初中道德與法治課堂運用云資源教學(xué)的實施策略

姜玉

摘要：信息技術(shù)的發(fā)展逐漸的改變著大眾在生活與學(xué)習(xí)的各個領(lǐng)域，在教學(xué)中主要是表現(xiàn)在信息化設(shè)備的健全完善，對教育資源的建設(shè)與教學(xué)理念的與時俱進。主要表現(xiàn)為較為充足的教育資料庫，對學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)活動是很有幫助的，即叫做云資源。云資源是將云技術(shù)與云平臺進行密切的聯(lián)系，使教學(xué)可以看得到與感受到，進而使教學(xué)更為高效與專業(yè)。

關(guān)鍵詞：云資源;道德與法治;實施策略

中圖分類號：G623.1???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0045-01

云資源與云技術(shù)就是將電腦和多媒體技術(shù)進行有效結(jié)合運用的軟件，包含文字、聲音與動畫這些功能，讓道德與法治的教學(xué)更加的生動形象與直觀易懂，運用在教和學(xué)的整個過程，開闊了教學(xué)的眼界，增加了教學(xué)中的知識含量，加強了學(xué)生對于課堂教學(xué)的參與度，從而很大程度上增強了課堂的教學(xué)效率。將云資源和云技術(shù)很好的融入到日常的教學(xué)中，并對其進行更好的完善，有利于中學(xué)道德與法治的進行有效的課堂教學(xué)，更好的提升了中學(xué)道德與法治的課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。

1.進行課堂設(shè)計與新知識學(xué)習(xí)的有效策略

對于課堂教學(xué)的設(shè)計，要立足于課本和云資源存在的密切聯(lián)系，然而在進行課堂教學(xué)的時候，這一系列的課堂教學(xué)步驟，才是需要運用信息技術(shù)的：進行常規(guī)的措施具有一定的困難，或者是教學(xué)中存在的質(zhì)量與效率方面的問題，這時信息技術(shù)的方式就可以更好的進行支撐，或者是可以有效的提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。類似于這種的實施步驟或者環(huán)節(jié)，被叫做整合點。比如，在進行《感受經(jīng)濟改革》這一課程進行教學(xué)時，老師能夠運用信息技術(shù)這一措施，使用云資源相關(guān)的視頻等一些方式，在進行課堂教學(xué)時將一系列經(jīng)濟改革改變大眾生活的材料展示給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生運用同樣的方法來感受人類經(jīng)濟改革前后的對比。這在很大的程度上減少了課堂教學(xué)中存在的不足，這個效果也是非常顯著的。這樣一來，在有效的進行整合點的診斷時，探索依據(jù)云平臺解決的方式，才可以更好的進行整合。

在進行新知識的學(xué)習(xí)時，應(yīng)該立足于課本的內(nèi)容與學(xué)習(xí)對象差異，運用云資源進行教學(xué)的優(yōu)化，發(fā)掘一些直觀與互動的課堂教學(xué)過程，給學(xué)生設(shè)計更為貼近生活與認知的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，進而指導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到新知識的獲取中，進而使學(xué)生養(yǎng)成自主創(chuàng)新的習(xí)慣。并在日常的課堂學(xué)習(xí)中對這一能力進行強化，逐步的提升學(xué)生的綜合能力。在一定程度上提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

2.創(chuàng)建情境進行教學(xué)的有效策略

中學(xué)的道德與法治的教材內(nèi)容是較為枯燥乏味的，理論知識較為抽象。在進行情境引入時能夠使用多媒體設(shè)備，讓課本的內(nèi)容通過圖片、聲音與視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。老師可以選擇一部分的材料，設(shè)計相關(guān)的情境展現(xiàn)給學(xué)生，這樣可以更好的引起學(xué)生的注意，使學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)更有積極性。現(xiàn)代化的云資源與云技術(shù)應(yīng)用到道德與法治的課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該把豐富多彩的信息資源有效的運用到道德與法治的課堂教學(xué)中來，開闊教學(xué)的資源，充實學(xué)生在各個方面的知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治時不在局限于教材的內(nèi)容。老師利用云資源與云技術(shù)來進行教學(xué)資源的開拓時，不可以毫無目的的進行開拓，應(yīng)該聯(lián)系自身教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求來更好的選擇，篩選出對學(xué)生未來的進步與發(fā)展有幫助的內(nèi)容，同時設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)情境，有效的提高中學(xué)道德與法治的教學(xué)質(zhì)量和效率。

比如，在進行《我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)》這一課程的學(xué)習(xí)時，老師可以在大概講解知識點之后，之后利用網(wǎng)絡(luò)資源來設(shè)計情境，并用多媒體進行視頻展現(xiàn)。有一天，小明在上學(xué)的路上，因為快要遲到了沒有注意到闖了紅燈，就被逆行的自行車撞倒在地。這種情況下，小明和自行車主人需要負什么責(zé)任？這時學(xué)生開始積極思考、討論小明與車主需要負的責(zé)任，老師在選擇一名學(xué)生進行解答，隨之進行針對性的講解。這樣使學(xué)生對于知識有了更為深刻的理解和掌握，同時也有利于學(xué)習(xí)形成正確的人生觀、價值觀與世界觀。使學(xué)生可以全面健康的成長。

3.科學(xué)合理的利用云資源，更好的提升教學(xué)效果

如果想要把云資源運用到中學(xué)道德與法治的課堂教學(xué)中，這就需要老師可以及時的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，形成信息教學(xué)的觀念。在現(xiàn)代化的課堂教學(xué)中，中學(xué)道德與法治也需要有效的實行信息化教學(xué)，更好的運用信息化的技術(shù)給學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，才可以更好的提高教學(xué)的質(zhì)量。老師應(yīng)該了解信息化教學(xué)的作用，不應(yīng)該單純的為了使用云技術(shù)來使用云技術(shù)，而是要增強自身對于道德與法治課本內(nèi)容的了解與探究，聯(lián)系信息化教學(xué)的任務(wù)，同時有效的運用云技術(shù)這個輔助教學(xué)的方式完成教學(xué)任務(wù)，進而提高學(xué)生的綜合能力與綜合素質(zhì)。

老師可以以云資源與云技術(shù)為切入點對課程進行對比與分析，根據(jù)云資源在選擇材料與教材內(nèi)容的匹配程度受到的制約。針對如何運用云資源、什么時機運用云資源，以及要運用怎樣的云資源與怎樣的知識進行合理運用等一系列問題，進行分析、總結(jié)以及落實，選出更為科學(xué)合理的運用時機與方式。這樣有助于云資源與云技術(shù)更加有效的落實到中學(xué)道德與法治的課堂教學(xué)中來，進而大大的提升課堂教學(xué)的效率。

結(jié)束語

綜上所述，云資源、云技術(shù)對中學(xué)道德與法治這一課程的開展起到非常重要的作用的。這就需要老師對于教材與云資源有更為深入的了解和掌握，有效的運用云技術(shù)來進行課堂教學(xué)，使學(xué)生可以更好的對所學(xué)知識進行理解和掌握，進而提升課堂教學(xué)的效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)知識的質(zhì)量。為學(xué)生未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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