新時期學前教育發展策略

姚小莉

摘 ?要：眾所周知，幼兒時期是孩子成長過程中最重要的階段，此時的孩子處于懵懂時期，正在逐漸形成良好的性格習慣。而學前教育是關鍵部分，可以充分發揮孩子的許多潛能，為孩子以后的成長打下非常堅實的基礎。現在人們的生活水平和生活質量普遍提高，對孩子的學前教育給與了特殊關注。不過教育隨著時間的推移也在發生變化，學前教育是至關重要的，人們要廣泛接受學前教育，保障孩子的健康成長。本文介紹了學前教育的現狀，并對此提出了具體的發展策略。

關鍵詞：學前教育;現狀;發展策略

1、新時期學前教育的現狀

（1）不重視幼兒的健康成長

目前，很多家長的教育觀念不正確，在幼兒時期就已經特別重視孩子各方面的學習，過分關注孩子的學習成績，導致幼兒園的各科老師在課下給孩子布置非常多的學習作業，幼兒在幼兒園根本沒有玩游戲的時間和活動時間，使得幼兒的身體素質較差，長期得不到有效的鍛煉，幼兒不能健康成長，沒有一個強壯的身體。學前教育沒有達到預期的教育效果，每天的活動時間根本不能滿足幼兒的活動需求，幼兒園的學習和生活不能引起幼兒的興趣，幼兒的身體素質逐漸降低，心理壓力較大，不再是活潑開朗的幼兒。

（2）過早學習學科知識

幼兒在幼兒園的日常活動就是玩游戲，一些相關的幼兒園制度已經非常明確的指出游戲在學前教育中占有非常重要的地位，不過我們現在的幼兒園日常安排中會布置學科內容，對于幼兒來說都是難以接受的知識，不適合在學前教育中學習，應該放在小學階段進行了解和掌握。還有一部分家長不讓孩子有充足的活動時間，私自給孩子報各種補習班，這種教育方式非常不適合幼兒的健康成長，給幼兒帶來非常壓抑的心理，使幼兒厭倦學前教育。

（3）單一的評價幼兒

幼兒園的老師們要善于發現幼兒的優點，要關注幼兒多方面的學習和成長，不能只是關注是否按要求完成課下作業，戶外活動能否順利進行，這樣會忽視幼兒其他方面的優勢，使幼兒沒有足夠的勇氣面對以后幼兒園的生活和學習，認為自己的能力就是不如其他小朋友。老師要因材施教，注重幼兒個性化發展。

（4）填鴨式教學

現在的社會競爭非常激烈，很多家長都望子成龍、望女成鳳，渴望自己的孩子是最優秀的，所以，幼兒園正是抓住家長們的心理，設計很多的招生手段來引起家長的關注，這樣可以有更多的幼兒進入幼兒園。填鴨式教學是不合理的教學方法，把所要學習的知識全部灌輸給孩子，讓孩子有較大的學習壓力。老師是學習的引導者，要啟發式的進行教學，提起孩子的學習興趣，讓幼兒真正成為學習的主人，更好的在幼兒園完成學前教育。

（5）對幼兒管理比較嚴格

目前，在幼兒園的教學過程中，時常看到幼兒園老師嚴格的要求幼兒，希望很好的維持幼兒園的課堂紀律。甚至有的老師采用獎懲法，一些表現良好的幼兒可以獲得老師的獎勵，對于那些表現差的幼兒老師會采取嚴厲的措施懲罰幼兒。幼兒園老師希望用紀律來約束幼兒，這樣的教學觀念缺乏科學性和合理性，造成孩子壓抑的心理。

2、學前教育發展策略

（1）要體現“平等尊重”

在幼兒園時幼兒的平均年齡比較小，不過幼兒也是獨立存在的，平時的學習生活都是在幼兒園完成的，每一位老師在進行學前教育時要考慮幼兒的感受，不要老是一副高高在上的樣子，要善于與幼兒溝通，和幼兒進行有趣的戶外活動，尊重每一位幼兒。老師要與幼兒和諧的相處，和幼兒成為好朋友，友好的對待幼兒，使幼兒感覺老師像媽媽一樣溫暖，幼兒也會放下心里壓力主動和老師溝通、交流，共同完成一些游戲和教學活動。同時，老師要學會引導幼兒，和幼兒建立一種平等的師生關系，和幼兒一起學習和游戲，多與幼兒之間進行交流和互動，使幼兒可以得到全面的發展，保證學前教育有良好的效果，為以后的小學學習和生活打下夯實的基礎。

（2）要體現“寬松自由”

在幼兒的成長階段，幼兒需要在自由的環境中學習和生活。幼兒在進行學前教育的學習過程中，老師要尊重幼兒的選擇，讓幼兒有自由的學習和生活空間，在良好的環境下健康、快樂的成長。例如在進行教學活動時，老師要詢問幼兒的意見，讓幼兒自己組織活動，選擇場地，不要過多的約束幼兒，限制幼兒的想法，老師應該給幼兒提供更多可以選擇的活動材料，讓幼兒自主選擇，利用哪種材料進行什么活動等，充分發揮幼兒的想象力。

（3）要體現“博愛”

每一位幼兒都是獨立存在于這個世界上的，幼兒的個性千差萬別。在幼兒階段，幼兒的發展速度不同，各方面的能力也不同，不過老師要平等的對待每一個幼兒，不能只關注那些各方面都比較優秀的幼兒，老師要有博愛之心和善于發現美的眼睛，要多發現幼兒的優點，提高幼兒的自信心，對一些缺點要進行改正，幫助幼兒建立自信，擺脫幼兒的自卑和不自信的心理，克服膽小心理，多贊美幼兒，使幼兒有繼續學習的勇氣，這樣幼兒才可以得到全面發展，性格更加活潑開朗，有利于幼兒的茁壯成長。

3、結語

總而言之，學前教育是至關重要的。努力做好學前教育，注重幼兒的個性化發展，因材施教，讓幼兒成為學習的主體，給幼兒提供良好的學習和成長環境，使幼兒健康成長。

參考文獻

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