信息技術在小學英語教學中的應用分析

周家艷

摘 要：在信息化不斷發展下，信息化技術逐漸應用到小學英語教學課堂，同時是教師課堂教學的重要手段。信息技術具有直觀性以及圖文聲像等特點，改變了傳統單一的教學模式。

關鍵詞：信息技術;小學英語;教學;應用分析

1、信息技術的應用原則

1.1 整體性原則

信息技術應用到小學英語教學中，應當結合其他影響教學的因素，堅持相應的原則。對于整體性原則需要教師利用信息及時在課件的設計上以及在具體的教學中，要對全體學生，以提高學生的綜合素質為主要目的，同時要結合學生學習英語的能力以及對英語知識掌握技能進行協調發展，進而使學生不但在學習策略上有所發展，還要促進學生在心理素質的提高。要正確樹立整體協調觀念，處理好學生、教師、教學內容以及教學方式之間的關系，是信息技術整體功能得到有效發揮[1]。

1.2 有效性原則

教師在運用信息技術時，要合理的分析和選取適合的教學資源，應當結合教學的實際情況和學生的學習情況，保障所選用的技術資料在教學中有效實用。教師在進行教學設計時，要根據學生學習的情況設計符合學生容易接受的高質量信息技術教學課件，對學生有正確的引導，使學生主動學習與思考，有助于學生在課堂上積極主動的參與教學過程中。對于小學生來講，信息技術的有效性主要在教學內容上靈活多變以及教學內容上中所體現。

1.3 針對性原則

對于小學英語的教學，主要是對學生聽說讀能力的培養，特別是在聽說能力上，每節英語課程側重點不同，所以教師要考慮每節課程的重點以及學生目前的學習水平，在信息技術教學內上要針對性選擇所需教學資源。

2、信息技術在小學英語教學中的具體應用

2.1 在英語詞匯教學中的應用

英語詞匯教學主要是讓學生對英語單詞的發音、意義以及在語言情境中運用，所以在英語詞匯教學中，教師要應用信息技術在教學課堂上建立形象的語言情境，讓學生進行語言練習，在語言輸入和輸出中進行詞匯的學習。從具體上來說，信息技術在詞匯教學中的應用從兩方面體現：第一，合理運用信息技術課件教學生單詞的發音，通過視覺的觀察發音的正確口型，讓學生進行模仿。學習在模仿時老師要積極鼓勵，對于發音不準的地方要及時糾正。第二，合理運用信息技術在課件中插入圖片、聲音等，使英語課堂變得更加生動，學生在進行反復視聽和模仿跟讀之后，對所學的單詞有了一定掌握，接下來可以對單詞進行音義的練習。

2.2 在英語對話教學中的應用

小學生英語對話能夠培育學生的初步運用英語進行交流，在小學英語教學中占有重要位置。現在的小學英語教學盡量選取學生生活背景，以教學內容相結合，添加豐富的情景畫面，使語言材料更加鮮活。信息技術在應用對話中的應用主要體現在四個方面：第一，合理運用信息技術在課件中進行對話熱身。教師通過對視頻的播放和本節課程相關的歌曲，對學生引導跟著動畫跟學歌曲，還可以引導學生在觀看視頻動畫時跟著一起做動作熱身，調動學生學習的熱情[2]。第二，合理應用信息技術課件呈現出對話情境。教師可以通過信息技術創設學習情境，使學生進入情境中學習。第三合理應用信息技術課件對練習對話進行鞏固。在學完整個情境對話之后，要引導學生進行對話的練習，再練習的過程中，學生通過模仿正確的音調，增強學生正確發音的能力。第四，合理應用計算機技術能夠提高學生的口語表達能力。英語配音的使用可以提高學生主動學習的能力，配音中可以比較容易對英語理解，在配音的過程中，可以使學生的口語表達能力提升。

2.3 在英語聽力教學中的應用

在實際教學過程中，計算機技術借助多進行媒體教學，以標準的口語幫助學生進入學習狀態，為學生提供良好的語言學習環境。在視頻以及音頻中，學生能夠聽取準確的英語發音，有助于提升學生的聽力能力。教師還可以組織學生進行模仿訓練，這種教學模式能夠激發學生的學習欲望，幫助學生建立標準的發音。信息技術的應用能夠有效的改善傳統教學的弊端，利用聲音、動畫以及圖片等生動的教學方式，可以使學生更好的投入到學習中，對語句的運用加強，進而提高學生英語的聽力能力。

3、結束語

信息技術應有到小學英語教學課堂中，對教學課堂起到十分重要的輔助作用。信息技術的應用可以使課堂更加有趣，使教學更加生動，有效的激發學生主動學習的能力。對課堂在結構進行優化，進而提高學生的參與度，對教學效率進行提升，還有利于學生思維能力的提升，提高小學英語課堂的教學效果，促進教育行業的發展。所以，教師要在實踐中不斷學習信息技術的相關知識，設計出更加符合現代教學的信息技術課件，已達到最佳的教學效果。

參考文獻

[1]高榮榮.信息技術與小學英語教學整合的反思[C].重慶市鼎耘文化傳播有限公司.2020年教育信息化與教育技術創新學術論壇（重慶會場）論文集.重慶市鼎耘文化傳播有限公司：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2020：768-770.

[2]張凱.信息技術與英語教學整合中常見問題及改進建議[J].海外英語，2020（04）：179-180.