化學與研究性學習課程整合的實踐

任麗紅

摘 要：在積極吸取國外先進經驗并全面總結國內教育改革經驗的基礎上，研究性學習誕生了，并作為必修課列入了《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》。研究性學習也因此轟轟烈烈的在全國各地開展起來。高中學生對各方面知識已經有了一定的基礎。因此高中學生的研究性學習更加強調知識的應用和與學科知識的整合。本文就是化學學科與研究性學習課程整合的實踐做一淺談。

關鍵詞：研究性學習;化學;整合

剛剛接觸研究性學習時，不用說學生，就連老師對于它也是只有一個模糊的概念。怎么辦？如何上好這門課成了我們最頭疼的事情。沒有別的辦法，除了向有經驗的教師請教之外，只能靠自己去學習、去摸索。我翻閱了不少的書籍資料，同時也在網上查找了一些有關研究性學習的文章。作品。經過了一段時間的摸索，我終于對研究性學習的實質有了一定的理解。。別的不說，單就研究性學習的目的與任務來說，就是通過研究性學習使學生能夠將自己所學的知識應用于實踐，并且自身知識技能的運用中，再親身實踐中使同學們的思想意識、情感意識、精神境界等方面得到升華。研究性學習又具有開放性、探究性和實踐性的特點，這樣的特點，是其他學科所無法比擬的。當我們掌握了這些理論之后，我們的思路越加寬廣了。既然研究性學習強調學生將自己所學的知識應用于實踐，并在實踐中提升自己的理論水平，那我們何不鼓勵大家積極的將研究性學習和各學科知識緊密整合起來，這樣豈不是可以起到事半功倍的效果。因此，在外面研究過程中，我們都鼓勵學生將自己的課題與學科知識之間結合起來，也確實起到了不錯的效果。

我是一名化學教師，主要運用了以下方法將化學課與研究性學習有效的整合起來：

實驗法

1.課上實踐：創設開放性課堂、學生自主學習、出示問題、組內交流、組間交流、教師及時點評。

2.課后反思：集體備課、集體反思、反思知識、內容組織、課堂調控策略、學習小組調動、學習興趣激發、知識鞏固環節等等。

經驗總結法

1.根據自身上課實施情況不斷地總結經驗。

2.在聽、評課的活動中采納一些對自己的課題研究有幫助的意見、建議或者方式方法。

3.認真學習在師生中經驗證的先進教學、學習經驗。

4.分時段進行模塊總結，階段性總結。

經過了這些使我們更加堅定了自己的信念既：積極將學科知識與研究性學習整合起來，使學生增強了學習化學的興趣，成績也有所提高，也使我獲益匪淺。

化學式一門在實際應用中非常廣泛的學科，化學知識涉及到我們現代生活的方方面面，將化學知識與研究性學習整合起來必將起到意想不到的效果。在心理學上，有一種被稱為“展示”心理，也就是將自己所熟悉的東西展示出來，如果學生在課堂上學到的理論知識在實踐中能夠得到應用的話，那么反過來對學生學習也必將起到極大的促進作用。

我認為在化學與研究性學習課程整合的實踐中或者說化學研究性學習過程有以下幾個特點：

1.體驗性

化學研究性學習要讓學生在化學教育實踐中體驗到化學學科的真諦。化學是一門理論與應用結合緊密的學科，無論是從理論和知識框架的角度，還是從應用和效用的角度，都要求學生去體驗、去感受、去進入研究的狀態，去感受所學習的內容的那種特定存在。只有讓學生進入體驗狀態，學生才能有可能獲得對化學的那種敏感，才能有可能得到對化學某一領域的感悟，并升華為熱愛。

2.實踐性

化學研究性學習當然離不開實踐。無論是做社會調查，到校外收集資料，還是取樣分析等等，都是必不可少的。當然，實踐性不單單指以上這些事情，更主要的是學生自己在實踐中去發現問題，既而解決這些問題。更何況化學學習本身就強調學生的動手能力。所以我覺得在化學研究性學習中，實踐性已經成為一種更加有效的學習方法。

3.開放性

在我校化學教學上有一個分支，那就是開放性實驗。這對于化學也研究性學習課程知識整合無疑又是一大促進。開放性是研究性學習本身所具有的一大特點，當其他學科與之整合時，也必然要遵守這一特性。化學研究性學習的開放性是指在確定研究方向時的自由度，要保留開放狀態，并且在實施過程中學生的創造性思維和遇到問題的應對能力，都能得到十足的發展與鍛煉。

4.探究性

化學研究性學習的探究性不僅僅是指學生自己去思考、去探索、去研究、而且在指導教師的指導下有了明確的目標和切實可行的實施方案之后，學生自己再去研究。化學這門學科所涉及的知識面非常廣，而且有些知識有著絕對的“深度”以現在高中生所掌握的化學知識來說，想搞清楚所涉及到的問題是不可能的，如果大家硬著頭皮搞下去，只是徒勞，而且很有可能起到相反的作用。

5.融合性

融合性是指化學研究性學習要與實際生活緊密相連，使知識與生活融合在一起。學生所學的的知識能在生活上得以實際應用，對學生來說是一種莫大的鼓勵與促動，是其他表揚，贊美無法相比的。

研究性學習在我國是一個誕生不久的“新生兒”，以后還有很長的路要走。我相信，隨著新課程改革的逐步實施與不斷完善，研究性學習將更深入人心，各學科知識也研究性學習的整合將更加緊密，學生將從其中獲得更大的收益。

以上只是我在一年來研究過程中的一點體會，如有不妥之處，還請各位老師和領導批評指正，謝謝各位！