淺析微課在教學改革中的應用研究

鄧菁

摘要：二十一世紀屬于信息時代。科技革命給我們的生活帶來了各種方便，同時也創造出了很多新的事物。不管是在經濟領域還是文化領域，可以讓生活變得隨心所欲。如今我們生活中，“微”勢力隨處可見。比如我們用的交流軟件微信、QQ等，還有新的一種經濟模式：微商。在教育方面，微課這幾年也是如火如荼的進行著，不管是在傳統的課堂之內還是日常生活中，微課無時無刻不在改變我們的受教育模式。微課堂10min左右的上課時間更加符合學生注意力的集中時間，把一些重要的知識集中在幾分鐘之內傳達給學生，能夠讓學生產生良好的學習效果。本文主要就微課在當代教學中的作用進行探討，希望能夠對于現代教育有所幫助。

關鍵詞：微課;教學;應用

微課是信息化時代的必要產物。是一種主要借助于視頻的新型教學手段。可以就某個知識領域的重點類容進行整合，在短短的幾分鐘時間內突出教學重點，達到教學目的。由于其傳播形式比較新穎，頗受大眾青睞，近年來得到很快的發展，對于學生提高教學質量，學習知識有著重要的作用。

1.微課簡介

最近幾年在新課標的改革下，對于傳統的教學模式和教學實踐提出了相對應的要求，無論是哪一個學科，都應該在適當的教學條件下進行知識的傳播。必要時要結合PPT或者新媒體進行一定的創新教育。一般而言，傳統的教學是在老師的指導下，由老師主動教學，學生被動學習的模式下進行知識傳播。新媒體興起以后，我們可以在課堂中隨處可見視頻或者音頻資料。相對于傳統教學模式，新媒體教學中主要是以微課的形式進行傳播的。比如說我們上課提供課本的視頻背景資料等。在之前的課程教學中，由于條件的限制不會有比較適合的視頻資料或者其他新媒體資料，基本都是老師黑板上進行教學，然后在給我們教學。這種情況下，有些知識點學生不能夠很好地進行及時的掌握，有些時候對于一些比較難點的內容并能夠重復講解，使得學生在學習效果等方面有著嚴重的影響。借助于“微課”的大勢力以及點對點的學習方式，能夠很好地提高學生的學習成績，另一方面，由于“微課”的新型教學模式也能夠很好地促進學生的學習積極性。

微課的出現給知識的簡潔傳播提供了一個很好的條件。傳統教育中，我們可以看到很多老師屬于是所有的內容都要教學，花費時間較長，但是在微課中，短短10幾分鐘就可以把一個比較重要的問題很清晰的表現出來。在日常生活中，我們已經適應了長時間了解一件東西，微課出現完全打破了傳統的教育模式。微課教育中，我們通過一個視頻資料就可以了解到一件事物的大致發展過程以及結果。學起來更加具有針對性和高效率。

2.微課在教學改革中的應用原則

2.1建立一個完整的“微課”授課平臺

計算機學習相對于其他的學習來說，主要是借助于計算機這個媒介進行的。在經濟不同的地方，“微課”的教育模式也普及度不同，導致學生在計算機技術水平上面差別很大。老師除了在課堂上面講課之外，學生還可以在其他的一些媒介上面進行自學，“微課”這一媒介給學生提供了一個良好的自學平臺。但是“微課”的傳播借助于計算機網絡或者手機等電子產品。在學校中就要建立相關的教學平臺，方便學生進行學習。例如，在學校建立一個機房，讓學校有一個完善的計算機教學平臺，讓學生能夠在平臺上面進行自主學習，另一方面，老師也可以把教學資源上傳到網上供學生學習，既方便了學生的學習，對于老師的授課任務也是一個很大的幫助，能夠很好地實現資源共享。這種教學的優勢是學生可以根據自身的學習特點進行學習，不同于傳統的教學，學生通過自主選擇，能夠達到最好的學習效果。

2.2建立外部鏈接，實現教學資源共享

“微課”借助于計算機網絡能夠打破地域的限制，通過和其他一些品臺建立一些合作關系，引進一些優秀的教學視頻資源，通過不同的模塊，供學生學習使用，提高學生的學習效率。“微課”的傳播較為方便，只有有網絡和手機等外部設施，學生就可以通過網絡來觀看具體的視頻教學，“微課”給知識的傳播一個很好地途徑。

網上教學中優秀的教學資源隨處可見，包括我國的名校的視頻資料和世界名校的視頻資料，老師可以有組織的把教學資源進行整合，在發布在學校的學習網絡上供學生學習，一方面老師節省了很多的備課時間，另一方面學生可以根據自己的實際情況制定相關的學習計劃，從而大大的提高教學效率。舉例來說，在傳統的教育模式下，課堂中老師很難把各種繪畫技巧能在短時間內讓學生掌握，但是有了微課之后，只要學生有能夠播放視頻的移動終端，就能夠多次的學習課堂上美譽掌握的知識，課余之后可以反復練習，最終掌握基本知識。

2.3以學生為教學主體，結合傳統教學方式

在信息化教學中，不能一味的準求信息化的方便而把否定傳統的教學方式。基于信息化教學，我們要沿用傳統教學方式中的優點，有機的和信息化教學結合起來，體現時代性的同時要把創新精神也要發揚，老師應該加強學生的課外輔導和基本學科的能力培養，重視傳統的考試方式，在信息技術的支持下，調整整個教學方式和創新觀念，已達到最好的教學效果。

“微課”是屬于視頻教學資料，學生可以根據自己的實際情況找到相應的學習資料進行學習，在視頻資料中，老師要加入一些素質教育，培養學生的綜合素養。當然在學生學習上面遇到困難時，老師要給與及時的幫助，讓學生能夠在充滿愛的環境中學習和成長。

3.結語

微課雖然只有短短的幾分鐘或者是十幾分鐘，但是對于學生的學習有著很大的幫助。借助于計算機的發展，微課有了很好地機會進入到日常學習中，通過幾分鐘的知識講解，能夠很好地提高學生關于某一個知識點的理解，更深層次的掌握知識，另一方面能夠很好地提高學生的學習積極性。

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