背景下，中學學校很有必要積極實施精細化管理。這便需要班主任針對正值青春期的初中生，與時俱進地滲透先進的精細化管理方法，注意提高德育工作水平，力爭幫助他們快速增強綜合素養。

一、精細化管理概述

1.定義

在精細化管理中，需要把握住整個過程，并且進一步細分過程，以具象化管理工作。所以，班主任需要全心全意地做好教務管理工作，及時發現學生的問題，并且加以修正、改進。而通過精細化管理，能夠明確化教學中的各環節及具體步驟，并且準確把握全班同學狀況，方才可踐行預定教學目標及整體效果。在德育工作中，作為初中班主任，應注意引進精細化管理形式，來培養學生的道德品質，幫助他們提高素質。

2.意義

通過精細化管理的有效滲透，能夠從以下方面，促進班主任展開德育工作：①幫助初中生健全人格。在初中階段，學生往往普遍好奇許多事物，并且有了獨立認知，但思維意識并不健全，人生閱歷也十分有限。在考慮問題時，常常不顧后果，沒有敬畏心，喜歡追求刺激、標新立異，甚至不聽老師管教。而精細化管理與初中生的成長規律相符，可以帶給學生更加深刻的教訓，幫助他們自主建立學習目標，并且及時幫助他們找到并糾正問題，然后跟進學生加強心理疏導。這樣學生便能不知不覺地形成良好的價值觀，自由暢想自己的未來，努力健全人格、學習新知，不再加入無謂的活動。②幫助初中生提升修養。于學生而言，修養及素質至關重要。修養一般表現在平時的言行舉止、情感表達中。通過精細化管理，能夠幫助學生提升精神及求知素養，更加積極地學習，并且在生活中形成獨立思考判斷能力，以鍛煉意志力、耐力等。在這樣的管理模式下，既會警示學生顯露出的問題，又會在宣傳教育中，預設性研究學生可能有的不良思想，并且統一科學化的教育，幫助學生逐步樹立起崇高的道德修養。

二、初中德育現狀

現階段，我國中學在教書育人方面，重教書、輕育人的現象相當普遍，大部分老師和學校主要以分數為中心，育人觀念淡化，所以，整體德育現狀不甚理想。加之管理不善，令有些學生十分抵觸德育工作，很難真正發揮出德育應有的作用，而影響學生樹立價值觀。為了幫助中學生增強綜合素養、加快他們的健康成長，作為班主任，就要從三全理念出發，做好德育工作。同時，從日常的德育過程中，注意滲透一些精細化管理內容，以不知不覺地幫助學生全面提升德育效果，貫徹落實德育工作。

三、初中班主任在精細化管理滲透，德育工作有效性提升上的措施

1.制定完善的德育實施制度

為了在初中階段，推行精細化管理，就應先制定完善的德育實施制度。針對學生言行及細節，幫助他們大力規范，并且安排專人負責落實，采取量化管理措施。在精細化管理中，班主任還應嚴格執行管理規定，積極與其他人員協調。針對發現的問題，應及時加以解決，并且完善德育管理模式。在檢查的過程中，制定周全的考核計劃，并且在相應的制度下，評比全班同學，充分利用榜樣效應，來激勵學生努力規范一言一行。

2.端正德育態度

在實際的德育工作中，初中班主任應及時端正教學態度，幫助學生更努力地學習，并且落實德育工作。然而，在新課改的背景下，許多教師卻并不真正知曉精細化管理的內容。目前，教育界十分強調，老師的引導及榜樣作用。所以，班主任尤其應在學生面前，表現出良好的素養形象、人格魅力，再在精細化管理中，逐步增強專業能力，從而幫助初中生提升德育素質、不斷向前進步，力爭樹立起好的口碑。

3.充分利用校園教書育人

在初中學校中，通過精細化管理，可以充分利用校園來教書育人。既可基于校園潛在實力來加強德育教育，又可通過校園環境增強學生的綠色環保意識?；谛@內部的標志及標識，不知不覺地實施德育教育。此外，還應積極鼓勵學生參與校園內部的文化活動，引導他們陶冶情操。同時，班主任還可以聯合學校一起定期組織活動，并且大力宣傳德育工作，通過文體活動等，樹立特色精神，幫助學生形成好的道德品質。

4.三方聯合執行德育工作

在初中階段，學生正值發育的重要階段，家庭及學校和老師均應引起關注。然而，從初中生出發，展開的德育工作，需要學校及班主任聯合家庭乃至社會，一起強化德育事業。作為初中班主任，需要定期召開家長會，又或組織其他形式的德育活動，以促進家長全面了解德育教學，并且大力支持班主任的工作。此外，還應強化社會監督，以順利實施德育工作。

四、結語

總之，在精細化管理中，具有很多顯著的特點，如規范化、制度化、合理化等。在促進初中班主任提升日常德育工作的整體有效性方面，精細化管理的有效滲透，發揮著極其重要的作用。所以，在新時期下，作為班主任，應創建起完善的管理系統、充分明確自己的職責，積極幫助學生提升思想認識水平、綜合素質等，從而為德育工作及班級管理注入新的活力。

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