提升小學語文課堂教學有效性的研究

鄧健

摘 要：隨著教育改革的不斷深入和發展，有效教學的思想已滲透到各個學科教育活動當中，不僅使教師的教學手法得到豐富，還使學生的學習質量和課堂環境得到提升。小學語文作為學生基礎教育階段的主要學科之一，對學生的語言發展具有十分重要的意義。然而，在實際的教學活動中，學生普遍存在“學不進去”“學不懂”等現象，嚴重影響學生基礎能力的發展。因此，本文作者結合自身多年教學經驗，對小學語文課堂有效教學展開研究。

關鍵詞：小學語文;有效教學;有效性研究

語文是學生基礎學習的重點科目之一。語文知識的掌握，有助于提升學生與人溝通的能力和語言信息的運用能力。但在部分地區的小學語文課堂中，教師仍然采用傳統的教學手法，單方面和灌輸式的對學生進行知識講授，導致學生在課堂學習活動中，或多或少存在“厭煩”“抵觸”的現象，影響學生的學習質量和授課進度。因此，本文從教學備課、教學環境、課堂提問三個方面，對小學語文課堂教學的有效性進行探究。

一、深化教材信息，開展教學備課

教學備課是課堂活動開展的第一步，有效的備課，可以幫助學生提升對課堂知識的初步理解，了解學習活動的目標和任務，從而展開目的性的學習活動。此外，教師結合學生的基礎情況，合理設置課堂環節和教學內容，制定教學備課活動，從而滿足學生不同程度的學習需求。因此，在語文課堂活動中，教師應堅持以生為本的備課理念，深化教材信息，研讀教材要求，明確教學任務和學習目標，使學生的學習具有針對性和方向感，從而保證課堂的有序進行。

例如：在《大青樹下的小學》的教學備課中，考慮學生的學習基礎和語言能力，我對教材內容進行閱讀之后，在對生字“壩、漢、晨”等認知的基礎之上，以民族友愛團結、幸福學習生活為思想主旨的學習重點，引導學生對窗外安靜的句子和小動物湊熱鬧的語言手法作為學習難點。同時，考慮到學生個體的認知不足和理解差異的現象，我采用小組合作的學習方式展開教學活動。此外，還設置一些探究問題，如文章講述什么樣的故事？有幾個民族出現在文章中？以此來提升學生整體的學習能力。通過有效備課的方式，使學生的學習質量得到保證，課堂氛圍得到營造，從而促進有效教學的課堂發展。

二、創設教學環境，啟發學生興趣

環境往往對學生的學習活動具有促進作用，良好的教學環境，使學生的學習心理得到極大的激發，提升對課堂活動的參與熱情，引發學生的積極思考和主動學習的意識。同時，課堂環境的有效構建，也使學生進一步理解教學主題和知識重點，更易于學生對知識的學習和探索。因此，在語文課堂活動中，教師應根據教材信息，積極創設教學環境，加強對學生的學習引導，啟發學生的參與興趣，使課堂的氛圍和環境基礎得到升華，從而達到有效教學的環境要求。

例如：在《總也倒不了的老屋》的教學中，考慮到本片內容具有童話故事的色彩，為了啟發學生對課堂活動的參與興趣，我利用多媒體技術，向學生創設關于這座“老屋”的情境，提升學生對課本知識的主觀思維，調動學生的學習熱情。學生分別從動畫中看到小貓、母雞、蜘蛛等動物，豐富有趣的對話和形象外貌，使學生的注意力得到極大的吸引，都紛紛的對其進行觀看。這時，我以“在老屋即將倒下的時候，一共出現哪幾種動物”為問題導入到本節的新知講授，學生聽到問題后積極的打開課本展開閱讀。通過情境的構建和問題的導入，不僅使學生的學習熱情得以激發，還使學生的學習目標更加明確，從而提升課堂學習的效率。

三、靈活課堂提問，提升學習質量

課堂問題的有效設置，可以幫助學生檢驗對知識點的運用和把握程度，提升課堂學習的質量。同時，教師可以根據學生對問題的回答情況，及時了解學生的學習質量，適時調整教學安排，保證學生學習的質量性和連續性。因此，在語文課堂活動中，教師應結合學生的學習基礎，靈活設置課堂問題，引導學生問題探究的思考方向，提升學生對知識的理解能力。此外，教師還應注意問題的難度，避免無效、低效等現象，確保課堂活動的質量和學生思考的方向。

例如：在《秋天的雨》的教學中，考慮到學生通過文章的閱讀和探究，對本節的內容主體和思想情得到初步的了解，為了提升學生的課堂學習質量，鞏固學生課堂知識，我設置以下問題：

1.通過閱讀，你對秋天的雨有什么感受嗎？

2.通過閱讀，本文可以分為幾部分進行表述？

3.在第二自然段中，秋天的雨把顏色送給誰了？

4.文章中如果去掉“扇哪扇哪”這句話，可以嗎？

通過問題的有效設置，不僅可以鞏固學生的基礎知識，還能提升學生對語言問題的探究心理，從而促進學生學習能力的有效發展。

綜上所述，有效的語文教學，有助于學生更加積極的參與學習活動，提升課堂知識的理解能力。同時，學生在教學環境和環節的有效設計中，充分滿足學生個體的不同方面的學習需求，達到有效教學、個性發展的課堂目的。因此，在今后的教學工作中，希望廣大教師，從學生的基礎出發，不斷豐富和優化教學形式，提升教學環境，使學生的主觀活動得到落實，從而為學生成長的發展提供堅實基礎。

參考文獻：

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