結(jié)合AutoCAD的房屋建筑學(xué)課程改革思考分析

黃秋秋 黃文宇 羅麗

摘 要：房屋建筑學(xué)是土木工程本科專業(yè)的一門專業(yè)必修基礎(chǔ)課程，在整個專業(yè)教育中起著極其重要的意義，為后續(xù)課程的開展起到非常關(guān)鍵的鋪墊作用。該課程所含知識點甚廣且分散性大，故而其教學(xué)設(shè)計對課程的授課效果影響極大，因此合理的教學(xué)改革對提高該課程的教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。本文將結(jié)合AutoCAD，針對課程教學(xué)過程中存在的問題進行分析與思考，并提出一些對課程改革的建議。

關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué);AutoCAD;課程改革

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，建筑行業(yè)的重要性地位也越來越突出。而房屋建筑學(xué)課程作為土木工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在該專業(yè)學(xué)生的學(xué)習中發(fā)揮了十分重要的作用。

它不僅在土木工程等相關(guān)專業(yè)中起到承上啟下的作用，而且也是一門重要的應(yīng)用課程。學(xué)生就業(yè)后，從事的建筑工程、技術(shù)、設(shè)計等方面職業(yè)，都離不開房屋建筑學(xué)這門課程的指導(dǎo)。因此，學(xué)校應(yīng)加大對這門課程的重視，充分發(fā)揮其重要的作用。

1 房屋建筑學(xué)課程特點

1.1課程特點

房屋建筑學(xué)是一門以房屋各個組成部分的構(gòu)造方法、組合原理以及建筑空間環(huán)境設(shè)計原理的綜合性課程。

首先，課程涉及知識點范圍很廣，與工程制圖、工程材料、建筑構(gòu)造、工程結(jié)構(gòu)等多方面的領(lǐng)域關(guān)系密切，其知識體量之龐大有目共睹。

其次，本課程具有較強的實用性，與實際生產(chǎn)生活關(guān)系密切。我們很容易能在自己所居住的環(huán)境中找到很多課程中的相關(guān)例子，能夠直接將理論與實踐相關(guān)聯(lián)。

最后，本課程雖然知識點較零散，但知識點之間卻是互相聯(lián)系、互相制約的。我們需要讓學(xué)生能夠?qū)⒏髦R點結(jié)合起來應(yīng)用，才算是將本門課程教授好。

2 房屋建筑學(xué)課程研究現(xiàn)狀

2.2課程教學(xué)現(xiàn)狀

目前房屋建筑學(xué)課程仍應(yīng)用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，知識點全面，但是依然存在一些問題需要我們來改進和解決。

其一，知識點過多且過于零散，沒有對知識點進行精簡并將知識點串聯(lián)起來。這樣使得學(xué)生學(xué)習過后無法抓住重點，更無法將知識點相關(guān)聯(lián)起來進行學(xué)習。

其二，目前課程教學(xué)以教師課堂講授為主，對理論知識的教授方法有些單一，沒有做到直觀地呈現(xiàn)。這樣就使得學(xué)生沒有直觀的感受，無法將理論與實際相結(jié)合，對知識點理解不透徹。

其三，與課程相配套的課程設(shè)計，要求過于簡單，更注重手繪，對于知識點的綜合應(yīng)用要求不嚴。目前，課程設(shè)計的進行，由于時間有限，手繪任務(wù)繁重，學(xué)生都在忙于完成圖紙的繪圖手繪任務(wù)，而在進行建筑設(shè)計時卻忽略了諸多設(shè)計要求，基本對所學(xué)知識點進行歸納和應(yīng)用。這與我們做課程設(shè)計的目的是想違背的。

2.3課程改革研究現(xiàn)狀

為了課程教育的開展和進步，近年來，很多土木工程領(lǐng)域的教學(xué)者和從業(yè)者，對房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)工作進行了研究和分析，并提出一些對課程教學(xué)改革的建議。如黃海燕（2014）[1]針對房屋建筑學(xué)課程改革，提出引入新的教學(xué)內(nèi)容，采用啟發(fā)式、討論式、任務(wù)式教學(xué)方法，采用立體化教學(xué)手段等方法;郭恩平等（2015）[2]提出對房屋建筑學(xué)課程采用加強重難點內(nèi)容講解，課程講授中加入大量圖片或視頻，增強實踐教學(xué)等方式進行教學(xué)改革;馮超和趙軍（2019）[3]結(jié)合應(yīng)用型本科教學(xué)需要，提出了教材數(shù)字化改革、建筑實體模型教學(xué)與手工制作引入課堂等改革方案。

