漢語言教育與人文素養培養

易歡

摘 要：漢語言文學教育是高等學院人文社會學科教育中的重要組成部分，漢語言文學也是中國文學中非常重要的一部分內容，對學生的人文素質培養和綜合應用能力提升有著明顯幫助。高等學院的漢語言文學教育不僅需要向學生傳授語言文學常識和語言知識，還需要將側重點放置于培養學生的人文素養，幫助學生塑造正確的價值觀和是非觀念。本文主要從漢語言教育對學生人文素養培養的重要作用進行探索，發掘提高學生人文素養的科學教學方式。

關鍵詞：漢語言 人文素養 培育

漢語言文學是國學和傳統文學學習的重要方式，是幫助學生了解中國傳統文化和優秀民族精神的重要載體，學生通過漢語言文學學習不僅可以陶冶情操，還能提高學生的人文素質，從而幫助大學生提升和完善自身的綜合素質。

一、我國學生人文素質教育現狀

隨著我國素質教育不斷推廣，我國高等院校的育人方式更注重于學生的長期發展和全面發展，因此學生的人文素質和個人修養相比較過去的學生有所提升。但是我國教育依舊受到傳統教育的影響，大多數學生將自己的精力依舊放置于學科知識的學習中，過于忽視了社會人文科目的學習，一些優秀的民族思想和傳統道德在學生身上無法體現出來，尤其是金錢社會下，很多學生受到外界不良思想的沖擊，甚至會做出違背人倫道德的事情。因此，不斷加強漢語言教育對改變大學生的人文素養有十分重要的意義，他是幫助學生開闊視野，提高審美和樹立正確人生觀的重要基石。

二、漢語言文學對學生人文素質的影響

（一）提升學生綜合素質

高等院校漢語言文學課堂的開設對現階段的大學生發展有著十分重要的作用。隨著社會競爭力的不斷提升，就業率的不斷下降，用人單位不再是考慮學生的個人單項能力，更多的是注重學生的個人素質和個人修養，漢語言文學對提升學生的綜合素質有著明顯幫助，因此對促進大學生更好地融入社會生活也有著一定幫助。其次，在漢語言文學教學中，學生積極地參與學習活動中，表達自己的想法和意見也對學生個人表達能力和個人素質能力有所幫助，有利于學生不斷提升邏輯思維，開闊視野，為形成良好的綜合素養奠定基礎。

（二）培養良好的人文情懷

通過漢語言文學的學習可以幫助學生對中國傳統文化和優秀民族精神有所了解，而且對學生的文學修養和文學審美能力也有著十分重要的幫助，大學生通過文學作品可以感受到語言文字的魅力，甚至部分學生還能通過作品區了解作者，感受作者的心靈，對學生個人情操的培養有很大幫助。

三、漢語言文學優化大學生人文素質的方式

（一）加強師資力量建設

現階段，一些大學教師依舊秉持著傳統的教學觀念，沒有意識到漢語言文學教學對學生個人綜合素質能力提升的幫助。筆者建議首先教師作為學生學習的主導者，要樹立終生學習、終生進步的觀念，不斷提升自己的漢語言文化水平，不斷優化自身的綜合素質進而做到影響學生;其次漢語言文學教師需要不斷拓展教學手段和教學方式，改變枯燥無味的教學模式，在教學過程中積極與學生進行積極互動，讓學生有更多的機會表達自身的想法。

（二）選擇合適的教學內容

隨著社會的快速發展，社會對各類人才的需求也在變化，漢語言文學也需要做到與時俱進。首先教學內容的選材需要結合當下的思想進行教學，教學內容的選擇也盡量保持幽默風趣，不能過于死板。漢語言文學教學內容不需要做到面面俱到，還需要做到具備一定的針對性，將目前學生普遍存在的思想問題指出來，針對這些問題教師進行著重的教育，這對學生的人文素質有著十分積極的促進作用。教師還可以針對這些問題與學生進行互動交流，讓學生表達自己的想法，雙方進行辯論。

（三）創建良好的人文教育環境

漢語言文學教育需要有一個良好的人文教育環境。首先高等院校自身需要重視該學科的教學，給予漢語言文學教學足夠的課程支持和學科拓展支持，讓教師或學生積極主動的舉辦各類漢語言文學有關的競賽或者活動乃至社團。如現在一些高校中有“唐詩宋詞”社團、“經典文學一月讀”等優秀活動。其次，高校還需要鼓勵學生“走出去，引進來”。走出去就是鼓勵學生積極參與外界其余的漢語言文學活動，如央視的古詩詞背誦活動等，這些活動可以極大地拓寬學生自身的視野，也能了解到自己在漢語言文學學習中的不足之處。引進來就是將外面一些優秀的活動，一些優秀的作品引進來給學生展示，可以參照這些優秀的作品或者活動進行新的項目涉及，進一步推廣漢語言文學教育。

四、結語

總而言之，文學是溝通人們心靈的紐帶，漢語言文學教學需要結合當代學生的發展現狀入手分析，教師應充分意識到該學科對學生人文素養提升的重要性，不斷創建良好的漢語言文學教育環境和學習環境，讓更多的文學作品可以走進當代學生的生活中，只有這樣才能提升學生的綜合素質，才能為學生將來的發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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