做一個有智慧的老實人

楊洋

摘? 要：蘇霍姆林斯基說“所有智力方面的工作都要依賴興趣”。如果一個人對認識事物缺乏濃厚的興趣，那他的智力的培養和發展就只能是一句空話。因而培養興趣是培養智力和能力的必要 前提和條件，是提高教學質量的重要途徑。興趣的培養對于語文教學更具有特殊的意義。

關鍵詞：興趣;讀書;激趣

一、培養興趣

一直承擔護理專業語文教學工作。在工作中，我感覺到興趣和智力是嫡親姐妹，蘇霍姆林斯基說“所有智力方面的工作都要依賴興趣”。如果一個人對認識事物缺乏濃厚的興趣，那他的智力的培養和發展就只能是一句空話。因而培養興趣是培養智力和能力的必要前提和條件，是提高教學質量的重要途徑。興趣的培養對于初中學生和語文教學更具有特殊的意義。學生的身心發展正處于一個由幼稚到成熟的過渡時期，單純熱情但自制能力、意志能力較差，他們做事大多憑興趣去做，對那些自己不感興趣而又必須要學習的功課缺乏清醒的認識、理智的把握和持久的精神。

二、用功讀書

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，我深知作為語文教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。

三、用情激趣。

情感具有感染的功能，能提高課堂情緒的興奮性和對教學內容的接受性，是學生智力的催化劑。語文教材大多數都充滿了深厚的感情，更有不少抒情名篇，教師如果能夠飽含激情進行課堂教學，那么，教材的情感、教師的情感都可以感染學生，引起學生感情的共鳴，讓學生在積極健康的情感驅使下真正進入課文的意境，品嘗學習語文的樂趣。情感教育首先要引發情感。精心設計導語，為課堂創設濃郁的感情氛圍，是引發情感的重要藝術手段。好的導語可以導引和控制學生課堂學習活動的順向心理定勢和和諧的課堂氣氛，形成良好的教學準備狀態，使學生迅速進入預定的教學軌道，可以說是教學成功的基石。語文教學中，有許多情景交融的佳作，它們或激昂、或深沉、或喜悅、或悲憤，在開講時，先適當導控一下學生的情感，往往能收到事半功倍的效應。例如《沁園春·雪》，在教學時我首先給學生示范朗讀課文，我包含激情的朗讀深深的感染了學生。接著我讓學生反復誦讀體會詩人的思想，在此基礎上全班賽讀激發學生誦讀的積極性，以帶動學生對詩歌的理解。使學生情趣激昂，體驗詩人博大的胸襟和偉大的英雄氣概，學生留下了深刻的印象，甚至有的學生就因此對我的課感興趣，喜歡上了語文。

四、用愛育人。

全面育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不愛，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓 住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。如我在和學生共同學習《傅雷家書》一文時我就讓學生給語文老師寫一封信。孩子們在后來的課堂上學習語文的熱情更高了。我覺得這是愛的力量。幾年來學生想處，我感到一個優秀的教師對學生愛的方式是多樣的，如對學生的尊重也是愛。

教育永遠都有不完美，但在教育這條路上執著追求只求讓自己不留遺憾。教育，不僅僅是特殊教育，我們教育工作者的責任就是“讓每一個天使找到回家的路”！這應該是我們工作的出發點和歸宿！從這里出發，為了每一個天使，都能夠找到自己的歸宿，只有這樣我們才能走向我們想要去的地方！

而如何才能讓他們找到自己的歸宿，在教育教學中，我們就要善于抓住“教育中那許多轉瞬即逝的教育契機”。謝校長的故事中的那個女孩，因為沒有人給她過生日而大鬧天宮的事件，讓他看到了，走進這個孩子內心的一個教育契機，他抓住了，當他溝通看守所，讓她的父親和他一起給這個女孩兒過生日時，那一刻，我想一定是她徹底開始想要尋找真正自我的開始！

一個契機，只是開始，不是結束。要走進學生，要拆除他們心靈的圍欄，并不僅僅是抓住契機就可以結束了的。那還有不斷的堅持和不屑的努力，一個行為有偏差的孩子，他是經歷怎樣的不斷地挫折，才走進了放棄自己，丑化自己的路途。因而，要拆除他們心靈的圍欄，還需要不斷教育跟進。正如謝校長所說，我們要“對孩子好，好到孩子不好意思！”

當他一次一次的去家訪，當家訪到，家長用懷疑的眼光看他：你是不是對我們孤兒寡母有什么企圖？他仍舊沒有放棄，我想，這是一種什么樣的精神在支撐著這位已經年過六旬的老者的信仰，我想，唯有他曾經說過的“讓每一個天使都找到回家的路”，“用辛勞喚醒孩子的心靈”！才能回答這個問題。

此時，我感覺我掀開了“教育是慢的藝術”的理念的一角。教育是愛的藝術，而愛的藝術需要慢慢的勾畫，像謝校長所說“做一個有智慧的老實人”，不輕佻，踏踏實實，一步一步的去做，教育急不得，需要我們俯下身子慢慢躬行！教育永遠都有不完美，但在教育這條路上執著追求只求讓自己不留遺憾。

參考文獻

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