談在小學體育教學中如何滲透心理健康教育

祝杰

摘?要 在小學教學階段學生正處于心理素養高速發展時期，因此在小學教學中，應當將學生的心理健康教育貫穿至全學科的教學活動中，而體育教學主要培養的是學生的身體素養，也是學生放松學習壓力的一種有效手段，所以心理教育更容易滲透到小學體育教學中，促使學生的身心共同發展。因此在小學體育教學中，教師需要注重在體育教學中結合心理教育對學生進行培養，從全方面保障學生的健康成長，快速發展。

關鍵詞 小學體育;心理健康;教學策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0036-01

小學體育教學是學生手腦共用的一個學習過程，因此在體育教學中滲透心理健康教育不僅可以培養學生良好的身體素質，還可以促進學生的心理健康發展。但在當前小學體育教學中，教師并沒有認識到心理健康教育對體育教學的重要性，仍然按照教學大綱和教學要求來設置體育教學內容，導致小學體育教學模式較為單一，久而久之就會導致學生缺乏學習興趣，不利于學生的健康成長。

一、體育教育對于小學生心理健康發展的積極影響

在小學教學中，體育課程是一項相對特殊的教學內容，其更加強調學生的身體發展，為學生提供更加廣泛自由的學習空間，可以促使學生充分地接觸大自然，進行身體鍛煉，從而提高學生的身體素養。而小學心理健康教育對于學生的未來發展與成長也會產生積極的促進作用，但是心理健康發展則必須建立在學生擁有良好的身體素養之上，尤其是學生必須要擁有健康正常發育的神經系統和大腦為基礎。……