自主學習在初中英語教學中的應用探討

高洋

摘 要：在我國現有教育體系中，英語學科貫穿于各個階段，也就是說英語學習是整個教育體系中的重要組成部分，學生需要在特定階段完成對應的學習任務，這僅僅是英語教育的第一步，還需要學生懂得如何去進行自主學習，確保語言學習進入到更加全面的狀態。作為初中英語教師，更應該將自主學習模式貫穿到初中英語教學中去。本文結合實際初中英語教學案例，演示如何將自主學習貫穿到初中英語教學中去，繼而引導初中英語學習朝著自主性的方向發展。

關鍵詞：自主學習;初中英語;英語教學

素質教育對于初中英語教學提出了更高的要求，需要堅持以學生為本，實現學生全面發展格局的創設，很明顯在此環境下有必要將自主學習模式貫徹執行到初中英語教育教學過程中去。此時，對于此問題的解答，將成為初中英語教學改革的重要風向標。

1 尊重學生自主學習意愿，激發學生自主學習熱情

對于初中生而言，英語學習的時間雖然不長，但是對于英語學習已經有了基本的認知，但是大多數情況下都是依照教師的劇本來實現教學規劃的，實際上自主學習意識還比較差，而這毫無疑問會對自主學習模式效能的發揮造成不良影響。為了改變這樣的局面，在實際初中英語教育教學的過程中，就需要展現出對于學生自主學習意愿的尊重，使得其自主學習的積極性被激發。比如在學習過去式相關知識的時候，為了使得學生能夠正確理解這樣的語境，教師就引導學生去回憶自己六歲時候的情況，然后使用I uesd to do的句型來進行表述，此時學生都開始議論紛紛，開始談論自己小時候的樣子，課堂的氛圍開始發生改變。教師就抓住這樣的契機，設定自主學習的任務情境：要求大家以這樣的句型來介紹自己的過去，一人一句，然后以接龍的方式來進行，直到全班學生都講述完畢。很明顯，在設定對應問題的時候，很多學生開始議論，這就是自主學習意愿的呈現，此時教師抓住這樣的機會，迅速的實現對應互動環節的設定，由此推動實際課程的開展。在這樣的交互過程中，大多數的學生都能夠理解對應句型的內涵，并且也知道如何使用這樣的句型去表達自己，使得實際的語言應用素養得到了很好的培育和鍛煉。

2 鼓勵自主學習實踐探究，實現自主學習習慣養成

在實際初中英語教育教學的過程中還可以鼓勵學生以自主學習實踐的方式，來進行自主探究意識的激發和自主學習習慣的養成。也就是說初中英語教育工作者結合實際教學訴求，設定自主學習實踐環境，繼而進入到理想的自主學習格局，這對于提升初中英語教學效率而言，是很有必要的。比如在九年級第十一單元Section B中自我檢查部分開展的時候，給出了很多積極或者消極的詞匯，此時可以設定對應的任務，要求學生實現積極情緒狀態或者消極情緒狀態單詞詞匯的總結和歸納，可以嘗試以分小組的方式來進行，因為很多詞匯是對立的，于是部分小組想著以思維導圖的方式來進行匯總，小組范圍內的學生不斷交互，最終繪制出對應的思維導圖，然后教師將對每個小組繪制出來的思維導圖進行評價，看看哪個小組的思維導圖的內容是最為充實的，然后將其作為示范對象，最后集中全班的思維結果，將各個小組想到的詞匯融合起來。在此過程中，學生懂得使用思維導圖來實現詞匯的拓展，對于單一詞匯而言，可以從詞匯的屬性演變，詞匯的比較級和最高級的轉變，詞匯的過去式，詞匯的近義詞和反義詞等維度入手，由此掌握自主學習詞匯的方法。當學生意識到思維導圖在此過程中的價值之后，就會將其作為自主知識拓展的重要手段，在這樣的反復練習中學生自主學習的習慣會越來越穩定，這對于提升初中英語教學質量而言，是很有必要的。

3 建立自主學習激勵機制，構建良性自主學習環境

自主學習模式在初中英語教學中的運用，不能是短期性的，否則就難以發揮其積極效能。為此作為初中英語教育工作者，需要結合實際教育訴求，實現自主學習激勵機制的構建，尊重學生自主學習意愿，對于學生自主學習行為進行褒獎，引導自主學習環境朝著理想的方向發展。詳細來講述，可以設定自主學習小組，大家可以圍繞著單元知識的學習，實現對應英語自主任務的設定，比如以小組為單位開展英語演講活動，英語辯論賽活動，英語閱讀理解比賽活動等，確保學生可以充分的利用課外時間，驅動實際的初中英語教育教學朝著更加理想的方向發展;再者，對于學生自主學習行為進行表揚，對于在此過程中做的好的學生進行贊許，并且鼓勵學生分享自己的自學方法，彼此相互探討，由此使得實際的自主學習效益能夠更快的展現出來。隨著自主學習激勵機制的不斷構建，自主學習環境開始朝著良性的方向發展，而這些對于全面引導初中英語教學質量提升而言，是很有助益的。

4 結語

自主學習，關乎到初中生英語自學能力的建設，這將成為其后續更好的學習英語知識，鍛煉英語技能的重要基調。如果初中生沒有這樣的能力，就可能在未來的英語學習中處于被動的狀態，一旦失去教師的指導，就可能處于無頭蒼蠅的狀態，很明顯這是我們初中英語教育工作者不愿意看到的。為此，就需要將自主學習模式貫穿到初中英語課堂中去。

參考文獻：

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