淺談高中化學的學習方法及解題技巧

周鑫 孟凡軍

摘 ?要：化學是一門變化的學科，在越來越開放的教育改革環境之下，學生要養成科學的學習方法并能運用老師教授的解題技巧，必須要有靈活變通的思維，不能拘泥于死板的死記硬背。在高中化學的日常教學中，要培養學生掌握科學的學習方法和解題技巧，可以幫助學生了解并把握題型的特點，從而培養提高學生的解題技巧和水平。

關鍵詞：高中化學;師生互動;教學策略

高中化學教師注重學生對科學的學習方法和解題的技巧的培養，有助于達到幫助學生提高化學水平的教學目標。接下來，本文將就新教育理念下高中化學的學習方法和解題技巧進行一系列分析。

一、高中化學教育中的重要性

（一）高中教育在教育體系中的地位

高中教育一直都處于我國教育體系的重要地位。隨著時代的更迭，教育體系也在不斷更新，高中教育作為高考的前一環，地位也愈發重要。在高中的學習階段，學生們的心智逐漸成長，相對于初中的稚嫩，高中生更具備思考和學習的能力的同時，也對世界有更多的好奇，此時就需要高中教師去對學生進行正確的引導與培養。

（二）化學教育在高中教育中的地位

化學學科始終是一門貫穿我國整個教育體制的基礎學科，無論在高中還是初中，化學都是一門必學的課程。幾乎所有學習教育中都不能缺少化學的教學。為了使得高中學生們能夠更好地學習化學，高中化學教師需要教授學生一定的解題技巧，并培養其掌握科學的學習方式，達到在高中化學課堂上實現教學質量效率雙雙提升的效果。

（三）在高中化學教育中重視學習方式與解題技巧的必要性

新課程改革一直在不斷地推動著現代教育的進程，基于高中化學屬于一門重點學科，并且以高考為最終目的，高中化學的教學活動已經不能死板地按著化學課本教學，每個學生的化學水平也都不一樣。所以為了讓課堂教學更具有效果，提升高中學生的化學能力，在化學課堂的日常教學中，高中化學教師需要更加去重視每一個學生的個體特點，并加以針對性的培養。作為一名高中化學教師應該不斷地加強對化學學科的重視。高中化學課的重要地位隨著教育改革在不斷提升。這時候，在日常教學中注重幫助學生掌握科學的學習方式和解題技巧，就成為了一名合格的高中化學教師應該想到的好辦法，更是一種必然的選擇。

二、如何培養學生掌握科學的學習方法及解題技巧

（一）以經典題目為范例

在高中化學的日常教學中要培養學生掌握科學的學習方法和解題技巧，需要教師堅持多多搜集一些經典的化學題型、題目，在課堂上使用經典的題型作為例題進行講解;這些經典的題目大多包含了必備的知識點，訓練價值高、效果佳，有利于舉一反三。通過講解分析經典題目，可以幫助學生了解并把握題型的特點，從而培養提高學生的解題技巧和水平。

（二）以學生為主體

在教授學生科學的學習方法時候要注意以學生為主體。高中化學教師在平時的教學中應該細心地觀察，去發現每一個學生不一樣的地方，然后在平時的化學教學中有針對性地進行互動，以便進一步鍛煉該學生群體的化學能力，使其化學水平進一步提升。在課堂上針對各個不同水平的學生進行不同的提問。在日常教學中對化學基礎較薄弱的學生應當加以更多的關懷，以達到鞏固其化學的基礎學習能力，提高成績的效果。而對于一部分對化學學習熱情不高、較為懈怠的學困生，為了達到提高化學能力的目的，應該通過創新課堂教學方式等等方法，進行更有趣的互動，多交流、多互動，使得課堂更加有趣生動、內容豐富從而激發這部分學生的學習興趣。

（三）培養學生養成自主學習的習慣

高中化學教師在進行教授時，應該針對教學內容進行師生互動，在進行每一個知識點、每一個課時的時候，都通過有效的互動進行教學，以實現層層深入、分析透徹的教授效果。通過這樣的方法和學生交流，并且達到讓學生聽懂化學、喜歡化學的目的。提高學生對于學科的熱愛程度，可以有效提高學生對于化學的學習熱情，培養學生養成主動學習的習慣，從而達到讓學生自主學習的目的。在學生的興趣得到提升以后，再結合這節化學課的具體課程內容，進行有層次、有目的的課堂教授。并利用前面提及的各種與該堂課的化學知識有關的物體進行師生互動。在教授完一課化學之后以后還可以再繼續通過舉例和互動的方式來引導學生去了解更多的化學知識，例如，在生活中和本次課程相關的化學反應、化學元素等等。這樣，可以通過生動的師生互動，幫助學生們更好地學習高中化學的知識。高中化學教師也可以通過給學生隨機分配成學習小組的方式進行教學，讓學生進行小組合作和分工，同時教師參與其中，和每一個學生小組進行交流和互動。通過這個科學的教學設計可以大大地提升高中生在學習上的自主性，并且還可以增強高中生的團體合作意識，同時調動高中生的學習興趣。通過這樣的創新教學模式，教師能夠更好地了解學生，學生也能更好地學到更多的知識，從而實現教師與學生的互動交流以及進步。

（四）培養學生養成靈活的學習思維

要引導學生掌握科學的學習方式和解題技巧，需要在教師幫助學生掌握、學習經典題型、培養學生自主學習熱情的情況下，重視培養學生養成靈活的學習思維。高中教師應該通過創意題型、創意提問的方式，幫助學生培養靈活的學習思維，實現學生在進行化學知識點識記的同時融會貫通、靈活運用。

（五）提倡勞逸結合的學習方式

勞逸結合是科學的學習方式中重要的一部分，教師在高中課堂上提倡并施行勞逸結合、適當放松的教學方式，有利于學生更好地掌握知識，保持最佳狀態投入到學習中，從而取得更好的成績。

三、結束語

綜上所述，在高中課堂上，化學學科是始終處于至關重要的位置的，而當下的教育體制對于高中化學教師的化學教學之水準要求也愈來愈發強。可以得出，在高中化學的課堂上，培養學生掌握科學的學習方式和解題技巧至關重要，對學生的整體成績起極大影響。

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