中職德育工作開展的方法與措施

張玉江

摘? 要：本文將緊密結(jié)合“中職院校德育工作的開展方法”進行相應(yīng)的探索與研究，并且會綜合當(dāng)前中職院校中德育工作的實際開展?fàn)顩r提出個人的意見與建議，希望能對廣大教師有一定的參考與幫助。同時也希望能讓中職院校的學(xué)生在德育方面的發(fā)展有一個新的高度。

關(guān)鍵字：中職教育;德育教育;工作開展;實施方法

本文將從以下三個方面對其進行分析：第一是要從思想上重視中職院校學(xué)生德育工作的開展與培養(yǎng);第二是要有效地轉(zhuǎn)變教師個人的德育工作開展與教學(xué)觀念，應(yīng)用全新的理念與方法對學(xué)生進行引導(dǎo)和培養(yǎng);第三是教師需要通過豐富的德育教學(xué)素材對學(xué)生進行相應(yīng)的引導(dǎo)，以此讓學(xué)生深度了解健全人格與正確三觀對自己未來的影響和幫助。

一、從思想上重視德育工作的開展

讀中職院校的學(xué)生進行德育素養(yǎng)的培育與強化，需要從最基礎(chǔ)的方面對其進行引導(dǎo)與培養(yǎng)。從現(xiàn)實角度來分析，很多中職院校的學(xué)生都是學(xué)習(xí)較差且個人約束能力較弱的學(xué)生，所以其本身的德育水平相對于高等院校的學(xué)生來說也有一定的差距。在此，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上健全自己的人格品質(zhì)，教師有必要對其進行深入的引導(dǎo)與培養(yǎng)，從而為社會培育更多的優(yōu)秀人才。教師要重點關(guān)注這一問題，重視這一情況，為將來的德育工作開展打下扎實的基礎(chǔ)。

例如：教師在開展德育工作的過程中，不要像開展日常課堂教學(xué)工作一樣，從簡單到復(fù)雜，從小到大的方式對學(xué)生進行引導(dǎo)。在德育工作的教學(xué)中，教師需要反其道而行之，先從大的方向說起，讓學(xué)生明白德育是什么，怎么提高自己的德育素養(yǎng)。這樣，學(xué)生的內(nèi)心便會有一個大體的框架。隨后再對小的節(jié)點進行學(xué)習(xí)便會順利很多。如，教師可以先從家國情懷對學(xué)生進行培養(yǎng)。可以讓學(xué)生觀看中日甲午戰(zhàn)爭的紀錄片，可以讓學(xué)生觀看大秦帝國和大明王朝的電影。從而讓學(xué)生了解，中國在5000年的發(fā)展歷程中，曾經(jīng)歷過怎樣的磨難與痛苦。這時，學(xué)生的內(nèi)心會產(chǎn)生較大的震蕩，且會在個人的意志上對其做出正確的判斷。隨后教師再將之細分教學(xué)，便可以讓學(xué)生將之進行有效吸收與掌握。

二、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念

很多中職院校的教師都表示，學(xué)生難以管教，思想難以統(tǒng)一，而且教學(xué)工作的開展還有很大的問題等待解決，更何談德育素養(yǎng)的建設(shè)與培養(yǎng)？通過分析可以得出，此類教師所表述的內(nèi)容為：等到某一天中職院校的專業(yè)課程教學(xué)工作開展有序之后，學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)能力均有所提高之后，再來談?wù)撊绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)以及個人品質(zhì)。在此，筆者要對此類教師提出批評，并且需要明確：人無德不立。就算學(xué)生有著曠世之才，但是內(nèi)心陰險狡詐，最終也是社會的毒瘤，時代的危險品，甚至?xí)且粋€“定時炸彈”。所以，對學(xué)生進行德育素養(yǎng)的培育勢在必行。

例如：教師可以先對學(xué)生進行德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，然后在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解到自己日常生活過程中的所言所行，并分析個人的問題。這樣，學(xué)生會在一個“一日三省吾身”的狀態(tài)下參加學(xué)習(xí)與生活。這對于改變學(xué)生的思維方式，促進學(xué)生的生活積極性有著重要的作用。畢竟，沒有一個學(xué)生希望自己是“壞孩子”。當(dāng)學(xué)生內(nèi)心有這一認知之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力自然會得到提升，且會認識到學(xué)習(xí)的重要性。所以，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，應(yīng)用全新的教學(xué)理念對學(xué)生進行德育素養(yǎng)的培育。

三、豐富德育教學(xué)工作的內(nèi)容

豐富的教學(xué)內(nèi)容是提高學(xué)生德育素養(yǎng)的一個關(guān)鍵要素。所以，教師在開展德育教學(xué)的過程中，需要對教學(xué)進行多種題材的應(yīng)用，以此來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)水平不斷提升。而且，該方法還有助于教師正確把握學(xué)生的內(nèi)心，感受學(xué)生的需求。

例如：教師在開展德育教學(xué)的時候，可以將學(xué)生分為男生群體和女生群體。在面對男生群體的時候，可以通過“硬漢精神”的教學(xué)方法對其進行引導(dǎo)。因為在所有男孩的心目中，都希望自己是一個可以乘風(fēng)破浪的水手，也希望自己是一個沉著冷靜的船長。而在面對女生的時候，教師可以通過新時代女性思想的教育方法對其進行培養(yǎng)。讓女生知道，在新時代背景下，男女平等，社會講民主、講自由。女人只能在家相夫教子的時代已經(jīng)過去。而新時代需要的是有才華、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男滦团浴４藭r，學(xué)生的內(nèi)心會感受到較大的震蕩，且會結(jié)合教師的引導(dǎo)朝著既定的方向發(fā)展進步。

綜上所述，德育是中職學(xué)校教學(xué)活動的重要組成部分，它對于提高中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)和加強社會主義精神文明建設(shè)具有重要的意義。中職學(xué)生正處于青少年時期，思想不太成熟，社會經(jīng)驗不足，世界觀、人生觀和價值觀還處于形成時期，學(xué)校應(yīng)該充分利用這個機遇，加強對中職學(xué)生的思想道德教育，全面推進素質(zhì)教育，從而提高學(xué)生的思想政治覺悟，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化提供高素質(zhì)的人才支撐。

參考文獻：

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