綜上可見，目前大家對房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)改革均十分關(guān)心，且課程改革應(yīng)根據(jù)實際需要與時俱進。因此，本文也將立足于促進課程教學(xué)不斷改革發(fā)展的理念，結(jié)合AutoCAD在課程教學(xué)中的應(yīng)用，提出一些意見和建議，為課程改革方向提供參考。

3 房屋建筑學(xué)課程改革的建議

3.1精簡課程知識點，加強知識點間的連貫性

房屋建筑學(xué)知識點過于繁雜，應(yīng)去掉一些已隨時代發(fā)展不實用的知識點，加入新興的知識點進去，對于重難點內(nèi)容精講，不重要的內(nèi)容理應(yīng)省略或讓學(xué)生課后自學(xué)。如此，便能在有限的教學(xué)時間內(nèi)，最大限度的讓學(xué)生學(xué)習到關(guān)關(guān)鍵知識點。與此同時，教學(xué)過程中，也應(yīng)注重知識點之間的連貫性，為學(xué)生后期對知識點的融會貫通打好基礎(chǔ)，方便學(xué)生記憶。

3.2將AutoCAD引入課堂教學(xué)

針對知識點無法直觀呈現(xiàn)的問題，除了增加課程教學(xué)文件中圖片和視頻以外，我們很可以應(yīng)用AutoCAD的二維和三維畫圖功能，給學(xué)生展示房屋建筑外觀和細部構(gòu)造，更能讓學(xué)生親自動手用CAD軟件進行繪制，更能加深其對構(gòu)造的理解和記憶，能達到非常好的教學(xué)效果。AutoCAD是土木工程專業(yè)必學(xué)的繪圖軟件，該軟件不僅能進行二維圖的繪制與展示，還能進行三維圖形的繪制與展示。通過軟件的演示與練習，學(xué)生就能不會局限于個人對圖形想象去了解知識點，而更能360度觀看圖形，清楚觀察房屋布局及其細部構(gòu)造，這對學(xué)生來說無疑是一大益助。

3.3將用AutoCAD用到房屋建筑學(xué)課程設(shè)計中

因受學(xué)期時間限制，課程設(shè)計時間一般為一個星期，設(shè)計內(nèi)容包括建筑設(shè)計和建筑圖紙的繪制。目前要求手工繪圖居多，而手工繪圖需耗費大量時間，學(xué)生可能要將課程設(shè)計60%以上的時間都花在手工繪圖，反而忽略了建筑設(shè)計本身的意義。以AutoCAD軟件繪圖代替，因其繪圖效率高，將節(jié)約很大一部分的畫圖時間，讓學(xué)生花更多的時間用在重點上，即綜合運用課程所學(xué)理論知識進行房屋建筑設(shè)計，這樣才能真正達到我們的教授這門課程的目的。同時，學(xué)生還能通過AutpCAD的三維顯示功能，更直觀地檢查自己所設(shè)計的建筑是否存在設(shè)計缺陷，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習中可能忽略的知識點，可謂一舉多得。

4 小結(jié)與展望

針對房屋建筑學(xué)課程的改革，其主要目的是能夠根據(jù)社會的發(fā)展和技術(shù)水平的不斷進步進行完善，使學(xué)生能夠以更快速、更明晰的方式掌握最新的知識。

目前教學(xué)改革已成為一種趨勢，相信在我們不斷摸索改革創(chuàng)新下，房屋建筑學(xué)課程也將隨著時代的進步越來越完善。

參考文獻：

[1]黃海燕.房屋建筑學(xué)教學(xué)改革探討[J].云南大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2014，36（S1）：157-160

[2]郭恩平，周基，陳稚文.應(yīng)用型本科院校房屋建筑學(xué)教學(xué)改革探討[J].山西建筑，2015（27）：221

[3]馮超，趙軍.應(yīng)用型本科院校《房屋建筑學(xué)》教學(xué)改革探索[J].四川建材，2019（8）：233

基金項目：海口經(jīng)濟學(xué)院校級教研教改項目（土木工程專業(yè)房屋建筑學(xué)課程思考與改革，項目編號：hjyj2019053）