基于小組合作學習模式在初中數學教學中的應用探討

王格

摘要：對于現在的初中學生來說，思維都比較活躍，容易對新奇新鮮事物產生好奇，對于這樣的學生，教師要采用開放式的教學，不能用傳統的教學方式來教學，這樣不僅不會起到很大的作用，還會讓學生對學習產生厭煩。采用小組學習方式將學生分成若干個小組，讓學? 生自由、自主的交流，討論學習中的問題和困難，這樣可以調動學生的積極性，對學習有很大的幫助。本文會針對在初中教學中采用小組合作學習的應用研究進行分析和討論，希望能夠對初中數學的教學帶。

關鍵詞：小組合作學習模式;初中數學;應用探討

1 針對于初中數學教學中采用小組合作學習的應用

1.1 對于小組合作學習注重學習模式的選擇

要想讓小組合作學習充分運用到初中數學教學當中去，就要有效地設置分成小組合作學習的模式。教師會把小組合作學習分成：小組互動學習、競爭學習及課外學習三大類。小組互動學習和競爭學習是很常見的教學方式，小組互動學習是把學生按照成績分組，成績差不多的學生一起探討學習方式會比較統一，也有很多共同的語言，比較容易相互交流，相互理解和溝通，更好的提高學生對于學習的主動性和積極性 [1]。而競爭的教學方式，主要以小組來進行討論交流，可以激發學生的競爭意識，可讓學生更好的理解數學課，有效的提高教學效率和質量。課外學習是在課后進行相互討論學習，把日常生活中和實踐教學結合起來，更好的增強了數學學習的多元化，讓學生不在對數學課產生厭煩，提高學生對初中數學的學習的興趣。……