論中華優秀傳統文化融入大學生思想教育的重要意義

白靜 任兵

摘?要：大學階段是一個人思想成熟的重要時期，正確的引導對大學生的成長至關重要。中華優秀傳統文化蘊含豐富的思想教育資源，針對目前大學生思想方面存在的問題，把中華優秀傳統文化融入大學生思想教育有利于完善大學生的人格，提升其道德品質，改變錯誤的觀念和思維方式，以及提高人文素養等等;另外對于本民族優秀傳統文化的傳承和發揚，增強大學生對國家主流意識形態的認同，為社會主義偉大事業培養合格的接班人意義重大。

關鍵詞：中華優秀傳統文化?大學生?思想教育

黨的十八大以來，習近平總書記多次提到文化自信，他指出：“中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質是建立在5000多年文明傳承基礎上的文化自信”，在慶祝中國共產黨成立95周年大會的講話上，習近平總書記對文化自信又進行了特別的闡釋，文化自信中的文化包括中華優秀傳統文化、革命文化和中國特色社會主義文化，而中國特色社會主義文化是源于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。作為國家領導人，習近平總書記多次在講話和行動中表現出對本國傳統文化、傳統思想價值體系的認同與尊崇。在十九大的報告中他再次強調增強文化自信，之后中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，提出：“到2025年中華優秀傳統文化傳承發展體系基本形成”，要把中華優秀傳統文化全方位融入各類教育，并貫穿于國民教育全過程。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》中對高校教育提出“積極推進文化傳播，弘揚優秀傳統文化，發展先進文化”，就大學生思想教育中要加強中華優秀傳統文化的教育提出了具體要求。

文化是一個國家和民族的靈魂，中華優秀傳統文化是中國人的根，中國人之所以為中國人而區別于其他民族的文化基因，許多傳統思想已深入國人的骨髓。如果沒有中華民族優秀的傳統文化，中華民族不可能屹立于世界民族之林幾千年，作為華夏子孫，我們有充足的理由對我們的文化感到無比驕傲和自豪，從而努力去傳承和發揚。大學生處于從學校步入社會的一個過渡階段，他們的人生觀、價值觀、世界觀已基本形成，但還不成熟，而且當代大學生成長于物質生活比較豐富的網絡時代，各種文化、思潮向他們涌來，并且良莠不齊，當代大學生在思想上經歷著前所未有的沖擊和挑戰，部分大學生在思想上出現了問題，因此對大學生的思想進行正確地引導就顯得尤為重要了。中華優秀傳統文化和西方文化有很大的不同，非常注重對人格的完善和人的思想境界的提升，許多具有普世價值的觀念和道德實踐的方法，都具有很高的價值，是對大學生進行思想教育不可或缺的資源。

一、對于大學生樹立正確人生觀具有重要作用

當代大學生成長在一個開放的時代，物質的豐富、網絡的普及，使得他們接受的信息量更大、更復雜，視野更開闊，思維更活躍，創新能力更強，但外在物質條件和環境的發展并沒有使得他們的人格更完美、品德更高尚、人生觀、價值觀、世界觀更正確，并沒有使得他們更能合理地規劃自己的人生，他們分辨是非的能力和正義感并沒有比以前有更高的發展，甚至許多人已放棄了對人生意義的思考。所以，大學生的思想還存在許多問題，主要有以下幾個方面：

第一，對生命的意義和價值理解不深刻，人格不健全，漠視自己或他人生命。每年在大學校園里都會發生一些極端事件，自殺或他殺，大家比較熟悉的有馬加爵殺人事件、復旦投毒案等等，其他選擇跳樓結束生命的更是屢見不鮮，讓家長和老師乃至整個社會都非常痛心。另外，有些學生由于早年受家庭等各方面的影響，如家庭離異或留守兒童，影響了他們成長，性格上出現一些問題，如極端內向和自卑，對自我缺乏認同，封閉自我;考慮問題比較偏激，與有限的人生經歷產生的思想觀念偏差較大，學生個人的發展受到很大限制。

第二，道德品質的水平較低。其中最主要的表現是誠信缺失，考試作弊、評獎評優偽造部分材料、簡歷作假、上課花錢找人代替等等。還有學生把利益看得很重，以是否有利可圖作為做事情的標準，有時總想為自己爭取利益，而不考慮別人利益。另外自我意識過強，缺乏集體榮譽感等等，甚至有些學生還有偷盜、賭博等違法行為。

第三，缺乏勤奮刻苦、積極進取的精神，沒有人生定位，沒有夢想，沒有目標，缺乏高遠的志向。有些學生對自己要求很低，學習不求深入，只求考試能及格，最后取得畢業證即可，從事其他活動也只是表面參與，平時較多的時間花在娛樂方面。自律意識不強，自我管理能力很差。有些學生沉迷網絡游戲，荒廢了學業;有些學生由于懶惰經常缺課，也讓自己學業上欠賬不少。

