幼兒園教學語言能力的有效培養

蔡紅紅

摘 要：隨著我國經濟社會的不斷發展，獨生子女在家庭中的占比也開始逐步提高。因此很多孩子的說話方式和解決事情的方式都是比較獨斷，這對于孩子的語言啟蒙和教育都是非常不利的。幼兒園的教育是屬于啟蒙教育的一種，而語言教育就是啟蒙教育的一個非常重要的分支。本文主要分析了幼兒園語言教育能力的培養措施，希望對于一些幼兒園教育者有一定的參考價值。

關鍵詞：幼兒園;教學;語言能力;培養

1前言

人們生活水平的提高導致了很多家庭都選擇只要一個孩子，因此在源頭上就減少了幼兒語言能力培養的對象。幼兒園一定要注重對于幼兒園能力的培養，使得孩子可以能在教師不在的情況下，也可以和同伴友好的交流合作，同學可以充分的表達自己的想法，鍛煉自己的思維和大腦，這對于培養孩子健康的性格又十分重要的意義。

2給幼兒創設良好的語言環境

幼兒的模仿能力是非常強的，如果教師也是一個喜愛說話的人，喜歡將自己的想法分享給其他人的人，就可以充分的引導學生進行模仿，在潛移默化中提高自己語言能力。在培養幼兒園能力的同時可以首先培養幼兒的聽讀能力，給學生一個良好的語言學習的環境。同時教師一定要注重參與到幼兒的學習游戲和生活之中，從他們的角度思考問題，將自己融入到他們的世界中，給學生一個輕松的自由的學習生活環境，使得學生可以對教師放下戒備心，充分與教師表達自己的想法。教師也要注重培養和提高自己的語言能力，補充自己的詞匯量，盡最大努力減少口誤的出現，給學生一個良好的學習范例。

例如，教師在進行教學開始之前可以先使學生分享一下自己從家庭到幼兒園之間路途的經歷，分享一下在路上的所見所聞，自己喜歡的事情，或者自己討厭的事情，喜歡的理由和不喜歡的理由，這樣可以給幼兒一個暢所欲言的機會，也可以培養幼兒傾聽他人說話的習慣，學生在描述的過程也可以發現生活中的美好，更加的熱愛生活。教師也可以在課堂上播放一些幼兒喜歡的音樂、詩歌或者散文，使學生有一個良好的鍛煉自己聽力的機會，通過鍛煉機會也可以使自己的語言能力在潛移默化中得到提高。教師也可以在幼兒睡覺之前講一些睡前故事，使學生能夠感受到語言的魅力。

3使幼兒從被動說話到主動說話

幼兒園的幼兒其實已經擁有了一定的語言能力，只是在組織語言方面的能力還很欠缺，表達自己的想法時也不夠準確。性格外向的幼兒在學習語言時會更加快一些，因此教師在培養幼兒語言能力的時候，也要注重先培養幼兒的性格。教師在進行教學時一定要盡量的耐心和細致，如果學生可以變被動說話為主動說話就很有助于培養學生的語言能力。所謂興趣是最好的老師主動說話就代表學生對于說話有興趣。要是可以給幼兒提供一個幼兒感興趣的話題，使幼兒能夠主動的參與到話題中。教室也可以通過組織一些幼兒感興趣的活動，使幼兒通過參與游戲來提高自己的表達欲望。

例如，教師可以通過提問幼兒是否有自己印象十分深刻的故事，使學生可以暢所欲言。比如大家都掉了幾顆牙齒？這些牙齒都放在哪里了？自己的牙齒通常都通過多長時間才會長出來呢？通過這些每一個幼兒都經歷過的故事來使學生能夠主動的參與到這個話題之中。教師也可以通過角色扮演的活動提高學生的需要表達能力，使幼兒了解自己所扮演的角色，同時根據自己對角色的理解與身邊的其他角色進行交流。比如《小蝌蚪找媽媽》的故事，小蝌蚪遇見烏龜會說什么話，烏龜又會回什么話等等，不要限制幼兒，使幼兒能夠充分的發揮自己的想象力推動故事的發展。

4提高家長對于幼兒語言能力培養的參與度

家園合作是當前新課程標準改革的重要要求之一，因此幼兒園一定要注重與家長之間的溝通，使家長也可以充分參與到幼兒教育中。家長是幼兒的第一任老師，也就是說家長是幼兒的第一個模仿對象。家長一定要注重自己的說話方式和說話態度，避免使用臟話，使幼兒有一個健康的生活環境。同時家長必須要鼓勵幼兒說話，幼兒在說話時要給予充分的尊重，提高學生說話的積極性。幼兒園必須要與家長有一個及時的溝通，一旦幼兒出現說臟話或者語言蠻橫無禮的現象，一定要告知家長，因為很可能是他們平常說話的習慣影響了孩子，必須要及時改正。

例如，幼兒園教師可以通過建立一個QQ群或者微信群的形式，使得幼兒在幼兒園的表現可以充分的及時的反饋給家長，使家長了解到自己的不良語言習慣是否影響到了孩子，影響程度是否很深刻，從而通過教師的反饋更正自己的語言習慣，給幼兒一個更加干凈健康的生活環境，更有助于幼兒的全面發展。

5小結

綜上所述，幼兒園在教學時必須要注重培養幼兒的語言能力。幼兒園是幼兒接受啟蒙教育的重要的場所，因此如果幼兒園就可以給幼兒良好的語言培養能力機會，就可以促進幼兒今后的全面發展。幼兒時期的幼兒聽力和語言能力系統都開始日益成熟，大腦發展也比較快，因此幼兒時期是接受語言教育的最好的時期，必須要予以充分的重視。

參考文獻：

[1]戴芳艷.幼兒園教學語言能力的有效培養[J].學周刊，2020，（2）：174.

[2]薛燕.幼兒園教學語言能力的有效培養[J].文淵（小學版），2019，（7）：360.