淺談如何有效提高小學音樂欣賞的教學效率

尹寧

摘? 要：在小學教育階段中存在許多科目，有重要的理論學科，也有能夠陶冶學生情操，培養學生藝術修養的藝術學科。小學音樂作為藝術學科中的重要科目，對學生未來的成長發展有著非常重要的作用。它可以提高學生的審美能力和音樂素養，可以豐富小學生的精神世界，有助于為學生樹立正確的思想理念和品格。而在小學音樂教學中，欣賞教學又是教師常用的教學手段之一，故而教師就可以通過提高欣賞教學的效率來推動音樂教學的發展。鑒于此，本文就將探析如何提高小學音樂欣賞教學效率。

關鍵詞：小學音樂;欣賞教學;提高效率

素質教育的推進使得人們清晰直觀地認識到了音樂教學的重要作用。它既可以發展學生的音樂素養，同時還能夠促進學生其他理論文化科目的學習，更能夠幫助學生樹立正確的三觀，有助于健全學生的人格。因此，為了實現小學生的全面發展，也為了響應教育部門的號召，教師就應該從小學階段重視提高音樂欣賞教學效率，力圖為學生打下堅實的基礎。

一、音樂欣賞課存在的問題

在不同的時代背景下教育要求不同，教育模式也存在一定的差異。教育改革發展至今，教師的教學模式也在不斷創新。不過由于歷史教育模式的遺留問題影響，現在部分小學音樂教師的教學理念還未完全改變，在教學中仍舊存在注重書本教學從而忽略了素質教育的情況，同時，部分音樂教師忽略了學生的學習心理和學習態度，沒有積極創新音樂欣賞教學，無法在教學中著重突出學生的主體地位，這就導致學生對音樂課程不感興趣，學習效率過于低下。

二、提高小學音樂欣賞教學課效率的策略

（一）重視興趣導向，尊重學生主體

我國教育與國外的教育存在的最大不同點在于我國更重視細節，注重引導學生學習理論化的知識。因此部分小學音樂教師在上課時，大多都會按照自己的想法來為學生選擇學習內容和教學方式。這種方式忽視了學生的主體性，并不能很好的激發出學生對音樂的興趣。所以教師就要學會尊重學生。可以多傾聽學生內心真實的想法，去了解學生的喜好，并將教學內容與學生的具體需求結合起來，這樣學生才能夠在音樂學習中與樂曲產生共鳴。

（二）理解樂曲內涵，掌握欣賞重點

欣賞的核心在于理解樂曲的內涵價值，了解樂曲的優劣。故而教師在開展小學音樂欣賞教學時，就需要注重分析學生的欣賞重點，要積極引導學生探究樂曲的內涵。

以湘教版小學二年級音樂教材為例，教師要組織學生聽樂曲、賞樂曲，如利用多媒體播放《快樂的諾蘇》，就可以先讓學生談一談聽到這首樂曲時的感受，是快樂的、沉悶的，還是壓抑的？當學生感受了整體基調后，教師就可以引導學生細致體會歌詞和旋律。

（三）強化欣賞主體，注重教學引導

隨著教育改革推進，教師的教學重心也逐漸向能力教學轉變。但是在具體實踐教學中，部分教師并沒有正確認識到欣賞的主體，即便在開展欣賞教學時，也是按照教材要求和自己對樂曲的理解來引導學生欣賞，這并不能很好的提升學生的欣賞能力。故而教師要注重強化學生這一欣賞主體，要注重引導學生自己欣賞學習，讓學生能夠根據自己的理解，大膽的闡述樂曲的好與壞。

如在欣賞湘教版二年級《跳圓舞曲的小貓》時，教師不能先給學生設定答案，而是要發揮出自身的引導作用，給學生提供賞析的思路，讓學生從歌詞、旋律以及歌曲富含的價值和影響來進行賞析，這樣學生的欣賞能力才能不斷提升，教師的欣賞教學效率也才能隨之提高。

（四）運用律動創編，體驗音樂欣賞

當前小學音樂教材中選取了不少世界名曲，多引導小學生聽這些名曲，學生的欣賞能力就能逐漸提升。但同時，由于學生的知識儲備太少，能力也還處在發展階段，教師若是讓學生直接聽原曲，學生的學習理解難度就會比較大。故而教師可以針對部分欣賞樂曲進行創新改編，促使樂曲能夠更符合小學生的欣賞水平。這樣一來，學生的欣賞體驗感就會加強，教學效率也能提升。

（五）結合實際，逐步滲透音樂知識

音樂是一種藝術表達形式，它是抽象的，是不可捉摸的，學生在學習中很難產生代入感。因此教師就可以將音樂欣賞教學與生活實際結合起來，在生活案例中不斷滲透音樂知識。如湘教版二年級的《四小天鵝舞曲》，教師就可以從曲名和旋律入手，為學生創設不同的生活情境。

三、結束語

綜上所述，小學音樂課程是非常重要的一門藝術性課程，是促進學生全面發展提升必不可少的一門科目。縱然如今音樂欣賞課的效率不高，但只要教師能夠學會尊重學生，學會在教學中突出學生的主體地位，并積極創新音樂欣賞課教學，如運用律動創編，引導學生理解樂曲內涵，結合生活實際突出欣賞主題等多種方式來強化學生的主體地位，那么小學生的學習熱情教會被激發出來，音樂欣賞教學的效率就能顯著提升。

參考文獻

[1]? 李茜琦.提高小學音樂欣賞教學效率的思考[J].試題與研究，2020（26）：59-60.

[2]? 喻晴. 提高小學音樂欣賞教學效率的方法探討[A]. 中國智慧工程研究會智能學習與創新研究工作委員會.2020年教育信息化與教育技術創新學術論壇（南昌會場）論文集（五）[C].中國智慧工程研究會智能學習與創新研究工作委員會：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2020：3.