針對大學生存在的以上問題，在中華優秀傳統文化中都能找到相應的思想資源。以傳統文化中對我們影響最大的儒釋道三家的思想來看，儒家文化講究仁義道德，希望人能加強自身的修養，做到內圣外王。《論語》中有許多思想對大學生的思想教育很有幫助，如處理自己與別人關系的“己欲立而立人，己欲達而達人”“己所不欲勿施于人”;強調要經常自我反省的“吾日三省吾身”等等。《大學》中認為“大學之道，在明德、在親民、在止于至善”，“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”。當代大學生也應該遵循大學之道，首先重視自身修養，彰顯自己光明的德性。《中庸》非常重視“誠”，“君子誠之為貴”。孟子的“性本善”和“浩然之氣”等等。著名學者顏炳罡教授認為“儒家的規范是生命的底色”，“儒家的學問是人的學問，的人倫日用之道”，“儒家的教導，千言萬語，總離不開教人如何做人”。所以，儒家的思想對培養學生的健全人格和高尚品德，激發人的進取精神都是非常有價值的。道家的思想，以老子的無為和莊子的逍遙而著稱，人們經常誤解為消極，實際上富含智慧。道家強調以整體的觀點來看待萬事萬物，超越了人自身，使人對事物的思考更全面更深刻。其道法自然的智慧，可以啟迪人們在人生的一些特殊時期能夠調整心態，坦然面對，走出困境。老子的《道德經》在世界上也深受尊崇，其中的許多語句飽含智慧，如“福兮禍之所伏，禍兮福之所倚”“天下皆知美之為美，斯惡矣”等等。道家的思想對培養學生的思想深度，改變狹隘的思維方式從而獲得智慧，具有很重要的作用。佛教由于現在存在的許多亂象讓許多人認為是迷信，但佛法的根本是對究竟真理的探索和求證，對世界有其獨特而深刻的看法，理論思維也很縝密。佛教的許多思想其實早已滲透到我們中國人的生活中了，如善有善報、前生今世等等。佛教作為一種信仰，奉行“諸惡莫作，眾善奉行，自凈其意”，對于凈化人的心靈意義非凡。對佛教思想的學習，可以讓學生正確認識宗教，其中一些富含智慧的思想也能在各方面啟迪學生。

傳統文化作為我們自己老祖宗的智慧，只要適當引導，大學生接受起來不會太困難，一旦對思想有了深入的了解，相信會對他們在大學成長和未來的發展產生積極的影響。總之，對于完善大學生的人格，提升其道德品質，幫助其形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，改變錯誤的觀念和思維方式，提高人文素養等，具有非常重要、積極的作用。

二、文化需要傳承，把中華優秀傳統文化融入大學生思想教育，是文化傳承的一種方式

從傳統文化到習近平新時代中國特色社會主義文化，新文化不是憑空產生的，是傳承和創新的結果。在“展望二十一世紀”對話中，池田大作先生和湯因比先生認為，中國之所以能夠接受共產主義的思想，很可能是因為中國傳統文化的特點。馬克思主義的中國化，是與中國革命、建設的實踐結合起來的，是適合中國國情的，當然也不可能是和中國傳統文化完全隔離的。我們要實現中國夢，實現中華民族的偉大復興，當然也包括文化的復興。因為“文明特別是思想文化是一個國家、一個民族的靈魂。無論哪一個國家、哪一個民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家、這個民族是立不起來的”;因為中國優秀傳統文化，“可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設提供有益啟發”，“我國今天的國家治理體系，是在我國歷史傳承、文化傳統、經濟社會發展的基礎上長期發展、漸進改進、內生性演化的結果”;更因為“只有堅持從歷史走向未來，從延續民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業”，“沒有文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現”。

五四新文化運動以來，中國人對傳統文化有許多偏見和誤會，而當代年輕人對傳統文化更是陌生和疏離，甚至有全盤西化的危險，許多年輕人熱衷于過洋節，而對我們自己節日的豐富內涵知之甚少。大學生作為一個文化素質較高的知識群體，是祖國的棟梁之材和未來社會的中堅力量，他們的思想對社會有引領作用，他們理應承擔起傳統文化傳承和發揚的使命。把中華優秀傳統文化融入大學生思想教育，使大學生更加了解本民族的文化，增強文化和民族認同，從而增強文化自信，這對文化和文明的傳承，以及我們在國際上的文化話語權和中華民族的偉大復興都有非常重要的意義。

三、中華優秀傳統文化融入大學生思想教育，有助于大學生對黨和政府倡導的社會主流意識形態的認同

引導大學生傳承和發揚中華優秀傳統，不是復古，不是倒退，而是將傳統與時代相結合，與時俱進地發揮優秀傳統文化的作用。使大學生更深層次地了解國家的大政方針和戰略部署，理解黨和政府倡導的社會主流意識形態，建立起源于傳統又與中國當代發展相適應的理想信念，構建起符合時代特色的中國人的信仰。2006年國家提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，繼承了傳統文化中“知恥”的優良傳統，并賦予了新的時代內涵。黨的十八大提出了社會主義核心價值觀，并用24個字進行了精煉的概括，即富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛國、敬業、誠信、友善，分別從國家、社會、個人三個層面提出了政府倡導的價值準則。社會主義核心價值觀的根源都能從優秀傳統文化中找到。十九大，習近平總書記繼續指出要培育和踐行社會主義核心價值觀，并且把社會主義核心價值觀融入社會發展的各個方面，把社會主義核心價值觀和中國優秀傳統文化結合起來，深入挖掘優秀傳統文化中與時代相契合的思想觀念、人文精神、道德規范，會讓大學生更深入地理解社會主義核心價值觀的豐富內涵，更容易使他們在情感上認同，從而內化于心，外化于行。

把中華優秀傳統文化融入大學生思想教育，對大學生的成長和發展具有非常重要的作用，對于本民族傳統文化的傳承和發揚，實現中華民族的文化復興也意義非凡，同時對增強大學生對國家主流意識形態的認同，為社會主義偉大事業培養合格的接班人意義重大。

參考文獻

[1]樊敏.中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育研究[J].法制與社會，2016（20）：227—229.

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