音樂游戲在小學音樂教學中的實施策略淺談

鄭甲煒

摘?要 音樂游戲在小學音樂課堂教學中具有十分重要的意義和作用，通過應用游戲，可以改善教師的教學策略，可以帶動學生的學習興趣，還可以提升學生對音樂的基本情感和素養。所以，在小學生還比較幼小的年紀，教師可以結合小學生的特點為他們融入一定的游戲，讓小學生在充滿興趣的背景下產生極大的學習興趣，提升小學生的音樂綜合素養。本文基于小學音樂游戲的角度進行了詳細的策略闡述。

關鍵詞 音樂游戲;小學音樂教學;教學策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）27-0059-01

音樂是小學生不可少的一部分學習內容，通過學習音樂，對小學生的總體發展素質有很重要的影響。但是受傳統的教學形式的影響，很多教師在音樂教學中依然采用灌輸理論的教學形式，導致小學生對音樂產生消極的學習情緒。這幾年，為了激發小學生的音樂興趣，很多教師開始嘗試為學生構建輕松而愉悅的課堂環境，在如此情景下，學生的學習動力被激發出來。在常用的輕松教學形式中，游戲教學無疑是很好的教學出路。本文從小學音樂的特點出發進行了詳細的教學策略分享，希望對提升小學生的音樂素養起到積極的促進作用。

一、從音樂特點出發，進行游戲教學

（一）形象節奏小游戲

音樂的節奏感是很強的，通過學習音樂，小學生可以在節奏中感受到一定的啟發，帶給學生不同的情感體驗。但是小學生自身對音樂的節奏把握不是很明顯，教師可以依據音樂的節奏特點為學生進行一定的引導，提升小學生的音樂學習效率。例如，十六分音符、四分音符與八分音符教學時，教師可以把音符比喻成快跑、走與慢跑，并在相應的動作演示中，讓學生將抽象難懂的知識在輕松形象的氛圍里進行把握，如此可以提升小學生的音樂學習興趣，還可以促進學生快速掌握音樂的節拍。

（二）對號入座小貼符游戲

在小學音樂存在較多的音樂符號，這些符號是小學生進行音樂學習的基礎，也是小學生感受音樂節奏的基本前提。但是如果采用死記硬背的教學形式顯然是無法提升小學生的識記能力的，為此，小學音樂教師可以提供一定的游戲，讓學生快速感知音樂音符，提升學生的學習動力。例如，在學習“快樂的do re mi”中，教師可以將do、re、mi做成小紙條中貼符的，再將這些小貼符貼到每個學生的后背上。之后，教師可以選擇一首曲子進行演奏，彈到哪個音符，相應音符的學生就要及時站起來。如此，每個學生的學習興趣十足，每個學生可以在較短的時間掌握相關的音符，也提升了學生的反應靈敏性。

二、依據學生心理，創設多樣化游戲

（一）結合愛熱鬧的心理，提供模仿游戲

由于小學生比較喜歡熱鬧，為此，小學音樂教師可以讓小學生感受到音樂可愛之處，將模仿的游戲應用到教學中。這類游戲適合一些比較陌生的音樂教學中。通過模仿的游戲，可以帶動小學生的學習興趣，也可以提升小學生對音樂的了解。例如，在“愛唱歌的小杜鵑”教學中，教師可以讓小學生先模仿杜鵑的叫聲，并融入一定的動作表演。在這樣的教學形勢下，小學生的學習興趣十足，每個學生都快速模仿杜鵑的神態和動作。在這樣的游戲中，小學生的學習興趣十足，對游戲充滿了熱情，對音樂的認知也更加清晰。

（二）結合學生的活躍情緒，采用驚奇游戲

在小學音樂教學開始時，學生往往還沉浸在課余打鬧的氣氛中，為了讓學生盡快融入教學中，也為了讓學生將身心快速投入到學習中，教師可以應用學生的娛樂心理，為學生創設一定的驚奇類游戲。在這類游戲中，學生的身心能快速投入到相關的音樂氣氛中。例如，在學習“唱臉譜”中，教師可以讓學生進行臉譜操的訓練，在音樂的伴奏下，讓學生做出相應的動作蹦蹦跳跳，讓學生體會到音樂的節奏，也加深對曲譜的情感與激情。

（三）抓住學生好勝心理，使用競賽小游戲

小學生都渴望得到教師的鼓勵和支持，也渴望成為別的小朋友眼中的好同學，這說明小學生都有好勝的心理，為此，教師可以利用小學生爭強好勝的心理進行一些競賽類的活動，提升小學生的參與興趣。例如，在學習“大家一起來”中，教師可以通過讓學生創新舞蹈的競賽游戲形式。具體而言，教師可以讓學生進行小組合作創作，最后讓全體學生為創新的舞蹈小組進行評比，選出最佳創作小組。如此，每個小組都會以最佳的狀態進行相關的創新，不僅提升了學生的學習興趣，還提升了學生的團隊合作意識和競爭意識，為高效的音樂課堂形成打下基礎。

三、結語

總而言之，音樂游戲不但能夠豐富音樂教學的內容，激發學生學習的積極性和自主性，而且可以把傳統的音樂教學轉變為快樂音樂，把音樂活動轉變為教師與學生的雙邊互動活動。要想將游戲成功運用在音樂中，教師一方面要研究出音樂的特點，一方面要研究出學生的個性，讓音樂游戲成為打開學生興趣之門的鑰匙。唯有尊重音樂的特點，才能體現音樂的基本活躍性，唯有尊重學生的個性，才能提升學生的音樂參與熱情。在音樂游戲應用中，教師要繼續研究出更多的形式，才能帶動學生的積極趣味，真正發揮游戲的育人價值。

參考文獻：

[1]敬文君.試論小學音樂教學中音樂游戲教學的運用[J].讀寫算（教育教學研究），2015，24：198.